《秋天的雨》课件周五

1、秋天的雨秋天的雨秋天的颜色 谷子说：谷子说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”高粱说：高粱说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”棉花说：棉花说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”松树说：松树说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”土地说：土地说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”小朋友说：小朋友说：“秋天是（秋天是（ ）的。）的。”秋天是个美丽的季节，秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！呢？你看，它来啦！枚枚 柿柿 仙仙 粮粮 杨杨邮邮 菠菠 萝萝 梨梨 紧紧扇扇 爽爽清凉清凉 留意留意 扇子扇子 炎热炎热 邮票邮票 凉爽凉爽 柿子柿子 仙子仙子 菠萝菠

2、萝气味气味 香甜香甜 粮食粮食加紧加紧 油亮亮油亮亮 杨树杨树 丰收丰收自由读课文。自由读课文。 思考：课文都写了思考：课文都写了秋天的什么？秋天的什么？ 课文都写了秋天的什么？课文都写了秋天的什么？秋的轻柔秋的轻柔 秋的色彩秋的色彩秋的气味秋的气味秋天的提醒秋天的提醒 为什么说秋天的雨是为什么说秋天的雨是一把钥匙？一把钥匙？为什么说秋天的雨是为什么说秋天的雨是一把钥匙？一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门我们身边，打开秋天的大门 秋天的雨，有一盒五彩秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄把黄色给了银杏树，

3、黄黄的叶子像一把把小扇黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。哇，邮来了秋天的凉爽。你是怎样理解秋雨是你是怎样理解秋雨是“五彩缤五彩缤纷纷”的颜料盒的？的颜料盒的？ 秋天的雨，藏着非常好闻的秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。被那香味勾住。秋天

4、的雨，藏着非常好闻的秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？气味。是哪些气味？ 秋天的雨，吹起了金色的小喇秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来了松果当粮食，小小松鼠找来了松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬。它们都在准备过冬。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？小喇叭吹的是什么？ 本文写作特色：本文写作特色：1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。生动具体。2、课文层次分明，思路清晰。、