九年级语文暑假补课学案：第12讲+文言文阅读——学习策略与方法指导

1、2019年秋九年级语文暑假补课学案：第12讲+文言文阅读一一学习策略与方法指导一一学习策略与方法指导课前一开心1、“驴不胜怒，蹄之”柳宗元黔之驴驴子比赛不能取胜，非常愤怒，埋怨这双蹄子。2、“富贵不能淫”一一孟子要富有，不要性感。3、“悟已往之不谏，知来者之可追”一一陶渊明归去来兮辞以前知道我的人我就不发请柬了，后来的人还是可以追我的。知识梳理九年级一文言文特点文章篇幅长，内容难度大九年级一文言文学习策略1、坚持把文言文当作文言文看待2、练习把文言文当作现代文看待清除障碍，理解文意：1、清除障碍：熟读成诵。用好注释，关注通假字。2、理解文意：原则一一直译为主，意译为辅方法一一字字落实技巧一一5

2、字诀：录换理添删夯实基础，做好积累一做好五个“一”1、识记一点常识司马迁，西汉著名的史学家、文学家和思想家。著有史记。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚” .史记是我国第一部纪传体史书。史记是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝术初年间，首尾约三千年。2、背默一个名段陈涉世家陈胜、吴广乃谋口：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下 苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚 人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应 者。”吴广

3、以为然。如令徒属口：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩、借第令毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称 公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴 广为都尉。3、准确掌握一组重要实词4、积累一组词类（1）通假字发闾左遹戍洵阳九百人“遹”：通“谪”固以怪之矣“以”：通“已”，已经为天下唱“唱”：通“倡”，倡导将军身被坚执锐“被”：通“披”，穿着（2） 一词多义之：辍耕之垄上去、往，动词怅恨久之补足音节，无义（调节音节助词）燕雀安知鸿鹄之志哉的，助词楚人怜之他，代词数：卒数万人(shu)几数有功，爱士

4、卒，楚人怜之（shud）屡次（3）古今异义亡一一今亡亦死，举大计亦死。古义：逃走今义：死亡怜一一楚人怜之古义：爱戴今义：怜悯（4）词类活用置人所督鱼腹中。（名词作动词）雪：鱼网，这里是“用鱼网捕”的意思。将军身被坚执锐。（形容词作名词）坚：（坚固的）铁甲 锐：（锐利的）武器乃丹书帛曰“陈胜王”。（名词作状语）丹：用丹砂固以怪之矣。（形容词的意动用法）怪：认为奇怪忿恚尉，令辱之。（形容词的使动用法）忿恚：使恼怒（5）辨识掌握一些特殊句式嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！译：唉，燕雀怎么知道渡鹄的志向呢！又间令吴广之次所旁丛祠中。译：（陈胜）又暗中指使吴广到驻地旁丛林中的神庙里。掌握核心，灵活运用：1、了

5、解一点写作背景2、结合文意，明确文章核心问题3、学会辨识文言文阅读的命题指向（1）写作背景：赞陈涉丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦，缘何司马只列侯。全书五十二万多字，包括12本纪（记帝王事迹）、10表（用表格形式编排史料）、8 书（记经济、天文、历法等情况）、30世家（记诸侯世系）、70列传（记个人和少数民族 事迹），共130篇。本纪记述历代帝王的事迹，世家主要记述诸侯王国的事迹，列传则是 人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。史记开创 了以人物传记为中心来记载历史这一 “纪传体”的体裁。（2）原文:陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人

6、也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？ ”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ”二世元年七月，发闾左遹戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计 亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者 乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其 死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自 称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者

7、。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众 耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所皆鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之 矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼臼“大楚兴，陈胜王"。卒皆夜惊恐。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其 众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇 雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大 名耳，王候将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬

8、受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲 也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。搜索攻大泽 乡，收而攻断。耕下，乃令符离人葛婴将兵徇靳以东，攻金至、部、苦、柘、谯，皆下之。 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。1 / 1攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日：”将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立 楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡苦秦吏者，皆刑其长 吏，杀之以应陈涉。（3）分析：按事件发展过程，分三部分：第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸

9、怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起 义的伟大力量和历史意义。直接：失期，法皆斩6 何因v根本：天下苦秦久矣日谋划起义1策略；诈自称公子扶苏、项燕时间顺序"鱼腹藏书篝火狐呜x.打l、/tt&激怒其众 并杀两尉 起义开始|发动起义j召令徒属 为坛而盟'越义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。人物分析:少年时期的陈胜r胸怀大志i远大抱负起义以后的陈胜谨慎谋划i舆论策略起义初期的陈胜/饕臂i号召激励起义时刻的陈胜p

10、城掠地 1据陈称王t敢于斗争f善于斗争f超人才略胆识f卓越组织才能金题精讲题一：陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵 也？ ”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左通成淄阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯 长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举 大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当 立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻罪，二世杀之。百姓多闻其贤，

11、未 知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意， 日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威 众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所管鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪 之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼臼“大楚兴，陈胜王"。卒皆夜惊 恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其 众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。如令徒属曰：“公等遇

12、 雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大 名耳，王候将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲 也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。搜索攻大泽 乡，收而攻薪。朝下，乃令符离人葛婴将兵徇薪以东，攻金至、娜、苦、柘、谯，皆下之。 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令 召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复 立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡苦秦吏者，皆刑其

13、 长吏，杀之以应陈涉。1、从第段中哪些语句可以看出陈胜、吴广利用“行卜”，达到了 “威众”的效果？（用 原文词句回答）2、依据文章段内容，请你说说陈涉为什么能“举大计”。3、阅读段，用自己的话概括徒属“敬受命”的原因。每课一积累江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满而, 鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜, 短松冈。江城子卷州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望, 射天狼。1 / 1第12讲文言文阅读一一学