初三后进生逆反心理的疏导

1、初三后进生逆反心理的疏导三年级逆反心理的逆转由于三年级的心理和生理变化，叛逆心理特别强烈。我认为治理的关键是要击退他们的反叛心理。首先，走进学生的心，同理心班主任应深化理解同学，理解每个同学的爱好和习惯，掌握每个同学的动力，并可以按照他们的眼睛和表情来理解他的心态。当他们遇到征询题时，他们可以改变主意，不使用它们。居高临下的姿势和语调。他们可以先在他们的位置解释他们，然后让他们站在老师的位置，如此他们就会觉得他们做得不好，而且我们会比批判他好得多。使他们顺从服从顺服和服从。我的班级洪泉周日参加了一场篮球竞赛，一名同学发生了冲突。结果，他成心弄坏了自行车。我听了他的话，找到了他，让他告诉我该如何

2、做，然后征询他。假设他是老师，他会告诉我他会把学生带回家。后来，他主动向同学抱歉，我对他的处理比他本人要求的要轻，这让他觉得我欠我特别多，自然会收敛特别多。第二，改变与父母的关系许多初中生和他们的父母没有特别好地处理好这种关系，这严峻阻碍了学习。为了使他们与父母保持良好的关系，他们必须首先让他们明白父母对他们的好心，他们是最亲近的。假设他们不能容忍那些善待他们的人，那么他们就会失去成为男人的根本原那么。与父母的关系必须先“回避”然后再“效劳”。 “顺”意味着不管父母说什么是对错，或者语言有多激进，他们都必须温顺而沉默，告诉他们父母是一般人，他们也有欢乐，悲伤和悲伤。当他们生气和愤慨时，他们将不

3、可防止地别无选择。在这个时候，只有他们温顺，沉默是等待父母平复，然后沟通良好的最正确方式，如此效果会更好，与父母的关系也会得到改善。要说效劳“效劳”。随着与父母的关系改善，与父母的互动次数增加，与父母的关系可以变得更加和谐。然后有必要正确对待所谓的学生家长，以及他们深受他们喜爱的事实是他们爱的结果。我经常告诉他们，有些同学会对待他们的父母，即便他们有三分之一的父母。家长们会特别满意。你可以对待父母的态度和宽容，如此你就可以与父母建立良好的关系。我班上有孙健。我得知他在七年级与父母不和谐。最后，他对老师不满意。因此，我经常和他沟通，确信他特别老实和乐于助人，但是太脾气了，和父母的关系太僵硬了。慢

4、慢地，他特别信任我，特别听我的。这时，我告诉他父母的话：我想和他沟通，做个好朋友。我最初向他提出的要求是父母在与他交谈时可能会保持沉默，但他们不会生气，并逐步引导他学会与父母交流和沟通。我记得有一次，他的父亲误解了他，并激怒了他，但他没有生气，最后点点头向他的父亲说。过了一会儿，他跟父亲说实话，并告诉父亲他记得老师的话，没有直截了当反驳他的父亲，可以说是给了父亲一张脸。这时，他的父亲感到特别为难，并向他抱歉。后来，他的父子成了好朋友。第三，保持平复，抓住机遇班主任必须平复，选择并运用最适宜的方法和手段，在最有效和最有效的时间内教育后进生。有必要充分利用“时间”的客观条件。当没有到达教育的“时间

5、”时，就必须擅长等待;当“时间”到来时，必须立即查封。在过去，我班上有一位名叫丁载久的学生。由于父母的离婚，我有点破裂，自我消灭的滋味，构成了对生活的消极态度。我从来没有在一年级和二年级做作业，我也不认真听课。结果未能上升。在理解了这些情况后，我主动接近他。每当我有时机的时候，我都会和他谈谈并指出他的征询题：“由于它太自卑了导致自我消灭，而这恰好意味着你心中有一种强烈的自尊心。”当我听到我的分析时，他觉得他符合他的病情。他特别诚恳，慢慢地接受了我。我抓住时机更加关注他：进展个人辅导，不断鼓舞他努力进步，获得一点成就。在全体学生的努力下，他得到了及时的赞扬。通过多方努力，他的态度有了特别大提高，

6、学习成绩明显提高。一个人的转型并非一帆风顺。一旦我进入教室，看到他坐在座位上，班上的气氛就不对了。当我征询起时，我认识到他犯了旧错误。他的家庭作业数量有征询题，同时对该部门的代表进展了宣传。那时，我特别生气，征询他发生了什么，他什么也没说，但他并不关心。我可以说我对他有特别多工作要做。他真让我生气。我撞到了一个地点，因此我冲到他的座位上并试图抓住他。但是当我看到他的举止时，我立即改变了主意。这是一种解脱的表情。我明白他不会听他说的话。假设他做了什么，他就不会接受。它只会为火灾添加燃料。当班级用大眼睛看时，一些同学甚至为我而战。我认识到征询题的严峻性。然后我把它放在桌子上，我被愤慨激怒了。我微笑着回到舞台上。我大概没有开始讲课。我整天都没有提到它。他偷偷地看着我，可以看出他有话要对我说。第二天的课外活动，我刚刚找到了开设课堂会议的理由。当我谈到八年级时，我才刚刚长大，但当我还不成熟的时候，我今天和昨天都说了丁子基的比喻。它可能不一样，然后我征询他是不是，他站起来说道：老师我昨天确实错了，我再也不会如此做了，希望老师和同学原谅。这时，我没有看到他往常的野性，脸上只隐藏着