毕业后家长给老师的感谢信

1、毕业后家长给老师的感谢信家长为了老师对孩子的辛勤教育常常会写一封感谢信 给老师，用来感谢老师对学生的关照和淳淳教导。这是一种 老师和家长之间的良性交流，也是家长表达作为一个孩子父 母的感恩和对教师这个职业的尊敬。今天的就给大家带来几 篇家长给老师的感谢信，希望给大家带来帮助。家长给老师的感谢信篇一尊敬的张老师您好！我是一名学生家长，感谢张老师对我孩子六年来的关爱 与照顾，孩子的成长有你更多的你的关怀与辅佐，孩子即将毕业，六年的时间里，是你把一个少不更事的孩子， 培养成一个彬彬有礼的好孩子，真的很不容易。感谢的话说不完，但却记在我心中，我祝愿张老师桃李满天下 ， 孩子的明天会因为有你的教育而感到

2、骄傲。有句话说得好：老师就是辛勤的园丁，培育着祖国未来 的花朵。看着今天的孩子，我最想说的是：“张老师，感谢 您，陪伴孩子们六年快乐的时光，给孩子们快乐的回忆。我 代表所有的家长、祝黑龙江省、五常市、第二小学校、六年 一班的张老师衷心道声谢谢 ！ ”几句简语，道不尽心间感谢 的话，我在北京问候您，愿你万事如意、工作顺利、生活美满尊敬的老师：您们好！欣闻我们家的宝贝胡燕菲剑桥英语考试成绩比 较出色，作为家长，我感到由衷的欣慰。自从我家宝贝进入 贵校之后，我们明显的感觉到了孩子在各个方面都比上学期 有了进步和变化，在此感谢老师们对孩子的爱心、关怀，辛 勤的教育和帮助！人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己

3、，照亮了别人；老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀！不错的，老师不就是这样的吗 ？每天默默无闻地工作，任劳任怨 地培育祖国的花朵。我感谢各位尊敬的老师们，是你们的辛 勤培育，才有我们家宝贝胡燕菲今天优异的成绩。我们家的小宝贝胡燕菲是一个非常听话懂事的好孩子， 她平时在家里非常的听爸爸妈妈的话，在学校里也很认真的 听老师教育。她一直就对英语很感兴趣，特别是在老师的辅 导下，学习的热情越来越浓厚。作为家长，我们也一直配合 学校老师的教育需求，帮助孩子完成作业。在提升兴趣方面， 我们主要通过多彩的图画、趣味，性浓厚、多形式、贴近学 生生活的主题的测试内容，来使测试对孩子们有乐趣，有吸

4、引力，并且无压力，从而使孩子们积极主动参与测试，并建 立起自信心和正确对待英语及文化的学习。当然，我们更清 楚的知道，孩子的成绩主要得益于老师们的辛勤教学，特别 是英语老师朱美老师，经常给予我们家宝贝表扬和认可，肯 定积极的力量帮助我们家宝贝建立学习、运用英语的自信 心，也大大提升了其学习的积极性。同时也非常的感谢孩子 的班主任老师朱齐华老师，在您的教导下，燕菲的语文和数 学都有了比较大的进度。感谢生活老师潘攀老师对燕菲的无 微不至的关心和爱护！真的很感谢你们，很多时候，老师们 都会跟孩子谈心，因材施教，让我们家宝贝在学到知识的同 时，也感受到了老师的关爱。感谢你！亲爱的老师们！在此，对燕菲的

5、每一位老师表示 真挚地感谢，我们会支持和配合您的工作；同时也感谢帮助过孩子的每一位老师，也衷心地祝愿你们能实现自己的梦 想，快乐幸福地生活！此致敬礼篇三尊敬的老师：您们好：我是东华门小学二年二班段继宁的家长。孩子 在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了，各方面有了很 大的进步，特别是孩子能积极向上，快乐健康地成长，这与 二班的老师是密不可分的。苏老师，秦老师，袁老师，在此 我怀着万分感激的心情，向你们致以最崇高的致意，最真挚的感谢和最美好的祝愿段继宁很爱这个既团结又温暖的班集体，更爱培养教育 她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的 教育知道这孩子，常言道“严师出高徒”，下面讲两件

6、事：一是孩子的字写得还可以。可是有一次坐也比较多，她 有两个字写得不规范，苏老师一眼就看出来了，让她重写这 两个字。仅此，让孩子感到苏老师要求很严格，一个字也不 能马虎，不能有侥幸心理。之后，孩子写字时就比较认真， 苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”，“很好”“加油”，“老师相信你”。简短的几个字，你们给了 孩子信心和力量，激发了她的学习兴趣，使她不断进步。二是上一年级时，孩子不小心把校讯通给丢了，苏老师 知道后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了，并关心地嘱 咐她，今后要细心爱护自己的物品，这件事使她懂得了自己 的马虎也给老师带来了麻烦。从此，她就注意保护好自己的 物品，家长也给

7、予她肯定和表扬。的确，孩子的点滴进步，都凝结着老师的心血和汗水， 包含着你们无私的爱，平凡体现伟大。再次感谢二班所有的 老师们，并祝你们工作顺利，身体健康，万事如意。篇四杨媚老师、饶瑶老师：您们好！在您们的帮助和教育下，女儿完满结束了初中 的校园生活，在此作为家长衷心感谢您们的付出，谢谢您们 让她度过了开心努力的三年，谢谢您们，不但教她知识，还 教她做人，给机会她做不同的尝试，谢谢您们 ！现在的教育，基本是分数至上，很少顾及孩子的个性和 心理。她是幸运的，小学懵懵懂懂，在开始思考，有情绪， 长个性的初中，遇到了您们，您们为她在分数和个性舒展之 间护出了一个缝隙，让她能心理健康地成长， 这很难，

8、可是， 您们做到了，现在的她，乐观，积极，平常，幸福。由于忙着工作，我们错过了她的幼儿园、小学，在她需 要启蒙引导时，我们失职了。觉悟时，赶紧调整，做了很多 弥补，将一些心理、品格的幼苗种入她心里，但还是非常担 心只追求分数忽略育人的教育模式，会埋没了她的个性，影 响了她的心理。由于老师的影响力远大于我们，我们说的做的，如果与 老师不一致，是空洞无说服力的。那段时间，我们密切注意 她的心理动态，学校、老师、同学动态，改变自己的行为给 她做样本，多方收集资料证明我们的观点，小心呵护着她心 里该怎样做人的幼苗。漫长的担忧，还都只能在内心。后来发现，您们教知识的同时有教她们做人，还给她们 空间，机会，鼓励她们飞翔。什么要放，什么要收，何时鼓 励，何时引导，何时强硬，你们都很到位地控制着，是立体 的，专业的，反应迅速的。于是，我们放心了，我们