2015年春季教案二年级-6从条件入手(DOC)

1、动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 1 第6讲快乐的回家之旅 从条件入手 【教学内容】 佳一数学思维训练教程春季版，2年级第6讲“快乐的回家之旅一一从条件入手” 【教学目标】 知识技能 1 使学生初步学会利用乘法和除法的计算解决简单的实际问题。 2 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 数学思考 弓I导学生主动探索解决问题的方法，体验解决问题的乐趣。 问题解决 通过解决生活中的问题培养学生的分析能力以及独立思考的能力。 情感态度 1 通过实际生活中的实例，让学生认识到乘除法与实际生活是紧密联系的。 2使

2、学生知道对口算乘除法的学习，可以解决实际生活中的一些具体问题。 【教学重难点】 教学重点 使学生熟练利用乘法和除法计算解决简单的实际问题。 教学难点 引导学生善于发现隐含条件 【教学准备】 动画多媒体语言课件。动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 2 教学过程: 教学路径 学生活动 方案说明 一、创设情境，激发兴趣。 出示场景：“叮铃铃”（配铃声） （女旁白）随着清脆的放学铃声，多多迈着愉快的步伐，哼着欢快的歌 儿向家走去。 利用动画情 （女童音儿歌）在学校的围墙外 景引入把学 有宽阔的广场 生带入学习， 在广场边有那街心花园 激发学生的 花园连着林荫道 学习热情，提 有草坪 有花

3、坛 高学生参与 还有小鸟 再往前走 学习的积极 再往前走 就到家了 性和主动性。 第一课时 动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 3 揭示课题：从条件入手 二、合作探究、共同学习。 （一）探究类型之一 师：今天多多在学校又被老师表扬了，放学的铃声一响，多多就哼着欢 快的歌儿回家了。 出示动画场景： （女旁白）来到自家楼前，细心的多多发现每层楼梯都有 9 9 级。想到自己 家住在 6 6 楼，聪明的多多一下子想到了一个数学冋题：我家住在 6 6 楼，我 一共要爬多少级楼梯才能到家呢？ 例 1 1:我家住在 6 6 楼，我一共要爬多少级楼梯才能到家呢？ 师

4、：同学们你能帮多多算一算吗？她回家一共要走多少级楼梯呢？ 1 1、 学生思考，相互讨论计算的方法，尝试解决。 2 2、 班内反馈，引发思维冲突。 4 I国十九龈育嫡着机絢 动画课件动态谍堂快乐学习 （i i）、指名反馈。老师根据学生的反馈板书算式。 学生汇报时，请 生 1 1: 6 6X 9=54 9=54 （级） 学生说一说自己 生 2 2: （6 6- -1 1 ）X 9=45 9=45 （级） 的思考过程及理 （2 2 ）、比较两种不同的算法。 由。 把探索知识 提问：看了这两种算法，你觉得哪一种合理呢？说说你的理由。 的主动权交 给学生，通过 提示：（男童音）一楼没有楼梯，多多家住 6

5、 6 楼，所以她只需要爬 5 5 层楼 思考、讨论、 梯。同时动画展示 交流、汇报的 形式，找出解 答案：6 6-仁 5 5 （层） 决问题的方 5 5X 9 9= 45 45 （级） 法，让学生真 答：一共要爬 4545 级楼梯才能到家。 正成为学习 3 3、师生小结方法。 的主人。为学 师：在解决关于爬楼的问题时，我们要考虑一楼不用爬的情况，所以多 生提供选择 多回家只需要引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。爬 5 5 层就到家 的空间，引发 了。 主体意识，培 4 4、变式练习，及时巩固。 养学生发现 课件出示：欢欢家也是住在这幢楼上， 他爬了 3636 级阶梯，他家住在（ ） 问题、

6、分析问 楼。 此题可放手让学 题的能力。 师：欢欢家也是住在这幢楼上，他爬了 3636 级才到家，你知道他家住几楼 生独立完成， 吗？ （1 1 ）、组织学生讨论交流。 （2 2 ）、尝试解答，列式计算。 （3 3）、汇报交流思考过程及结果。（老师板书） 生 1 1 : 3636 十 9=49=4（层）4 4 生：加“ 1 1”是表 + 1=5 1=5 （楼） 示加上没爬的一 （4 4）、师生小结方法： 楼。 提问：为什么还要加“ 1 1”呢？加上的“ 1 1”是什么意思？ 师：知道了每层楼有 9 9 级台阶，又知道了共爬 3636 级，求家住几楼，我们 学生间相互说一 5 只要先算出他共爬了

7、几层，再用爬的层数加上没爬的一楼就可以了。解 决这类问题关键是要想清楚上了几层。 （二）探究类型之二 师：多多是位爱看书的孩子，每天放学回家她总是要看一会书再做作业， 这不，刚到家放下书包就拿起一本故事大王看了起来。 出示动画场景： （旁白女）来到家，多多放下书包，就拿起了一本故事大王看起来。 例 2 2 :我是从第 1 1 页开始看的，每天看 9 9 页，已经看了 8 8 天，我今天应该 从第几页开始看起呢？ 1 1、 提问： 多多又在思考什么问题？你能帮玲玲解决吗？对于这个问题你是怎么 想的呢？ 2 2、 学生讨论，相互说一说自己的解题思路。 3 3、 指点汇报解题思路。老师根据学生的汇报

8、板书： 生 1 1 : 8 8 X 9=72 9=72 （页）, 从第 7272 页开始看起。 生 2 2 : 8 8 X 9=72 9=72 （页） 72+172+1- -7373 从第 7373 页看起。 提问：你们觉得他们俩的解题方法谁说得有道理、全面？ 生：我觉得生 2 2 的方法很全面。因为每天看 9 9 页的话，8 8 天就看了 7272 页， 第 7272页已经看过了，所以今天要从 7373 页看起。 师：真了不起！这样一说老师就明白了，同学们听明白了吗？谁再来说 一说？ 4 4、 指名生再一次说一说解题思路及算法。 提示：（男童音）每天看 9 9 页，已经看了 8 8 天，已经

9、看了多少页呢？ 下一步： 9 9 X 8 8- -72 72 （页） 下一步： （男里音）今天就应该是从下一页开始看起哟！ 答案：8 8 X 9 9= 72 72 （页）72 72 + 1 1= 73 73 （页） 说自己家住几 楼，回家共要走 多少级台阶。 动画课杵动画课杵 动态课堂动态课堂 快乐学习快乐学习 www. 11 h 6 答：应该从第 7373 页开始看起。 5 5、 老师小结： 乘除法可以帮我们解决许多生活中的问题，但在解决问题的同时还要 联系实际思考，找出隐藏于题意中的条件，灵活运用所学的知识解答问 题。 6 6、 变式练习 看了 8 8 天后，这本书还有

10、5454 页没有看，你知道多多看的这本书共有 多少页吗？ （1 1 ）、学生独立思考解答。 （2 2 ）、汇报交流解题方法。 提醒学生，每天还是看 9 9 页。 三、课堂小结 学生冋桌之间相互说一说自己本节课的收获。 动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 动画课件动画课件 动态课堂动态课堂 快乐学习快乐学习 7 教学过程: 教学路径 学生活动 方案说明 一、谈话导入 大豕有没有邀请过冋学们到自己豕一起吃东西的经历呢？ 生自由回答。 师：这了多多就和几个好朋友约好了一起分享苹果。 二、探究类型之三 第三站：与朋友的约定 1 1、课件出示场景：看完书，多多想到了与好朋友之间的约定：明天

11、要带 数学来源于 2020 个平果和自己的 4 4 个好朋友共冋分享。 学生看题，收集信 生活，生活离 例3 ：你知道我的好朋友们平均每人可以分到多少个苹果吗？ 息，理解题目意 不开数学，只 （多多说话形式带动画中想的图片） 思。 有当数学知 2 2、学生收集信息，说说多多思考的问题是什么？ 识与儿童现 提问：你知道多多有几个好朋友吗？多多要把 2020 个苹果平均分成几份 实生活密切 呢？怎么来求平均每人分几个的问题？ 联系时，数学 3 3、学生独立列式解答。老师可以给能力较弱的冋学以帮助。 才是富有生 4 4、汇报交流解题方法。 命力的，才是 生 1 1 : 2020- 4=5 4=5 （

12、个），每人可以分 5 5 个。 激发儿童思 师：听了这位同学的方法，你们有什么话要说吗？ 考与创造的 生：我觉得不可以这样分的，他把苹果全分给了 4 4 位冋学，多多自己却 源泉，这样 没有了。应该把苹果平均分成 5 5 份。算式是：4 4+仁 5 5 （人） 20 20 十 5=45=4 学起来才有 （个），每人可分得 4 4 个。 真实感、亲 师：是啊！多多带的苹果，是与朋友们共同分享的，应该有自己的一份。 切感。 这样的话加上多多自己共 5 5 人来分这 2020 个苹果了。 此题较易解答，可 “分苹果”这 提示：（女童音）要把 2020 个苹果分给几个人呢？ 下一步： 放手让学生独立

13、一看似简单 第二课时 动画课件动画课件 动态课堂动态课堂 快乐学习快乐学习 8 （男童音）和好朋友共冋分享，这说明多多带的苹果不只分给 4 4 个好朋友， 思考完成。 的问题却隐 而且还分给了多多本人，所以实际上有 4+14+1- -5 5 （个）人来分这 2020 个苹果。 藏着小小的 9 Y国十尢赧帝嫡着机絢 答案：4 4 + 1 1 = 5 5 (人)2020 十 5 5= 4 4 (个) 答：每人可以分到 4 4 个苹果。 动画场景：多多想到明天好朋友可以和她分享苹果，她非常开心。于是 她拿出作业本，准备把今天的数学作业先做起来。同学们，我们一起去 看一看她的数学作业吧！ 三、巩固练习

14、、形成技能。 1.1. 一幢楼房，每上一层楼要走 8 8 级台阶，乐乐家住在 4 4 楼，他到楼下买了 一袋盐，他上、下楼一共走了多少级台阶？ 提示：从 1 1 楼到 4 4 楼，需要走(4(4-仁 3 )3 ) 层。 教师指定学生读题并说说和例 1 1 有什么不同。 生：这道题目中乐乐上、下楼，相当于从 1 1 楼到 4 4 楼走了两次。 2.2. 一本故事书有 120120 页， 欢欢每天看 7 7 页， 看了一星期， 下周一应从第几 页看起？ 提示：一星期有(7 7 )天，已经看了( 7 7 X 7=497=49 )页。 (1 1 )、学生独立思考解题。 (2 2 )、个别汇报，集体订正

15、。 3.3. 多多和她的 4 4 个小伙伴一共栽了 3030 棵树，平均每人种了几棵树？ 提示：植树的一共有( 4+1=54+1=5 )人。 (1 1 )学生读题，理解题意。 (2 2 )同桌相互讨论解题方法并列式解答。 (3 3)组织汇报解题方法。集体订正。 4.4. 幼儿园张阿姨用 1 1 千克重的花篮去买苹果，装满一篮后连篮称共重 9 9 千 克。现在张阿姨把这些苹果平均分给 4 4 个小朋友，那么平均每人分得多少 千克苹果？ “大胆闯关”中的 1 1、2 2 两题大部分 学生都能独立解 答，所以应放手让 学生独立思考。 陷井，学生一 不小就会掉 进去。通过解 题让学生明 白解题要联 系

16、生活实际。 让学生分相 互探讨合作 学习，促进互 相学习，共同 进步。 再一次让学 生说一说解 题的方法，加 深对利用隐 性条件的运 用。 通过及时巩 固练习，让学 生学以致用， 形成技能。 数学学习需 要独立思考， 通过学习者 个人的主观 动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 10 提示：平果一共有（9 9-仁 8 8 ）千克。 （1 1） 学生独立思考解答。 （2 2） 班内汇报交流，并说一说每一道算式所表示的意思。 拓展应用。 （1 1） 如果你家住的楼房每上一层要走 8 8 级台阶，你每天回家要走多少级 台阶呢？ （2 2）

17、 老师每天回家共要走 4040 级台阶，猜猜老师家住几楼？ 学生在练习本上练习，班内反馈。 课件出示： 5 5 （选做题）.16.16 名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐 4 4 名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？ （1 1 ）、读题，整理条件与问题。 （2 2） 、师生分析题意。（可启发学生用笔画图帮助理解。） 提问：每次小船能让几名战士过河？为什么？ 1616 名共要分几次才能全部 过河？ 提示：给出动画示意图： 第 1 1 次：过 4 4 人（标注：第 1 1 次：可以过 4 4 人） 第 2 2 次：回来一人送船（标注：第 2 2 次：需要 1 1 人回来送船） 下

18、一步：依次标出第 3 3 次、第 4 4 次”直到全部战士都过河） （3 3） 、学生列式解答。老师巡视学生解题情况。 （4 4） 、老师面批作业，给予评价。 四、总结： 今天这节课我们利用学过的知识解决了有关“爬楼的问 题”在解决问题时有时要用乘法，有时要用除法去解决，乘除 法不仅可以帮我们快速口算，还可以帮我们解决生活中的好多问 题。努力去获取 数学知识，解 决数学问题， 数学中的许 多问题需要 大家合作探 讨，运用集体 的智慧去解 决。 wwwA i huxue.ors 动画课件动态课堂快乐学习动画课件动态课堂快乐学习 11 本讲教材及练习册答案: 教材: 探究类型之一变式练习： 36 - 9=4 （层） 4 +仁5 （楼） 探究类型之二变式练习： 8 X 9+54=126 （页） 大胆闯关： 1. 4-仁3 （层） 3