班会抄作业的危害

1、大家看这幅图，想到了一些什么？大家看这幅图，想到了一些什么？小明是一个聪明能干的孩子，进入初中后也保持着班级前三的好成绩，但是到了初二却渐渐养成了抄作业的习惯，原本成绩十分优秀的他现在成绩一次比一次差，直到现在，他的成绩已经掉到了班级倒数的行列。因为：因为： 抄抄作业的作业的人没人没有有看题看题目直接抄目直接抄下答案下答案，没，没有经过思考有经过思考，大，大脑中脑中没没有解有解题的过程，就不能很好地题的过程，就不能很好地掌掌握各握各个知识点，也不能发现自个知识点，也不能发现自己存在的问己存在的问题，因此，会极大地题，因此，会极大地影响我们的学影响我们的学习。习。抄作业有什么坏处呢？抄作业有什么

2、坏处呢？1.1.你原本会的题也不会了，新知识你也掌握不了。你原本会的题也不会了，新知识你也掌握不了。2.2.上课提问你，不知解题的思路。上课提问你，不知解题的思路。3.3.会养成懒惰的坏毛病。会养成懒惰的坏毛病。4.4.学习成绩会越来越下降，越抄越差。学习成绩会越来越下降，越抄越差。5. 5. 同学会瞧不起你。同学会瞧不起你。6.6.不劳而获思想的滋生蔓延。不劳而获思想的滋生蔓延。7.7.早上抄作业或补作业，精神紧张，对健康不利。早上抄作业或补作业，精神紧张，对健康不利。8.8. 抄作业也是不诚信的行为，也是不尊重老师的抄作业也是不诚信的行为，也是不尊重老师的行为，欺骗老师和自己。行为，欺骗老

3、师和自己。为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧抄作业？1、学习太懒惰2、写作业慢3、有的题目实在不会4、作业实在太多，写不完5、作业忘记写6、看别人抄，自己也就抄了那我们应该怎么克服抄作业那我们应该怎么克服抄作业的不良行为呢？的不良行为呢？1 1. .“会写但是懒得写而抄作业会写但是懒得写而抄作业”怎么办？怎么办？ 明确写作业对我们的好处：加深课明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不好的地方，便于发现课堂知识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。解决问题，提高成绩。 而不做作业，则不会运用所学的知而不做作业，则不会

4、运用所学的知识，等于白学；也发现不了自己存在识，等于白学；也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的的知识漏洞，欠下了知识的“债债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。最后只能付出成绩下降的惨痛代价。2 2、“有的题目实在不会而抄作业有的题目实在不会而抄作业”怎么怎么办？办？ 如果实在是有几个题不会做，也不如果实在是有几个题不会做，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的真实问题，以题，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，最后才能便于老师重点讲解该题目，最后才能提高我们的成绩。提高我们的成绩。 否则，抄袭只能是欺骗老师，让老否则，抄

5、袭只能是欺骗老师，让老师误以为你们都会了，最后吃亏的还师误以为你们都会了，最后吃亏的还是我们自己。是我们自己。3 3、“作业实在太多而抄作业作业实在太多而抄作业”怎么办？怎么办？ “ “写作业慢而抄作业写作业慢而抄作业”怎么办？怎么办？ 如果感觉作业实在太多或者自己写作业很如果感觉作业实在太多或者自己写作业很慢，就应该利用一切可以利用的时间，提慢，就应该利用一切可以利用的时间，提前开工。前开工。 比如利用课间或者中午就把一些不太需要比如利用课间或者中午就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；剩下的作业就少了，心里压力也就小多了，剩下的作业就少了，心里压力也就小多了，再利用自习课或者回家安静的时候，集中再利用自习课或者回家安静的时候，集中注意力，做需要动脑思考的作业。注意力，做需要动脑思考的作业。教师建议：教师建议：1 1、最重要的是课堂听讲认真，将知识、最重要的是课堂听讲认真，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象；不会现象；2 2、充分认识到写作业对我们的重要性、充分认识到写作业对我们的重要性3