现在分词与过去分词的异同课件

1、1.现在分词现在分词单独单独作定语，通常放在所修饰词作定语，通常放在所修饰词前前。例如：例如：ThesleepingboyisTom.2.现在分词现在分词短语短语作定语放在所修饰词的作定语放在所修饰词的后面后面，意思同定语从句差不多。例如意思同定语从句差不多。例如：Tellthechildrenplayingoutsidenottomaketoomuchnoise.=Tellthechildrenwhoareplayingoutsidenottomaketoomuchnoise. （1）现在分词表示正在进行；过去分词表示已经完成。例如：1. developing country 发展中国家 （

2、正在发展的） developed country 发达国家 （已发展的）2. boiling water 沸水 （正在沸腾的水） boiled water 开水 （已烧开了的水，可能 已凉了）3. falling leaves 正在飘落的树叶 fallen leaves 落叶 （已落下的树叶）（2）现在分词表示主动；过去分词表示被动。例如：1. a moving film 一部感人的电影 （主动） the moved people 被感动的人们 （被动） ing形式表示“令人感到”，指主语和被修饰词给人的感觉，过去分词表示“感到”，指主语和被修饰词的感觉。an exciting game 一场

3、令人感到激动的比赛the excited people 感到激动的人们 There was a terrible noise _ the sudden burst of light. (MET 1989) A. followed B. following C. to be followed D. being followed 分析：分析：B。表示主动的动作，句意是：。表示主动的动作，句意是：雷声跟着闪电。此处的雷声跟着闪电。此处的followingwhichfollowed。 He saw a _ bird and raised his bow. A. fly B. flying C. fle

4、w D. to be flying 分析： B 。表示正在进行的动作，句意是：正在飞的鸟。此处的 a flying bird a bird which was flying 。 I was satisfied with the _ speech. A. excite B. exciting C. excited D. be excited 分析： B 。表示被修饰词 speech 的性质和特征，此处的 the exciting speech the speech that/which was exciting 。 2.TheOlympicGames,_in776B.C.,didntinclud

5、ewomenuntil1912.A.firstplayingB.tobefirstplayedC.firstplayedD.tobeplaying简析：首先，根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰简析：首先，根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰TheOlympicGames的后置分词短语；再根据的后置分词短语；再根据TheOlympicGames对于动词对于动词play来说只能是被动承受，且已完成来说只能是被动承受，且已完成(in776B.C.)。因此，因此，该题应该题应选选C。3.Whatsthelanguage_inGermany?A.speakingB.spokenC.be

6、spokenD.tospeak简析：该题应简析：该题应选选B。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句语从句whichisspoken4.Mostofthepeople_tothepartywerefamousscientists.A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.inviting简析：该题应简析：该题应选选A。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句从句whowereinvited6.Thecomputercentre,_lastyear,isverypopularamo

7、ngthestudentsinthisschool.A.openB.openingC.havingopenedD.opened简析：该题应简析：该题应选选D。测试过去分词短语作定语放在所修饰的名词后，测试过去分词短语作定语放在所修饰的名词后，可以用非限制性定语从句可以用非限制性定语从句“whichwasopenedlastyear”代替代替7.Thefirsttextbooks_forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.writt

8、en简析：该题应简析：该题应选选D。测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句从句whichwerewritten分词作表语时，它起着分词作表语时，它起着形容词的作用。形容词的作用。分词作表语时，句子的分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在主语就是该分词的逻辑主语。但现在分词作表语时，与其逻辑主语之间是分词作表语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作的一般与句主动关系，所表示的动作的一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关系，所示动而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语

9、动词之前或同时发作一般发生在谓语动词之前或同时发生。生。1.Thisnewssounds_.A.encouragingB.encouragedC.encourageD.toencourage简析：首先，根据语法分析可知，待选部分在句中应作表语，因简析：首先，根据语法分析可知，待选部分在句中应作表语，因为为sounds在此句中用作连系动词；再根据在此句中用作连系动词；再根据Thenews对于动词对于动词encourage来说应是主动关系，即这个消息本身就鼓舞人心。因此，来说应是主动关系，即这个消息本身就鼓舞人心。因此，该题应该题应选选A。2.-HowdidBobdointheexamsthist

10、ime?-Well,hisfatherseems_withhisresults.A.pleasingB.pleaseC.pleasedD.toplease简析：首先简析：首先,根据语法分析可知根据语法分析可知,待选部分在句中应作表语。因为待选部分在句中应作表语。因为seems在此句中用作连系动词在此句中用作连系动词;再根据再根据hisfather对于动词对于动词please来来说应是被动关系说应是被动关系,即这个结果使他的父亲高兴即这个结果使他的父亲高兴;换言之换言之,他的父亲因他的父亲因为受到这个结果的刺激而感到高兴。因此为受到这个结果的刺激而感到高兴。因此,该题应该题应选选C。3.-How

11、didtheaudiencereceivethenewplay?-Theygotvery_.A.exciteB.excitedC.excitedlyD.exciting简析：该题应简析：该题应选选B。测试他们被那出新戏所打动。测试他们被那出新戏所打动。 现在分词用作宾语补足语表示的是一个现在分词用作宾语补足语表示的是一个正在进行正在进行的主的主动动作，即宾语与现在分词之间是动动作，即宾语与现在分词之间是主谓主谓关系，分词所表关系，分词所表示的动作与谓语所表示的动作示的动作与谓语所表示的动作同时同时发生，且分词的动作发生，且分词的动作处于持续状态。处于持续状态。常见的可以用现在分词作宾语补足语的

12、动词主要有两类：常见的可以用现在分词作宾语补足语的动词主要有两类：a)感官动词：如感官动词：如see、hear、watch、find、feel、smell、observe、notice、lookat、listentoetc.b)使役动词（部分）：如使役动词（部分）：如have、keep、get、catch、leave、setetc.e.g.Theykeptmewaitingforanhourintherain.Itsquiteinterestingtolookatpeopleplayingchess.1.Thenextmorningshefoundtheman_inbed,dead.A.lyi

13、ngB.lieC.layD.laying简析简析:首先首先,根据语法分析可知根据语法分析可知,待选部分在句中应作宾补待选部分在句中应作宾补,补充说补充说明宾语明宾语theman;再根据宾语再根据宾语theman对于动词对于动词lie来说应是主动关来说应是主动关系系,而且而且,lie这个动作与谓语动词这个动作与谓语动词found同时进行。因此同时进行。因此,该题应该题应选选A。2.-Goodmorning.CanIhelpyou?-Idliketohavethepackage_,madam.A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed简析简析:首先首先,根

14、据语法分析可知根据语法分析可知,待选部分在句中应作宾补待选部分在句中应作宾补,补充说补充说明宾语明宾语thepackage;再根据再根据thepackage对于动词对于动词weigh来说来说,只能只能是被动关系。因此，该题应是被动关系。因此，该题应选选D。3.IcanhardlyimaginePeter_acrosstheAtlanticOceaninfivedays.A.sailB.sailingC.tosailD.tohavesailed简析简析:该题应该题应选选B。测试动词测试动词imagine后要求跟动名词后要求跟动名词,Peter是动是动名词的逻辑主语。名词的逻辑主语。4.Ifyou

15、waveyourbookinfrontofyourface,youcanfeeltheair_againstyourface.A.movedB.movingC.movesD.tomove简析简析:该题应该题应选选B。测试使役动词后用现在分词作宾补表示宾语正测试使役动词后用现在分词作宾补表示宾语正发出的动作。发出的动作。分词作状语时，一般在句子中作时分词作状语时，一般在句子中作时间、原因、方式或伴随等状语。间、原因、方式或伴随等状语。分词作状语时，句子的主语就是该分词作状语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在分词作状语时，与其逻分词的逻辑主语。但现在分词作状语时，与其逻辑主语之间是辑主语之

16、间是主动主动关系，所表示的动作一般与句关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作中谓语动词所表示的动作同时同时发生；而过去分词发生；而过去分词则表示则表示被动被动关系，所示动作一般发生谓语动词之关系，所示动作一般发生谓语动词之前或同时发生。前或同时发生。v _ from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful. v A. Seeing B. Seen C. Saw D. To be seeing v 分析： A 。 Seeing 是逻辑主语就是主句的主语 we ，表示正在进行的主动动作。 v

17、v _from the top of the hill, the city looks more beautiful.1.Europeanfootballisplayedin80countries,_itthemostpopularsportintheworld.A.makingB.makesC.madeD.tomake简析：首先，根据语法分析可知，待选部分在整个句中应作状语；简析：首先，根据语法分析可知，待选部分在整个句中应作状语；再根据再根据Europeanfootball对于对于make来说应是主动关系，即欧洲足来说应是主动关系，即欧洲足球使之本身成为一项最受世人欢迎的运动。因此，该题应

18、球使之本身成为一项最受世人欢迎的运动。因此，该题应选选A。2._areply,hedecidedtowriteagain.A.NotreceivingB.ReceivingnotC.NothavingreceivedD.Havingnotreceived简析：该题应简析：该题应选选C。测试非谓语动词的否定式是在其前直接加测试非谓语动词的否定式是在其前直接加not。若动作发生在主句动作之前时用非谓语的完成式。若动作发生在主句动作之前时用非谓语的完成式。3.ThevisitingMinisterexpressedhissatisfactionwiththetalks,_thathehadenjoy

19、edhisstayhere.A.havingaddedB.toaddC.addingD.added简析：该题应简析：该题应选选C。测试现在分词可以作补充说明的状语。测试现在分词可以作补充说明的状语。4.“Cantyouread?”Marysaid_tothenotice.A.angrilypointingB.andpointangrilyC.angrilypointedD.andangrilypointing简析：该题应简析：该题应选选A。测试现在分词作伴随状语，通过副词测试现在分词作伴随状语，通过副词angrily进行干扰。若进行干扰。若B答案为答案为andpointedangrily时也对

20、。时也对。另外，分词作状语时，如果其逻辑主语与整个句子的主语不一另外，分词作状语时，如果其逻辑主语与整个句子的主语不一致时，需要独立主格结构或致时，需要独立主格结构或with复合结构来替代。复合结构来替代。(此时，也可把此时，也可把该分词看成介词的宾语补足语。该分词看成介词的宾语补足语。)例例:Themurdererwasbroughtin,withhishands_behindhisback.A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied简析：很显然，待选部分的逻辑主语是简析：很显然，待选部分的逻辑主语是hishands，而不是句子的而不是句子的主语主语The

21、murderer,而而hishands对于动词对于动词tie来说，只能是被动承来说，只能是被动承受。因此，该题应受。因此，该题应选选D。1.Icannotunderstand_suchawell-paidjob.A.himtogiveupB.himtohavegivenupC.hisgivingupD.hisbeinggivenup2.JanessummervacationinEnglandledto_anEnglishman.A.hermarryB.hertomarryC.herbeingmarriedD.hermarrying3.Shewassadbecauseof_anychancele

22、ft.A.therebeingnotB.therenotbeingC.nottherebeingD.therewasnot4.Ifyouthinkaletteristooslow,whynot_atelegram?A.trytohavesentB.tryingtosendC.totrytosendD.trysending5.Thereisnochance_himtoday.A.inseeingB.toseeingC.ofseeingD.aboutseeing6.Iknowyoulike_.Wouldyoulike_withmenow?A.toswim,toswimB.swimming,swim

23、mingC.swimming,toswimD.toswim,swimming7.Before_,themachinemustbechecked.A.beingusedB.usingitC.beingusedtoD.using8.Togiveup_means_.A.smoking,stoppingsmokingB.smoking,tostopsmokingC.tosmoke,tostoptosmokeD.tosmoke,stoppingtosmoke9.Whatdoyouthinkofthebook?Oh,excellent.Itsworth_asecondtime.A.toreadB.read

24、ingC.tobereadD.beingread10.“Whathasmadeyousoupset?”“_mynewbike.”A.Lost B.BecauseoflosingC.SinceIlostD.Losing11.Istillremember_toBeijingwhenIwassix.A.totakeB.takingC.havingtakingD.havingbeentaken12.Someforeignerusedto_ontheleftintheirowncountries,butnowtheyhavegotusedto_ontherightinourcountry.A.drivi

25、ng,driveB.drive,driveC.drive,drivingD.driving,driving13.Heremained_there,forhegrew_inmanythingsthere.A.staying,interestingB.staying,interestedC.tostay,interestD.stayed,interested14.Itisimportantforparentsandyoungpeopletolearnhowtogetthroughtoeachotheranddevelopskillinunderstandingand_.A.beingunderst

26、oodB.tobeunderstoodC.understandD.understood15._moretreesisgoodforhealthanditisalsoimportanttostopwastefromfactories_oursurroundings.A.Toplant,polluteB.Planting,topolluteC.Plant,pollutingD.Planting,polluting16.Iwouldappreciate_backthisafternoon.A.youtocallB.youcallC.yourcallingD.yourecalling17.Howabo

27、utthetwoofus_awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking18.“Thelightintheofficeisstillon.”“Oh,Iforgot_.”A.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoff19.“Imustapologizefor_aheadoftime.”“Thatsallright.”A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow20

28、.Ithappened_whenIleftthestation,soIhadtowaituntiltherainstopped.A.toberainingB.tohaverainedC.torainD.raining21._moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven22.Climbingmountainswas_,soweallfelt_.A.tiring;tiredB.tired;tiringC.tiring;tiringD.tired;tired23.The_morning,thefathercameintothelonelyhouse,_byhisnaughtyboy.A.following;followingB.followed;followedC.following;followedD.followed;following24._thesepictures,IcouldnthelpthinkingofthosedayswhenIwasinBeijingand_fromthetopofathirty-stor