小学生,最喜爱的一种水果作文

1、快乐作文快乐作文 快乐成长快乐成长珍惜时间的名言警句珍惜时间的名言警句 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府长歌行 莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人陶渊明 一年之计在于春，一日之计在于晨 萧绎 鲜红透亮，白里透红， 紫中带绿，晶莹透亮， 玛瑙似的 又大又圆，又香又甜，果实肥硕，果香四溢 ， 酸甜可口 ， 清凉爽口 扁圆形 ，月牙形 ， 甜津津 ，酸甜可口， 清甜爽口 ， 清脆可口 ，甘甜无比 甘美多汁 ，又酸又甜， 清香诱人， 汁多味甜 ， 瓜绿

2、瓤红 ， 颗粒饱满 香甜可口， 黄澄澄 ， 红通通， 青里透红， 棕黄色， 红艳艳 ，白里透红 描写西瓜的好词好句.doc 竞赛机制竞赛机制 全班分成两队，分别是全班分成两队，分别是“快快队队”“”“乐队乐队”，课堂上根据提示夺，课堂上根据提示夺 哪一队得星最多，下课时，这一队哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的一份神秘大礼。就将得到老师送出的一份神秘大礼。 最后，两队各推荐两名表现最佳，最后，两队各推荐两名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。印章。 谜语竞猜谜语竞猜 “远看玛瑙紫溜溜紫溜溜，近看珍珠圆溜圆溜溜溜，掐它一把水溜溜水溜溜，咬它一

3、口酸溜溜酸溜溜”主题解析主题解析 记你最喜爱的一种水果记你最喜爱的一种水果 写作对象：水果写作对象：水果 写作范围：一种水果，而不是几种水果写作范围：一种水果，而不是几种水果 写作要求：题眼是写作要求：题眼是“喜爱喜爱”, 要表达出对水果的喜爱之情要表达出对水果的喜爱之情巧绘水果巧绘水果 方法指导（一）方法指导（一） 认真观察认真观察 抓住特征抓住特征 看：颜色、形状、大小等等看：颜色、形状、大小等等 闻：气味闻：气味 摸：感觉（粗糙、细腻、光滑）摸：感觉（粗糙、细腻、光滑） 听：声音听：声音 尝：口感、味道尝：口感、味道佳作欣赏佳作欣赏 橘橘按时间顺序（春按时间顺序（春-夏夏-秋）写了橘子的

4、生长过程秋）写了橘子的生长过程 。 重点写果实重点写果实 杏杏从几个方面来写，先从几个方面来写，先写生长过程：花开写生长过程：花开-花落花落-杏杏果成熟。果成熟。 再写杏的广泛用途。再写杏的广泛用途。 （1）速读）速读P17故乡的故乡的橘子橘子, P19杏杏 说一说这两篇文章分别说一说这两篇文章分别是按什么顺序来写的？重是按什么顺序来写的？重点写了什么？点写了什么？巧绘水果巧绘水果 方法指导方法指导 （二）（二） 有一定顺序有一定顺序 1、按时间顺序（春、按时间顺序（春夏夏秋）秋） 2、按观察顺序（由上到下，从外到内，、按观察顺序（由上到下，从外到内，由整体到部分）由整体到部分） 3、从生长过

5、程、果实、营养等几个方、从生长过程、果实、营养等几个方面来介绍面来介绍 巧绘水果巧绘水果 方法指导方法指导 （三）（三） 表达喜爱之情表达喜爱之情 用身体、心理上的感受写喜爱用身体、心理上的感受写喜爱用拟人、比喻等修辞，修饰词突显用拟人、比喻等修辞，修饰词突显喜爱之情喜爱之情巧绘水果巧绘水果 方法指导总结方法指导总结 看：颜色、形状、大小等等！西瓜藤看：颜色、形状、大小等等！西瓜藤（一）认真观察（一）认真观察 闻：气味闻：气味 抓住特征抓住特征 摸：感觉（粗糙、细腻、光滑等等）西瓜近观摸：感觉（粗糙、细腻、光滑等等）西瓜近观 听：声音（敲打）听：声音（敲打） 切切：（嘭的一声）：（嘭的一声）切

6、开后（瓜瓤和瓜籽切开后（瓜瓤和瓜籽 ） 尝：口感、味道品尝尝：口感、味道品尝 营养价值：味美多汁，含维生素，营养价值：味美多汁，含维生素， 按时间顺序（春按时间顺序（春夏夏秋）秋）（二）有一定顺序二）有一定顺序 按观察顺序（上按观察顺序（上-下外下外-内，特殊外观整体内，特殊外观整体-部分）部分） 从生长过程、果实、营养等几方面来介绍从生长过程、果实、营养等几方面来介绍 （三）表达喜爱之情（三）表达喜爱之情 ：用身体、心理上的感受写喜爱用身体、心理上的感受写喜爱 用拟人、比喻等修辞，修饰词突显喜爱用拟人、比喻等修辞，修饰词突显喜爱 之情之情谜语竞猜谜语竞猜 “一根藤儿弯又弯，挂着珍珠一根藤儿弯

7、又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸的甜来生的酸”文章脉络第一步：开头方式文章脉络第一步：开头方式 引用儿歌法引用儿歌法 列举法列举法 提问法提问法 开门见山法开门见山法文章脉络第二步：生长过程文章脉络第二步：生长过程 春：孕春：孕 夏：长夏：长 秋：收秋：收 果果文章脉络第三步：外形文章脉络第三步：外形 看（紫色；圆润可爱，像玛看（紫色；圆润可爱，像玛 瑙；玻璃球大小瑙；玻璃球大小-） 果果 外外 摸摸 （润、滑、软（润、滑、软 像婴儿柔嫩的像婴儿柔嫩的 小脸小脸-） 敲敲 （声音）（声音） 闻闻 （甜香、诱人）（甜香、诱人） 剥剥 （过渡）（过渡）

8、文章脉络第四步：内部文章脉络第四步：内部 闻（淡淡的清香闻（淡淡的清香 ） 内内 看（果肉：晶莹剔透；如宝石；闪着看（果肉：晶莹剔透；如宝石；闪着 红、紫、绿色的光；垂涎三尺红、紫、绿色的光；垂涎三尺） 尝（甜甜的，润润的，酸酸的，尝（甜甜的，润润的，酸酸的， 清凉清凉 可口，滋润喉咙可口，滋润喉咙）文章脉络第五步：作用与吃法文章脉络第五步：作用与吃法 过渡：不光好看，好吃，还富含营养呢！过渡：不光好看，好吃，还富含营养呢！ 营养（维生素营养（维生素A、B、B2、C等，蛋等，蛋 白质，矿物质等）白质，矿物质等） 作用（对神经系统和心血管有益）作用（对神经系统和心血管有益） 吃法（汁、干、酒、罐

9、头、菜肴等）吃法（汁、干、酒、罐头、菜肴等）文章脉络第六步：结尾方式文章脉络第六步：结尾方式 A：抒情式：美味葡萄，永远是我最：抒情式：美味葡萄，永远是我最爱！爱！ B：反问式：这么好的人间美味你难：反问式：这么好的人间美味你难道不喜爱吗？道不喜爱吗？/谁会不喜爱？谁会不喜爱？ C、“吃葡萄不吐葡萄皮吃葡萄不吐葡萄皮”葡萄享有葡萄享有“水果皇后水果皇后”之称，外观美，颗粒之称，外观美，颗粒状，口味甜，你难道不喜欢这果中状，口味甜，你难道不喜欢这果中珍品吗？珍品吗？写作开始啦写作开始啦 水果伴着你长大，没有哪个水果伴着你长大，没有哪个孩子不喜欢吃水果，在众多的水孩子不喜欢吃水果，在众多的水果中，

10、总有你百吃不厌的。拿起果中，总有你百吃不厌的。拿起你的笔，把你最喜欢吃的水果写你的笔，把你最喜欢吃的水果写出来吧，让大家和你一起品尝！出来吧，让大家和你一起品尝！合理安排写作顺序合理安排写作顺序 按时间顺序写生长过程按时间顺序写生长过程 （重点介绍果实）（重点介绍果实） 按观察顺序，由外到内按观察顺序，由外到内 （只介绍果实）（只介绍果实） 从生长过程、果实、营养等从生长过程、果实、营养等几个方面来介绍几个方面来介绍 （重点写果实）（重点写果实）板书设计板书设计 我最喜爱的一种水果我最喜爱的一种水果一一 命题角度命题角度 大主题式大主题式 如：如：“我最喜爱的一种水果我最喜爱的一种水果”大主题

11、大主题+ +小主题式小主题式 如：如：“我最喜爱的水果我最喜爱的水果葡萄葡萄”小主题式小主题式 如：如： “美味葡萄美味葡萄”二二 文章脉络文章脉络引引 引用儿歌法引用儿歌法 列举法列举法 提问法提问法 开门见山法开门见山法 春：孕春：孕 夏：长夏：长 秋：收秋：收 看（紫色；圆润可爱，像玛瑙；玻璃球大小看（紫色；圆润可爱，像玛瑙；玻璃球大小-） 外外 摸摸 （润、滑、软（润、滑、软 像婴儿柔嫩的小脸像婴儿柔嫩的小脸-） 闻闻 （甜香、诱人）（甜香、诱人）绘绘 果果 剥剥 （过渡）（过渡） 闻（淡淡的清香闻（淡淡的清香 ） 内内 看（果肉：晶莹剔透；如宝石；闪着红、紫、绿色的光；垂涎三尺看（果肉：晶莹剔透；如宝石；闪着红、紫、绿色的光；垂涎三尺） 尝（甜甜的，润润的，酸酸的，尝（甜甜的，润润的，酸酸的， 清凉可口，滋润喉咙清凉可口，滋润喉咙-） 过渡：不光好看，好吃，还富含营养呢！过渡：不光好看，好吃，还富