学会学习学会感恩学会做人

1、初二（初二（9）宣）宣你们在这则广告中看到了什么？又想到了什么？你们在这则广告中看到了什么？又想到了什么？ 工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器 有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子，子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子， 小石子立刻化成小石子立刻化成小金块，示意这金子送给他，小孩子摇头表示不要。神仙小金块，示意这金子送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该

2、满神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！可是孩子仍然不要，神仙便责问道：足了吧！可是孩子仍然不要，神仙便责问道：“给你金山给你金山你都不要，那你要什么？你都不要，那你要什么？”孩子不慌不有忙地回答说：孩子不慌不有忙地回答说：“我要你的手指要你的点金术。我要你的手指要你的点金术。” 讨论：讨论： 进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲的关系，如何确立进一步说，如何处理学习、娱乐和休闲的关系，如何确立正确的学习目标和学习态度，如何处理学习中的竞争与合正确的学习目标和学习态度，如何处理学习中的竞争与合作的关系等，都可以被看做是作的关系等，都可以被看做是广义的学习方法广义的学习方法。所

3、谓学习方法，不仅指学习某门课程的方法、做作业的方法等所谓学习方法，不仅指学习某门课程的方法、做作业的方法等具体的、具体的、狭义的方法狭义的方法.更重要的是指合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，学会更重要的是指合理安排学习时间，培养良好的学习习惯，学会独立思考、自主学习，学会从社会生活和社会实践中独立思考、自主学习，学会从社会生活和社会实践中 学习。学习。最有价值的知识是关于方法的知识最有价值的知识是关于方法的知识 迪卡儿迪卡儿池塘边的榕树上池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔黑板上老师的

4、粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课等待着下课 等待着放学等待着放学 等待游戏的童年等待游戏的童年 福利社里面什么都有福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食嘴里的零食 手里的漫画手里的漫画 心里初恋的童年心里初恋的童年 总是要等到睡觉前总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念完才知道该念的书还没有念完

5、一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴老师说过寸金难买寸光阴 没有人知道为什么没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么好奇 就这么幻想就这么幻想 这么孤单的童年这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒水彩蜡笔和万花筒 画不出一边那一条彩虹画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸有

6、张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望着假期盼望着明天 盼望着长大的童年盼望着长大的童年 喔喔, 一天又一天一天又一天 一年又一年一年又一年 盼望长大的童年盼望长大的童年一天又一天一天又一天 一年又一年一年又一年 迷迷糊糊的童年迷迷糊糊的童年 1、童年童年这首歌的歌词中，哪些句这首歌的歌词中，哪些句子说明了童年的我们还不懂得珍惜时间子说明了童年的我们还不懂得珍惜时间？2、在这段时间里，大家都做了、在这段时间里，大家都做了什么？什么？ 有什么收获？有什么收获？3、平时是怎样利用课余时间的？、平时是怎样利用课余时间的？资资料料卡卡人的平均年龄是人的平均年龄是70 80岁，如果以岁，如果以80岁

7、来算，那我们岁来算，那我们这一生总共有这一生总共有2522,880,000秒。秒。如果再减去睡眠时间如果再减去睡眠时间840960000秒（以秒（以8小时小时/天来算）天来算），还剩下，还剩下1681920000秒。秒。 如果再减去其他未知情况如果再减去其他未知情况真正供我们支配的时间，到底还有多少呢？真正供我们支配的时间，到底还有多少呢？讨论讨论一、珍惜时间，合理安排学习时间一、珍惜时间，合理安排学习时间盛年不重来，盛年不重来，一日难再晨。一日难再晨。及时当勉励，及时当勉励，岁月不待人。岁月不待人。 陶渊明陶渊明明日复明日，明日复明日，明日何其多。明日何其多。日日待明日，日日待明日，万事成蹉

8、跎。万事成蹉跎。 文嘉文嘉你有哪些好的学习方法？你有哪些好的学习方法？和大家分享一下和大家分享一下案例：小进是七年级（案例：小进是七年级（1）班的同学，他最）班的同学，他最近比较心烦，看到别人学得很轻松，而自己近比较心烦，看到别人学得很轻松，而自己整天总是忙碌，却没有什么收获，心里很着整天总是忙碌，却没有什么收获，心里很着急，成绩一天天下滑，他不知道该怎么办？急，成绩一天天下滑，他不知道该怎么办？小进为什么会出现这种现象？你有什么好小进为什么会出现这种现象？你有什么好的办法，请你说说。的办法，请你说说。2、怎样珍惜时间、怎样珍惜时间珍惜时间就是要珍惜时间就是要珍惜每一个今天珍惜每一个今天珍惜时

9、间首先体现为珍惜时间首先体现为合理安排时间合理安排时间珍惜时间也体现在珍惜时间也体现在善于有效利用零善于有效利用零星的时间上星的时间上3、合理安排时间的原因？、合理安排时间的原因？a、合理安排时间不仅能节约时间，更有助于提、合理安排时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。高学习效率。b、时间安排得越科学，可供我们支配的时间就、时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。做的事。4、怎样合理安排时间？、怎样合理安排时间？A、分出轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡、分出轻重缓急，排好先后顺序，以免眉毛胡子一把抓

10、。子一把抓。B、安排学习时间要结合学习计划和学习任务，、安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。并考虑自己的实际情况。“猫头鹰猫头鹰”型：型：每天夜晚脑细胞便进入每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态，精神饱满。兴奋状态，精神饱满。“百灵鸟百灵鸟”型：型：黎明既起，黎明既起，情绪高涨情绪高涨，思维活跃。，思维活跃。“混合型混合型” ：全天用脑效率差不多，全天用脑效率差不多，但在上午但在上午810点和下午点和下午35点左右，效点左右，效率相对较高率相对较高。 苏联昆虫学家柳比歇夫花了苏联昆虫学家柳比歇夫花了56年的时间寻求驾驭时间的规律，一丝不年的时间寻求驾驭时间的规律，一丝不苟地坚持

11、记录他渡过的时间，做到一月一小结，一年一大结，年一总结苟地坚持记录他渡过的时间，做到一月一小结，一年一大结，年一总结，从中研究其规律，最终研究出了科学安排和运用时间的方法，从中研究其规律，最终研究出了科学安排和运用时间的方法 时间统时间统筹法。他用时间统筹法，使自己生活有节奏，工作效率大大提高。他一生筹法。他用时间统筹法，使自己生活有节奏，工作效率大大提高。他一生中共发表学术著作中共发表学术著作70多篇，论文多篇，论文1.25万余页，他一个人搜集的昆虫标本比万余页，他一个人搜集的昆虫标本比动物研究所的还要多动物研究所的还要多5倍。倍。 他总结出的时间统筹方法是：他总结出的时间统筹方法是： （1

12、）整块工作时间严格遵守。在一段大块儿的、主要的工作时间里，要精）整块工作时间严格遵守。在一段大块儿的、主要的工作时间里，要精力集中，排除一切干扰，按时按质完成规定的工作。力集中，排除一切干扰，按时按质完成规定的工作。 （2）零星时间合理利用。每个人都会有一些零星的时间，如候车、乘车、）零星时间合理利用。每个人都会有一些零星的时间，如候车、乘车、等人、排队等，这些时间合理利用，也会产生很好的效果。柳比歇夫常在等人、排队等，这些时间合理利用，也会产生很好的效果。柳比歇夫常在散步时捕捉蝴蝶等昆虫，在火车上他总是静静地看书，等等。散步时捕捉蝴蝶等昆虫，在火车上他总是静静地看书，等等。 （3）劳逸结合，

13、适当调节。不会休息，就不会工作，休息是为了使自己恢）劳逸结合，适当调节。不会休息，就不会工作，休息是为了使自己恢复体力和精力，是为了更好地工作。在其中一年的时间统计表上，柳比歇复体力和精力，是为了更好地工作。在其中一年的时间统计表上，柳比歇夫就记录着：娱乐夫就记录着：娱乐 65 次，游泳次，游泳43次，与朋友交往次，与朋友交往151小时，而且保证每天小时，而且保证每天有足够的睡眠时间有足够的睡眠时间。 时间统筹法时间统筹法f-friend 朋友 父亲是朋友，没有责备，没有愤怒，只有理解a-after 背后 在背后的大山，使我有勇气向前t-teacher 老师 世界上的高山，是父亲，更是一名老师

14、h-hard 艰辛的 是让我不禁流泪的巨人e-effect 平凡的 平凡的一生深深影响着人们，洗礼了万物的灵魂r-real 真实的 父亲的付出没有一丝虚假，让我景仰，更让我流泪father的解释的解释776“M-more”：那是母亲所给予我的太多太多；“O-old”：可是母亲却在慢慢变老；“T-tear”：就是母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：这是母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：她是母亲那爱意盈盈的眼神；“R-right”：是我对母亲的祝愿永远永远地健康幸福！把它们拼起来后，你就会明白为什么我们深情呼唤：母亲mother！ mothermother的解释的解释776学会

15、感恩学会感恩学会做人学会做人活动活动1给妈妈洗脚给妈妈洗脚活动活动5妈妈你是我的最爱妈妈你是我的最爱活动活动4mother的解释的解释活动活动3把爱说出来把爱说出来活动活动8 老师，你辛苦了老师，你辛苦了活动活动10感恩的心感恩的心活动活动9感激感激活动活动7.爱的诗篇爱的诗篇活动活动6走过你窗前走过你窗前活动活动2天亮了天亮了诗朗诵诗朗诵亲情亲情朗诵者：老师，你辛苦了老师，你辛苦了初三（初三（9 9）班全体同学）班全体同学是谁，是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁，是谁，把淘气的我们，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人教育成能体贴帮助别人的人是您，老师。是您，老师。您的好就似和煦的春风，您的好就似和煦的春风，温暖了我们的心灵温暖了我们的心灵是谁，是谁，把幼小的我们把幼小的我们培养成成熟懂事的少年培养成成熟懂事的少年是您，老师是您，老师您的保护让我们健康成长您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果在金秋