梧州市第一幼儿园充分利用竹子资源开发园本特色课程

1、 充分利用竹子资源，开发园本特色课程充分利用竹子资源，开发园本特色课程 成果展示成果展示 梧州市第一幼儿园梧州市第一幼儿园 陈建英陈建英梧州市教育科研课题梧州市教育科研课题 一、我园的课题一、我园的课题 我园的教科研课题研究持续开展，区级、市级课题均有立我园的教科研课题研究持续开展，区级、市级课题均有立项、结题，硕果累累。项、结题，硕果累累。20012001年至今，我园共有年至今，我园共有2 2个自治区级、个自治区级、3 3个市级立项课题。其中个市级立项课题。其中3 3个课题已结个课题已结题，题， 2 2个课题在研究中。个课题在研究中。自治区级课题：自治区级课题： 1.2001年开题立项的，于

2、年开题立项的，于2003年结题的广西教育科学年结题的广西教育科学“十五十五”规划科研课题（规划科研课题（c类）类）创新民间体育游戏创新民间体育游戏发展幼儿的创造力发展幼儿的创造力。 2.2010年开题立项的课题年开题立项的课题将民间木偶艺术融入幼儿游戏、生将民间木偶艺术融入幼儿游戏、生活之中，促进幼儿发展策略研究活之中，促进幼儿发展策略研究，正在研究中。，正在研究中。 市级课题：市级课题： 1.2004年开题立项，于年开题立项，于2005年结题的课题年结题的课题引导幼儿将环保意引导幼儿将环保意识转化为环保行为识转化为环保行为。 2.2006年年9月开题立项，于月开题立项，于2011年年7月结题

3、的课题月结题的课题充分利用竹充分利用竹子资源，开发园本特色课程子资源，开发园本特色课程。 3.2012年年10月开题立项的市级月开题立项的市级a类课题类课题开展特色玩具活动预开展特色玩具活动预防学前教育防学前教育“小学化小学化”的行动研究的行动研究，正在研究中。，正在研究中。 二、我园市级课题我园市级课题充分利用竹子资源，开发园本特充分利用竹子资源，开发园本特色课程色课程的成果展示的成果展示（一）本课题的立项和结题（一）本课题的立项和结题 1.课题课题充分利用竹子资源，开发园本特色课程充分利用竹子资源，开发园本特色课程于于2006年年9月月被市教研室批准为市级立项课题。被市教研室批准为市级立项

4、课题。 2.2.课题经过四年多的研究，于课题经过四年多的研究，于20112011年年7 7月经过专家会议鉴定获得顺利结题。月经过专家会议鉴定获得顺利结题。 （二）课题的开展（二）课题的开展1.课题的开题课题的开题 课题课题9月获得立项，月获得立项，10月举行开题会，这次的开题会以课题组成员会议讨月举行开题会，这次的开题会以课题组成员会议讨论的形式进行，课题组负责人宣读了课题研究方案，明确了分工，布置了课题论的形式进行，课题组负责人宣读了课题研究方案，明确了分工，布置了课题研究工作，课题组全体成员进行了充分的论证。研究工作，课题组全体成员进行了充分的论证。 2.学习学习纲要纲要及与课题有关的理论

5、，为课题研究提供理论支撑及与课题有关的理论，为课题研究提供理论支撑 通过学习我们知道开展课题研究，开发园本特色课程，课通过学习我们知道开展课题研究，开发园本特色课程，课程内容应包含以下基本成分：关于周围世界的浅显而基本的知程内容应包含以下基本成分：关于周围世界的浅显而基本的知识经验；关于基本活动方式的行动经验；关于发展智力、提高识经验；关于基本活动方式的行动经验；关于发展智力、提高各种基本能力的经验；关于对待世界和活动的态度，即情感方各种基本能力的经验；关于对待世界和活动的态度，即情感方面的经验。面的经验。 3.整理原有竹器，添置、制作一批竹器。整理原有竹器，添置、制作一批竹器。 开展本课题研

6、究工作需要大量的丰富的竹器，课题组成员整理我园原开展本课题研究工作需要大量的丰富的竹器，课题组成员整理我园原有的竹器，对原有的竹玩具进行收集归类、加工改造、挖掘创新。接着到有的竹器，对原有的竹玩具进行收集归类、加工改造、挖掘创新。接着到农村及周边市县寻找材料加工制作各种各样的竹器，添置更多的竹器，使农村及周边市县寻找材料加工制作各种各样的竹器，添置更多的竹器，使我们的课题研究资源更丰富。我们的课题研究资源更丰富。 4.各课题研究小组制定课题研究计划并实施各课题研究小组制定课题研究计划并实施 课题组成员从竹教玩具的功能和价值入手，每学期根据总研究课题组成员从竹教玩具的功能和价值入手，每学期根据总

7、研究计划制定子课题研究计划，根据幼儿不同的年龄特点和接受水平，计划制定子课题研究计划，根据幼儿不同的年龄特点和接受水平，设计富有创新有个性的活动，探索竹类游戏与各领域的教育有机结设计富有创新有个性的活动，探索竹类游戏与各领域的教育有机结合的途径。合的途径。 课题组教师每月进行二到三节作为班级开展课题研究课程内容，课题组教师每月进行二到三节作为班级开展课题研究课程内容，由教师自己安排，这些活动的内容可以与主题式课程结合，也可以由教师自己安排，这些活动的内容可以与主题式课程结合，也可以穿插其中，要特别关注幼儿的兴趣。我们主要采取了行动研究法，穿插其中，要特别关注幼儿的兴趣。我们主要采取了行动研究法

8、，以以纲要纲要精神为指导，边行动边研究、边反馈边纠正、边完善边精神为指导，边行动边研究、边反馈边纠正、边完善边提高，及时调整计划和策略。在执行研究计划的过程中教师重视观提高，及时调整计划和策略。在执行研究计划的过程中教师重视观察幼儿、善于总结和反思，将研究教材与研究幼儿结合起来，及时察幼儿、善于总结和反思，将研究教材与研究幼儿结合起来，及时调整不适合本班幼儿兴趣、需要和水平的内容，积累经验真正将课调整不适合本班幼儿兴趣、需要和水平的内容，积累经验真正将课程计划落到实处。程计划落到实处。 5.资料的收集资料的收集 课题组成员每学期收集、整理课题研究的各种资料（包括学期的课题组成员每学期收集、整理

9、课题研究的各种资料（包括学期的研究计划、活动教案、照片、音像、操作材料、总结等资料），交给研究计划、活动教案、照片、音像、操作材料、总结等资料），交给负责人整理归档，形成课题研究的阶段性成果。负责人整理归档，形成课题研究的阶段性成果。课题研究教学活动设计课题研究教学活动设计接待、培训、计划、研究记录表等接待、培训、计划、研究记录表等课题研究总结、案例、研究报告等课题研究总结、案例、研究报告等音像资料、论文集、获奖证书音像资料、论文集、获奖证书 6.课题的结题课题的结题 课题申报时原定在课题申报时原定在20082008年年1010月结题，但是我们为了使课题研究更成熟更完月结题，但是我们为了使课题

10、研究更成熟更完善，形成具有本园特色的园本课程，需要多一些时间进行系统地研究，我们申请善，形成具有本园特色的园本课程，需要多一些时间进行系统地研究，我们申请了结题时间延期。本课题于了结题时间延期。本课题于20112011年年7 7月结题。月结题。 （三）我们的课题成果（三）我们的课题成果 1. 经过四年多的研究，开发、编写园本教材经过四年多的研究，开发、编写园本教材充分利用竹子资源，开充分利用竹子资源，开发原本特色课程发原本特色课程，收集活动设计，收集活动设计150多个活动案例。以充实区编教材，多个活动案例。以充实区编教材，使幼儿园教材使用更有利于幼儿全面发展。使幼儿园教材使用更有利于幼儿全面发

11、展。 2.利用竹资源探索、开发园本特色课程利用竹资源探索、开发园本特色课程将竹资源运用到智力游戏中，发展幼儿的智力将竹资源运用到智力游戏中，发展幼儿的智力 融竹资源于艺术活动中，发展幼儿的想象力和表现力。融竹资源于艺术活动中，发展幼儿的想象力和表现力。 巧设情景，让体育活动融于有情节的竹类游戏中。巧设情景，让体育活动融于有情节的竹类游戏中。 运用竹资源开展科学活动，培养幼儿动手、动脑能力和合作能力。运用竹资源开展科学活动，培养幼儿动手、动脑能力和合作能力。 3.课题研究论文、课题研究课参赛获奖课题研究论文、课题研究课参赛获奖 课题组成员善于将课题研究经验进行总结，共撰写了课题组成员善于将课题研

12、究经验进行总结，共撰写了20篇课题论文，参加了篇课题论文，参加了自治区级、市级的论文比赛，获得自治区级一等奖自治区级、市级的论文比赛，获得自治区级一等奖4篇，二等奖篇，二等奖8篇，三等奖篇，三等奖8篇；篇；市级一等奖市级一等奖10篇，二等奖篇，二等奖6篇，三等奖篇，三等奖4篇。我们将这篇。我们将这20篇论文收集汇总成篇论文收集汇总成课题课题论文集论文集。 本课题本课题6节研究课参加了节研究课参加了2008年年6月万秀区园本课程观摩评比，月万秀区园本课程观摩评比，4个活动获一等奖，个活动获一等奖，2个获二等奖；并接待万秀区教育局的领导及城区各个获二等奖；并接待万秀区教育局的领导及城区各幼教同行的

13、观摩评课。幼教同行的观摩评课。 4.开发研制了一系列的竹教玩具开发研制了一系列的竹教玩具 艺术课程教玩具艺术课程教玩具 健康课程教玩具健康课程教玩具 科学课程教玩具科学课程教玩具 5.形成我园环境创设特色形成我园环境创设特色 6.成果的社会反映成果的社会反映 在研究中我们注重园内的交流与市内外幼儿园间的交流，多次向全在研究中我们注重园内的交流与市内外幼儿园间的交流，多次向全市、城区开展课题观摩活动，课题成果得到推广。市、城区开展课题观摩活动，课题成果得到推广。2007年年10月月18日课题组成员设计、组织的日课题组成员设计、组织的8个竹类游戏活动，作为梧州市课程改革观摩研讨暨骨个竹类游戏活动，

14、作为梧州市课程改革观摩研讨暨骨干教师培训活动，接待了南宁市教科所左建中老师、南宁水利厅幼儿园、市教育局、万秀区教育干教师培训活动，接待了南宁市教科所左建中老师、南宁水利厅幼儿园、市教育局、万秀区教育局的领导及梧州三县一市的幼儿园骨干教师局的领导及梧州三县一市的幼儿园骨干教师100多人观摩，获得一致好评。此活动在梧州电视台多人观摩，获得一致好评。此活动在梧州电视台8：30新闻作了报道。新闻作了报道。 2009年年4月，展示了课题研究课接待全市幼教同行月，展示了课题研究课接待全市幼教同行80多人观摩，同样也获得好评。多人观摩，同样也获得好评。 6.成果的社会反映成果的社会反映 本课题的成果得到市教

15、育行政部门和教科所认可和本课题的成果得到市教育行政部门和教科所认可和高度评价，并向自治区教育厅高度评价，并向自治区教育厅“解放思想、赶超跨越解放思想、赶超跨越”调调研组及防城港市政府学前教育考察团、自治区教育厅厅长研组及防城港市政府学前教育考察团、自治区教育厅厅长一行到我园调研、全市创绿领导小组、区内外幼教专家同一行到我园调研、全市创绿领导小组、区内外幼教专家同行展示该课题成果，获得好评并建议在我区我市推广，认行展示该课题成果，获得好评并建议在我区我市推广，认为课题成果价值：立足本土、成本低，课程价值高，教师为课题成果价值：立足本土、成本低，课程价值高，教师普遍认同。课程资源丰富，易于操作、易于推广。普遍认同。课程资源丰富，易于操作、易于推广。 6.成果的社会反映成果的社会反映 本课题成果被自治区教育厅调研组组长、防城港副秘书长、广西师大侯莉敏本课题成果被自治区教育厅调研组组长、防城港副秘书长、广西师大侯莉敏教授、南宁市教科所幼教专干左建中、广西幼师培训部主任周燕军等在会议上和教授、南宁市教科所幼教专干左建中、广西幼师培训部主任周燕军等在会议上和全区幼儿园园长、骨干教师培训中引用本课题成果作宣传推广。本课题成果刊登全区幼儿园园长、骨干教师培训