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文档简介
1、笋芽儿优秀教案学习目标:1、会认14个生字。会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。学习重难点:目标1、2。学习时间:2课时学习准备:1、学生熟读课文,自己学习生字。2、教师准备笋芽儿生长的影片或挂图,一段轻音乐,以及生字卡。学习过程:一、激趣引入:1、读课题:“笋芽儿”是什么样儿的?2、播放影片片段或出示挂图观察,然后学生练习口头描述笋芽儿的样子。3、引入课文学习,知道这是一篇科学童话故事。二、初读课文,检查学生自己识字的情况:1、播放影片或出示挂图学生观察,教师范读课文,了解课文内容。2、
2、学生自己读课文,碰到难记的生字多读几遍。3、检查自学情况:(1)教师出示生字卡,指名认读。(2)学生说说自己记住了哪些生字?(可以从图画认识“笋”;动作认识理解“揉一揉、扭动、向上钻、爱抚”;读书上带有生字的句子,在具体语言环境中识字;学生用自己喜欢的方法记忆生字。)(3)学生自己小声读一遍课文。4、练习写字:(1)连词书写,不能写成AABB式;(2)指导带有口字旁的几个字的写法;(3)指名书写“唤”,师生共同评价修改:(4)学生练习书写;(5)抄写要求积累的词语;三、深入朗读,感悟课文,体会情感;1、再次播放影片或出示挂图观察,了解笋芽儿生长过程;2、学生分组学习交流,有感情朗读课文:(1)
3、分学习小组读课文,然后讨论:笋芽儿的生长过程是怎样的?(2)讨论后推选同学在全班交流;(撒娇钻出地面长成健壮的'竹子)(3)交流:你们从笋芽儿的生长过程中体会到什么?(引导体会笋芽儿生长过程的美:春雨姑娘雷公公竹妈妈明亮而美丽的世界)一边体会一边练习朗读。(4)有感情朗读课文:(1、2自然段应柔和、轻声,3自然段声音稍大、急促、粗重,最后两个自然段应读得响亮、自豪、欣喜。)指名读,评价;小组间竞赛读;3、深入感悟:(1)你喜欢笋芽儿吗?为什么?(2)在你成长的过程中,得到过哪些关心和爱护?四、拓展运用练习:(选择使用)1、摘抄课外读物中描写美好春光的词语或句子,熟读成诵,然后交流;2、学生仿照例子,按课文内容编写儿歌:“春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快
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