唯一的听众--ppt课件(人教版六上第11课)5

1、胡学亮 编辑 “聋子？聋子？”妹妹惊叫起来，妹妹惊叫起来，“聋子！聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！她是聋子！” 后来，拉小提琴成了我无法割舍的后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位得想起那位“耳聋耳聋”的老人，那清晨里的老人，那清晨里我唯一的听众我唯一的听众省略号单独成段省

2、略号单独成段大声朗读课文，试着将课文分为三部大声朗读课文，试着将课文分为三部分，并给每一部分加上恰当的小标题。分，并给每一部分加上恰当的小标题。 家中练琴受打击家中练琴受打击 林中练琴遇老人林中练琴遇老人 得知真相促成功得知真相促成功事情发展顺序事情发展顺序神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式沮丧沮丧 溜走溜走 抱歉抱歉 追问追问荒唐荒唐 声望声望 割舍割舍 嘿嘿 大吃一惊大吃一惊 jj歉歉shsh神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式沮丧沮丧 溜走溜走 抱歉抱歉 追问追问荒唐荒唐 声望声望 割舍割舍 嘿嘿 大吃一惊大吃一惊 沮丧沮丧 这些话使我感到十分这些话使我感到十分沮丧沮丧，我不敢在家

3、里练琴了。，我不敢在家里练琴了。 但我很快又但我很快又沮丧沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。了树林里。沮丧：沮丧：灰心失望。灰心失望。在文中两个沮丧的在文中两个沮丧的一样吗？一样吗？（原因、程度）（原因、程度）快速浏览课文，找出老人对快速浏览课文，找出老人对“我我”说的说的话。话。（4处）处）老人叫住了我，说：老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，我想你一定拉

4、得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？每天早晨？”我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。已经感受到了。谢谢你，小伙子。”有一次，有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在定拉得非常好，

5、可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。场，请继续吧。”课后题课后题2（1）面对沮丧的小伙子，老人心中在想面对沮丧的小伙子，老人心中在想举一反三举一反三“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？每天早晨？”你有什么问题吗？你有什么问题吗？“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能每天早晨每天早晨做你做你的听众吗？的听众吗？”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨每天早晨？”老人叫住了我，说：老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，是我打扰了你吗，小伙子？不

6、过，我每天早晨都在这儿坐一小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？的听众吗，每天早晨？”我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。子。”有一次，有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和她说我

7、的琴声能给她带来快乐和幸福幸福。小组合作小组合作老人叫住了我，说：老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？每天早晨？”我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的

8、心真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。已经感受到了。谢谢你，小伙子。”有一次，有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。快速浏览课文，找出描写老人神态的句子。快速浏览课文，找出描写老人神态的句子。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静平静地望着我地望着我。她一直很她一直很平静地望着我平静地望着我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静地望着我平静地望着我，像深深的潭水，像深深的潭水有感情地朗读课文。说说有感情地朗读课文。说说“我我”在学习拉琴在学习拉琴的过程中心理和行动发生了哪些变化，为什的过程中心理和行动发生了哪些变化，

9、为什么会有这些变化。么会有这些变化。过程心理行动家中练琴受打击林中练琴遇老人得知真相促成功沮丧沮丧课后题课后题1自豪自豪兴奋兴奋不敢不敢尽情尽情登台登台 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位那位“耳聋耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众的老人，那清晨里我唯一的听众 “聋子？聋子？”妹妹惊叫起来，妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望