世说新语两则学案

1、读书破万卷 下笔如有神世说新语两则学习目标：1. 朗读背诵。 2理解大意，积累文言词语。 3用古代聪明儿童的事例激励学生求知的热情。 学习重难点 ：1、激发学习文言文的兴趣。 2、掌握一定的自学文言文的方法。 预习导航：1文学常识： 世说新语是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻轶事以短片为主，在写法上一 般都是直叙其事，不作任何夸饰。世说新语在众多志人小说中以语言简练辞意隽永著称，对 后代笔记小说影响很大。世说新语是由 （朝代）文学家 组织一批文人编写的。2测测你的注音速度：俄（ ）而 骤（ ） 无奕（ ）谢道 韫（ ） 差可拟（ ）3看注释，查工具书，解释下列词语的意思。儿女 （）

2、 俄而（ ）欣然（） 何所似（）差可拟 （ ）未若（ ）内集（）讲论文义（）4根据自己的理解概括文章大意。展示交流 ： 合作探究：1咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？2咏雪 中，胡儿和谢道韫的回答采用了什么修辞方法？你更赞同哪一种说法？说说你的理由。3. 你能说说“纷纷白雪”像什么吗？请你写出两句咏雪的古诗词名句。达标训练：1. 给下列加点字注音按拼音写汉字： 太傅（ ）俄而（ ）柳 x ù（ ）凝（ ）2. 根据课文补充句子？ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：雪 zhòu （ ） 欣然（ ） 韫（ ） 差可拟（ ）（ ）。”兄女

3、曰：3翻译句子（ 1） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（ 2） 撒盐空中差可拟。（ 3） 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4、用斜线划分朗读 节奏 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。5、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。6、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？拓展阅读：“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之 答曰：树在道边而多子，此必 苦李。'取之信然。”（ 1）解释加点字尝（）人问之（） 必（ ）（2）你认为王戎是一个什么样的孩子？他的什么品质值得你学习？感悟平台：（把你本节课的收获写一下吧！）陈太丘与友期 学案教

4、学目标： 1、疏通文意，积累文言词语，提高文言文的阅读能力。2、理解课文内容，学习古人诚信、有礼的美德。教学重点：掌握重点文言词语和句子。教学难点：提高文言文阅读能力。学法指导：将诵读贯穿于整个学习过程中。学生先借助工具书和注释自读课文，读准字音，疏通 文意。然后再读课文，根据人物说话的语气把握人物性格，理解主旨。【预习导学】1、 诵读课文，注意下列加点字的读音。期行太丘舍去尊君在不友人惭3、借助工具书或文下注释理解加点词语的含义（1）太丘舍去（ 2）与人期行（3）相委而去（ 4）下车引之（5）入门不顾（ 6）尊君（ 7）家君（ 8）君4、从课文中找出古今异义字，并写出其古义和今义。（不少于2

5、 个）5、搜集关于诚信的名言两句，并把它工整地抄写在下面。【课堂研讨】1、检查预习情况2、读。读准字音，注意断句。3、译。（1）男女生抢答形式检查重点词语的预习情况（2）学生交流总结文中古今异义的词语。（ 3）翻译课文。遵循基本原则：信达 雅运用基本方法：留 换 补 删 调5、再读。 读出人物语气变化，把握人物性格。陈 元方是 一个 的 孩 子。6、分析内容，把握主旨。（ 1） 请用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果。2）你认为元方的入门不顾是否失礼？3）这个小故事给了你怎样的启示？结合自身实际反思日常行为有无做到诚信？（ 4）交流关于诚信的名言【课堂检测】1、 解释下列加点的词语去后乃至入门不顾相委而去2、加点词语古今意义一致的一项是 A赏赐百千强B则是无信3、下列句中加点词语与“尊君在不”的 A. 著我旧时裳 B. 学而不思则罔 C.4、阅读短文回答问题太丘舍去与友期行下车引之（ ）C相委而去D下车引之不”用法不相同的一项是（ 学而时习之，不亦说乎 D. 下车引之陆少保卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人日：“此 宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺 之也。”选自宋学士文集 ） 【注释】：直：通