人教七年级语文下册写作写人要抓住特点改好的PPT课件

1、 请同学们结合所学课文，互相交流，谈谈有何经验和技巧第1页/共52页 作者抓住了他们容貌各自的特点：赵本山那富有喜剧色彩的旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮。毕福剑大鼻子，大嘴，小眼睛，头发就是“毛寸”，整得还挺时髦的。小沈阳三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿跑偏了的苏格兰裙子。 第2页/共52页仔细观察下面一组人物肖像画，你知道他们分别是谁吗？请用一两句话形象地描绘他们的外貌。ABCDA、_B、_C、_D、_ 刻画人物的外貌不能面面俱到，而应细致、精确地描绘人物外貌最富有特征的部分，绘形传神。鲁迅先生说的“画眼睛”就是此意。鲁迅隶体一字胡鲁迅隶体一字胡闻一多的炯炯目光闻一多的炯

2、炯目光爱因斯坦的蓬乱的头发和满是皱褶的额头爱因斯坦的蓬乱的头发和满是皱褶的额头泰戈尔的浓密而雪白的胡须泰戈尔的浓密而雪白的胡须第3页/共52页第4页/共52页第5页/共52页第6页/共52页第7页/共52页 1清高迂腐、饱受凌辱、好逸恶劳 2内慧外秀，楚楚动人，惹人怜爱，多愁善感 3精明能干、为人刁钻狡黠 4蔑视皇权，嫉恶如仇，神通广大，敢于造反，不怕困难，坚忍不拔，机敏坚毅，英勇无畏。 第8页/共52页练习（二）第9页/共52页 1小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白

3、色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。 2老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄，外加一件羊皮褂子，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉虽缺了牙，但仍乐滋滋地抽着旱烟。3冻得通红的脸，布满冻疮的手、紧握着铅笔，破旧的单薄的线衣，专注的眼神 第10页/共52页 一个佝偻的背影，姗姗向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸，阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁，似弓般要把那天地撑开，那弯弯的脊梁骨，似沟壑，似峡谷，似龙骨沟，那么气势磅礴，那么雄伟壮观。粗糙的皮肤，与扁担亲密接触，原来比皮肤还粗糙的扁担，在不息的抚摸中光滑如玉，充满柔情，岁月也随之

4、平坦，心灵也随之光亮，不变的，是汉子那宁折不屈的脾性。从日出到日落，他的肩上担的是什么？是辛酸，是责任，是希望 第11页/共52页 （一）细心观察，捕捉特点 （二）运用描写（外貌描写），突出特点 第一，外貌描写要“画眼睛” 第二、注意外貌描写和神态描写的区别第三、外貌描写要能展示人物性格第12页/共52页写作实践 一 片段写作：猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。第13页/共52页【提示】1.抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音，还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头

5、禅呢？抓住特点，是写好人物的第一步。2.细描绘。围绕特点细描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸现出来。第14页/共52页 姚文，长得白白的，眼睛比较小，喜欢翘兰花指，说话的声音也十分娘，所以是个不折不扣的娘娘腔。说起他的爱好吧，似乎除了打篮球外，就只有搞恶作剧了。他特别喜欢在人不知道的情况下，偷偷扯下别人的鞋带，或者在别人桌子下贴上双面胶，把别人的鞋带粘下来等，仿佛别人的惊讶声和对他的责骂是他的笑料。第15页/共52页 又一次，我的同桌王璇正在冥思苦想一道数学题，似乎快要想到答案了，姚文深情地唱了一首新贵妃醉酒，把他的思路全打乱了。看着她抓狂的样子，看着杨文涛调皮的面孔，不仅是他自己

6、，就是我们这些旁观者也忍不住大笑起来。第16页/共52页 吴迪，是我初中后第一个朋友。自我们认识以来，他的头型好像一直是个小平头，一直那么短，似乎没长过。他的笑点很低，没事就喜欢傻笑。他长得还算端正，可不知为什么，人送外号“猥琐男”。跟风是他最大的特点，每当下课，他看周围人做什么学科作业，他也做什么学科的。在没换座位之前，他与姚文同桌。姚文没事喜欢唱新贵妃醉酒，他也跟着唱。他那五音不全再加上沧桑的嗓门，真是“迷倒万千美少女”啊。他还喜欢跟别人讲述他的悲惨生活，说他母亲怎样虐待他，他的命有多苦，给我们的印象是看小说看“走火入魔了”！第17页/共52页 除了外貌，还可以抓住人物典型的动作、语言、心

7、理等进行描绘。第18页/共52页 其次，还可以以事写人，围绕人物特征选择典型事件加以描写。例如，邓稼先一文，写了邓稼先在“文革”期间调解冲突、答复杨振宁关于中国原子武器工程是否有外国人参与、在井下信号消失坚持留守现场等几件事，从多个侧面写出了邓稼先崇高的精神风貌。在记叙事件中表现人物时，一定要精心选择事例，如闻一多先生的说和做一文的事例就很典型。第19页/共52页 要增加写人文章的真实性和感染力，还必须重视细节描写。比如音乐巨人贝多芬一文，通过“客人”的眼，细致地描写了贝多芬的外貌；在文章的结尾，又写了贝多芬最后一次指挥音乐会的情形。读了这些描写，贝多芬炽热而伟大的心灵、坚强的意志，就活生生地

8、展现在我们面前了。应该注意的是，细节描写一方面需要适当的想象，另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入体会。第20页/共52页目标导航1、通过观察、比较，抓住人物的特征。2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。3、学会以事写人，用典型事例表现人物性格。4、感受人物的思想、精神魅力，培养自己高尚的人格。第21页/共52页写作实践一 片段写作： 猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。第22页/共52页我选我选你心目中想写班中哪位同学？你心目中想写班中哪位同学？请写下他（她）的名字请写下他

9、（她）的名字第23页/共52页 他（她）是这样一个人他（她）是这样一个人: : 个子不高不矮个子不高不矮 身体不胖不瘦身体不胖不瘦 脸色不黑不白脸色不黑不白 眼睛不大不小眼睛不大不小 鼻子不高不低鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长耳朵不圆不长猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁? ?我猜我猜第24页/共52页。一个人在思想、品质、行为、语言、一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。定的环境和生活经历中形成的。第25页/共52页第26页/共52页他（她）是一个能把周围人都逗笑的“开心果”。我猜我猜他

10、（她）是一个上课爱做小动作的他（她）是一个上课爱做小动作的“调皮蛋调皮蛋”。他（她）是一个爱帮助别人的他（她）是一个爱帮助别人的“小热心小热心”。你心目中的他（她）的特点是什么？你心目中的他（她）的特点是什么？他（她）是一个他（她）是一个 。猜猜他（她）是班中的谁？猜猜他（她）是班中的谁？第27页/共52页他是一个懂魔法的人。 他，有一张他，有一张消瘦消瘦的面孔、的面孔、膝盖骨突出膝盖骨突出的的膝盖、膝盖、乌黑乌黑的头发和一双的头发和一双翠绿翠绿的眼睛，戴的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼圆框眼镜镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上。他对自己的外表最喜

11、欢的就是额头上那道那道闪电似的淡淡的疤痕闪电似的淡淡的疤痕。第28页/共52页 他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低他总是喜欢戴着鸭舌帽，把帽檐压得低低的，他的表情可以用的，他的表情可以用“亘古不变亘古不变”来形容来形容永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。嘴，永远是一副欠揍的模样。他是一个他是一个爱耍酷爱耍酷的人。的人。第29页/共52页 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏

12、，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 （贝多芬）第30页/共52页个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养运用描写，突出特点运用描写，突出特点第31页/共52页1 1、外貌描写外貌描写以形传神以形传神 2 2、语言描写语言描写言如其人言如其人3 3、动作描写动作描写形神兼备形神兼备 方法总结方法总结凸显个性凸显个性典型事例典型事例第32页/共52页作文二 二 、在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以“我的同学_ ”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。第33页/共52页【提示】 1.记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过

13、程。 2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。 3.多个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。 4.不要平均使用笔墨，而要详略结合。第34页/共52页写作指导 1、外貌描写应当特点鲜明，符合人物个性以及特定情境下的情感。 好的外貌描写，不仅能让读者识其“形”，而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态，也就是通其“神”。如三国演义中的“温酒斩华雄”一段，写关羽： 其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。 这几句可谓“义勇之概，时时如见”。第35页/共52页 另一个例子是吴敬梓在儒林外史里写范进出

14、场时的形象： 面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰（du）,冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。 这段话里，“ 面黄肌瘦、破毡帽”等处写出贫苦；“花白胡须”写年老，可知范进已经在科举上白白浪费了多年而一无所获；“乞乞缩缩”，既是承接上文，写其穷困，也透露出了多次应考失败对范进精神上的摧残。短短几句，一个科举制度的牺牲者的形象跃然纸上。 第36页/共52页2、选取体现人物特点的典型事例，刻画人物的神态、语言、动作、心理等细节。 作家史铁生多次写到母亲，比如我与地坛： “有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还

15、是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。”表现出母亲的担忧和隐忍，表达了对母亲的感激与歉疚。第37页/共52页要求：要求：1 1、内容：我的同学、内容：我的同学2 2、题目：自拟、题目：自拟 3 3、运用外貌、神态、语言、动作等描写方、运用外貌、神态、语言、动作等描写方法凸显人物个性法凸显人物个性4 4、运用典型事件凸显人物个性、运用典型事件凸显人物个性5 5、

16、字数、字数500500字以上字以上6 6、修改后抄写上交、修改后抄写上交我写我写根据提纲写作第38页/共52页例文 我的同学 他，身体结实，个子高高的，皮肤黑黑的，有着弯弯的眉毛，眼睛大大的，睫毛长长的，脸红润有光， 乌黑色的秀发，帅极了。 我最欣赏他的人品和她的聪明。他为人乐观，乐于助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为他心地好，所以有很多朋友。每个人但和他做了朋友，就不用忧愁了。 他的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。人也很可爱。他总做一些小孩做的事情，好像还没长大似的。像瞪着眼睛，作一些奇怪的动作，都是他常有

17、的，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道为什么吗？他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。 他对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话第39页/共52页 每当他的朋友需要她的帮助，他一定会伸出援手。老师和同学也对她赞不绝口。他成绩好时，不会骄傲，总说“本来还可以考更好一点的。”他看到一些成绩不太理想的人时，他就会安慰他，叫他不要灰心，下次再努力。 人们都说他又帅又聪明。但他常常都说自己不是最可爱，不是最聪明。当然同时，他有困难时都会有人帮助他。 有一次，他在校丢了钱，他眼睛里夹着泪珠就回到了寝室，室友都问她发生了什么事，他吸吸鼻子说没什么，在我和他的好朋友劝说下，他说他在学校里

18、丢钱了。我们纳闷了，他人缘那么好，谁这么败坏啊，居然，干这种事。在几天后，他的书桌下出现了，他丢失的钱，他笑了，在这几天里他总于笑了。 他就是我的同学，也是我的死党+。我想我也要跟他多多学习，更加努力！加油！加油！第40页/共52页例文二 我的同学 如果一个人一生中都没有一个知己或朋友，那么他的一生就等于虚度。假如你有许多知己和朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。所以，拥有朋友的友情才是一生中最宝贵的财富。 升入初中，会结识许多新的同学，接下来，我向你介绍几位与我关系好的同学吧！ 姚文，长得白白的，眼睛比较小，喜欢翘兰花指，说话的声音也十分娘，所以是个不折不扣的娘娘腔

19、。说起他的爱好吧，似乎除了打篮球外，就只有搞恶作剧了。他特别喜欢在人不知道的情况下，偷偷扯下别人的鞋带，或者在别人桌子下贴上双面胶，把别人的鞋带粘下来等，仿佛别人的惊讶声和对他的责骂是他的笑料。第41页/共52页 又一次，我的同桌王璇正在冥思苦想一道数学题，似乎快要想到答案了，姚文深情地唱了一首新贵妃醉酒，把他的思路全打乱了。看着她抓狂的样子，看着杨文涛调皮的面孔，不仅是他自己，就是我们这些旁观者也忍不住大笑起来。 吴迪，是我初中后第一个朋友。自我们认识以来，他的头型好像一直是个小平头，一直那么短，似乎没长过。他的笑点很低，没事就喜欢傻笑。他长得还算端正，可不知为什么，人送外号“猥琐男”。跟风

20、是他最大的特点，每当下课，他看周围人做什么学科作业，他也做什么学科的。在没换座位之前，他与姚文同桌。姚文没事喜欢唱新贵妃醉酒，他也跟着唱。他那五音不全再加上沧桑的嗓门，真是“迷倒万千美少女”啊。他还喜欢跟别人讲述他的悲惨生活，说他母亲怎样虐待他，他的命有多苦，给我们的印象是看小说看“走火入魔了”！ 友情是无限的，需要你的不断发现和摸索。 同学之间，无论快乐也好，矛盾也罢，我们都应该好好珍惜这缘分，刚从小学毕业的我们深有体会。 希望我们的友谊长存！第42页/共52页例文三 我的同学 孙浩是我的同窗好友，说起他的外表来，既不是膀阔腰圆，又不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸

21、略微有些长，本来小小的眼睛显得就更小了，而额头和颧骨却又十分突出。难怪有的同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。 他在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力。我记得二年级的时候，他读课文时常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些容易读错的字。他没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑。说来也怪，老师还常常让他读。第43页/共52页 他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口。就听到屋里发出单调的“yong”的声音。我轻轻打开门一看，原来他正对着镜子练发音呢。他嘴张得大

22、大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发得准不准。”“yong”“对！”“我再读读句子你听听。”唉！放到句子里一读，他又读错了。发音、读句子我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我问他：“你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而微微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力”。 我更佩服他那种永不满足、自强不息的精神。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚刚及格，但已经很满足了。孙浩的成绩是良，我得去祝贺他。下了课，我到处找他.终于在西院看到了他。天呀，他还在练跳绳呢！唉！这也叫跳绳，你看他左摇右晃，双手无力地甩着绳子，绳子已经抡不圆了。第44页/共52页 他的腿

23、像灌了铅似的，怎么也抬不起来，简直是从绳子上迈了过去。他那样子真像个小狗熊在跳舞。我差点笑出声来。我没走到他跟前，他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干“呼味呼味”地喘着粗气。紫红的脸上，豆大的汗滴像断了线的珠子似的落下来。我狠狠地跟他说：“你不要命了，考个良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这种精神吗？ 在几年的学习生活中，像这样的事，真是说也说不完。 他就是这样一个刻苦、认真、自强不息的人。他既是我的同学，又是我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗？第45页/共52页作文三三 你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、

24、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利波特？或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。第46页/共52页【提示】1.如果是你身边的偶像，那就是你熟悉的人，要仔细观察他的特点，写出他为什么吸引你，写出他的特别之处。2. 如果不是你身边的偶像，可以搜集所写人物的有关资料或照片，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌，并选择一两个事例，表现他的思想、性格特点。第47页/共52页我的偶像 熟悉我的人都夸我孝顺，其实应该说有其父必有其子才对。我的这点德行在爸爸面前就是“小巫见