不一样的你我他教学设计

1、不一样的你我他教学设计陈舒 开州区临江镇太 原中心小学一、指导思想与理论依据品德与社会课程标准指出：品德与社会课程是以学生生 活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的 综合课程。小学屮高年级阶段是逐步熟悉和理解社会的重要时期, 也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成良好行为习 惯的重要阶段。课程屮以满足学生的身心需要为目标，以学生社 会生活为基础，初步认识社会事物的现象和方法，提高道德判断 和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 本课我以“生活德育论”为理论基础，以“新的教育目的观”为 指导思想，从学生的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分 表达和

2、展现自己的同时，了解自己的特点，意识到每个人各有不 同，从而将好的品德内化转化为好的行为习惯，促进儿童形成基 本的待人做事的观念和思考问题的取向。二、教学背景分析1.教材分析不一样的你我他是义务教育课程标准实验教科书品德与社 会（人教版）三年级下册第二单元我们共欢乐中的第一课。 本课从学生的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和 展现自己的同时，了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能 够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法 和选择。在生活屮观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给 集体生活带来的丰富多彩。.2.学情分析从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级学生正处于以自我

3、为屮 心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，一方面， 他们对自己参与的生活感到好奇，变得敢于冒险；另一方面，他 们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢结交新朋友，但却因不会 沟通而容易和他人发生冲突。因此，在进行不一样的你我他 一课教学时，我需紧紧抓住教育时机，帮助学生逐步了解自己和 他人；从社会现实情况来看，现在的小学生有很多都是独生子女， 娇生惯养，自我中心意识较强，我将注重培养学生的分析能力， 能够通过具体事物认识到不同的人有不同的想法和选择，学会理 解、尊重他人的想法和选择。在直观、形象、生动的活动环境中 会促进他们思维的发展，引导学生通过活动体验了解自己的特点, 意识到每个人

4、各有不同，感受到大家的不同给集体、给社会带来 的丰富多彩。三、教学目标1. 情感、态度与价值观通过本课的一系列活动，使学生认识到不同的人有不同的想法和 选择，面对他人的不一样我们不仅要懂得理解、尊重他人还要学 会欣赏他人。2. 能力目标通过活动体验，初步培养学生的语言表达能力、分析能力和思维 创新能力。知识目标3.通过密切结合学生的实际生活，使学生意识到人与人的差异，了 解自己的特点，意识到每个人各有不同。能够认识到不同的人有 不同的想法，感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。四、教学重难点1. 教学重点了解自己的特点，意识到每个人都各有不同。能够通过实践活动, 认识到不同的人有不同的想法

5、。2. 教学难点通过观察同学和自己身上的闪光点，懂得理解、尊重他人并学会欣赏他人，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。五、课前准备1. 教师准备：多媒体课件、花瓶、树枝、剪好的花朵、星星卡片、 双面胶2. 生准备：蜡笔六、教学过程（一）课前谈话，游戏导入1游戏小鸟飞，飞向谁导入【设计意图：通过游戏的方式吸引孩子们的注意力，增强他们的 学习兴趣并和孩子们建立i种友好的关系，为轻松快乐的学习氛 围打下基础】.（二）活动一：画一画-我们共同来作画L活动过程：每个组有一根树枝，根据每组人数不同分发花朵个数。每组同学拿到属于自己的花朵用蜡笔涂上自己喜欢的颜色。将涂好的花朵粘贴在树枝上。（学生动手上色

6、，播放背景音乐，学生完成后教师把学生的作品 收集起来，插入花瓶。）2.课件出示两张图片：不同民族、不同肤色的孩子（提升认 知，拓宽视野）【设计意图：由动手做花、给花涂色，让学生感受到了大家在一 起活动的快乐，并感受到，因为大家所喜欢的颜色各不相同，所 以这盆花才会这样色彩丰富，并意识到如果大家都只喜欢一种颜 色，花就不会这样美了。由花及人，认识到我们每个人都各有不 同！当我们面对他人的不一样时要学会理解、尊重他人。】（三）活动二 找一找-一我们是班里的骄傲1. 寻找班级小星星（1）找出同学身上的闪光点（2）小组讨论岀谁是班级优秀小星星，夸夸他并把徽章送 给他。（学生自由地说，根据情况相机引导学

7、生回忆运动会上的情景、 班级卫生，结合学校开展的活动回忆比赛情景）活动：星星当空挂2.活动过程：每个同学一张星形卡片。每位同学在卡片上写上自己的名字、自己的优点。写好后依次序上台把星星贴在黑板上的夜空屮。（播放背景音乐）【设计意图：每个学生身上都有着不同的“闪光点”，通过“星 星当空挂”这一活动，让学生肯定自己，并树立美好愿望，做一 个有利于社会他人之人。并充分肯定自己，他们都是最棒的！】（四）活动三：看一看-一寻找光芒之星1.身边的人物走出教室，在大千世界外面还有哪些闪着光芒的星星？（图片分别展示清洁工、消防员、教师，请生说出他们身上的闪 光点。）2. 名人名事（1）教师向生介绍奥运会冠军刘翔。（2）请生谈谈看过这些图片及老师的介绍后自己有什么话想说。（生自由发言）【设计意图：除了班里的学生各不相同，都有属于自己的闪光点。社会就更多了，在复杂的社会中，学生的思想容易受到外 界的影响，容易瞧不起人。如何让学生认识这些可爱的劳动者, 于是我想到通过看不他们都是在为社会做贡献，让学