教师结构化面试大全

1、1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者 要求教师创造出班级 气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等 .2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素 其中兴趣、 态度是最主要的 .你有心去学一门功课 无论周围有 什么影响你 你都可以坚持下去 .兴趣也是主要的 但只有你有这个心去学习 不管你 是否喜欢这门功课 你都会变得比以前更加感兴趣 .老师也只能叫你如何去学 即使 他教得不好 但只有你有心 还是回学好的 .3、做好一个教师固然离不开敬业、 爱生、 专业知识扎实 除了这些 你认为教学的最 重要特质是什么？、敬业、爱生

2、、专业知识扎实 我认为一个好教师还要乐业 这一点也很重要 . 其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持.学生满意喜欢听！个人认为师德、 人品及个人的修养 .良好的表达能力及为人处事能力； 爱心与责任心4、你赞同 “教学有法、但无定法、贵在得法 ”这种提法吗？为什么？ 同意 “教学有法、但无定法、贵在得法 ”这种提法 教学的方法有很多 但要因材施教 . 学生是人 作为个体 都有其特殊性 .老师要想教好学生 一定要有扎实的基本功 同 时也要注意方法 好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识 如 孔子也提出了因材施教的主张 .5、学生记忆有什么特点 学科教学如何

3、提高学生的识记能力？一、动机的诱发 培养记忆能力的基础二、兴趣的培养 提高记忆能力的前提三、方法的指导 提高记忆能力的关键 .6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 备课是教师的一项基本功 .备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使教师教学更有底气 甚至变得胸有成竹 .同时 好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、 方式、效率等多个方面 最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用 .无论是哪 门学科 教师真正要备好一堂课 就 脚踏实地 并结合自身和学生的实际 进行创造 性地研究和设计 .1、“研读”是备课的必要前提； 2、“博学 ”是备课的重要基 ?、“细致 ”是备课的基本

4、要 求、 4、“创新”是备课的成功亮点8、你怎样认识集体备课制 它有优势吗？优点：防止老师偷懒 提高教师教学主动性 .减少教师个人的一些违规举动 .提高资源 配置效率亲密老师之间的同事关系 有利于互相提高水平 .9、教学是一门技术还是一门艺术 你倾向那一种看法 若两者都不同意 请谈谈你的 看法？ 艺术任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活 更重要的是一种责任 .10、一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发 好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生 掌握的学科基础知识、基本技 能及基本学习能力和相应的思想

5、品德 .提高目标 主要表现为学生的主体发展 .主体性发展目标主要包括自主性、 主动性 和创造性三个方面 .主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识 具有创新思维能力 和动手实践能力 .体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教 学心理气氛 让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验 感受生活的乐趣和 愉悦.2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证 好的课堂教学的教学内容具有如下特征： 教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材 合理确定重 点和难点精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识 .内容具有挑战性 能激发学生的学习兴趣和求知欲

6、望 . 重视教学内容的文化内涵 体现科学性、人文性和社会性的融合 . 关注教学内容的实践性 密切联系社会实际和学生生活实际 .3、教学策略与方法：学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体 强调通过学生的主动学习 促进学生的主体性发展 .4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征 .教师的教学能力表现在： 课堂驾驭能力 实践操作能力 语言表达能力11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？ 学生是一个民族传承的希望 是一个国家继续生存、发展的灵魂所在 .很简单地打个 比方如果一颗正在茁壮成长的大树 突然之间中间断了一节 您说会怎么样 ?以学 生

7、为本其实说的就是传承 接力棒需要有人接的 如果只有第一个 而没有第二个 那会是怎么样？ 教师面试常见案例分析经典问题集锦面试题 1 案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意 溜出校门上网吧 你得知这一情况后 准备采取什么措施来处理？面试题 2 案例分析：初一学生张强 父母离异远离同学的交往圈子 喜欢独来 独往不愿意参加集体活动 .他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？面试题 3 案例分析：有一天 一个女生交给你一封信 .信是本班一个喜欢这个女 生的男生写的 .你作为班主任准备怎么处理这件事？面试题 4 案例分析：有一天你上课的时候 学生向你提出了一个你也不知道怎 么解答的问题 你准备怎么办

8、？面试题 5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后 准备怎样进行班级文化 建设？面试题6 回答问题：近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注 . 家庭教育缺 位父爱母爱缺失 沟通交流缺少 有效监护缺乏 “留守学生”的情感、心理、生活、 学习乃至人格方面出现了诸多问题 影响了他们的健康成长 .作为班主任 你将如何 对待本班的“留守学生”？面试题 7 回答问题：你认为 当好一个班主任需要具备哪些素质？面试题 8 回答问题：实施新课程标准以后 你觉得自己的教学有哪些变化？有 哪些收获？面试题 9 回答问题：一个班级 有好的班风、学风很重要 .这需要全体课任教师 的共同努力 .作为班主任你准备怎

9、么团结班级课任教师？面试题 10 案例分析：学生李某比较调皮 经常惹是生非 .对他的教育 家长也不 大配合.作为班主任 你准备怎么办？面试题 11 以前是一个低保学生 现在读研究生了 还该不该享受低保 ?面试题 12 一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱偷钱学生的母亲跑到学校 和老师吵架 说是学校没有教育好她的孩子 你应怎么处理 ?面试题 13 说课和课有什么区别 你是怎么看？面试题 14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？面试题 15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习 你该如何办？面试题 16 外国的一个教育家说过“要认识学生 要学习学生”对这种说法你如 何看？面试题 17

10、做班主任吃亏吗？面试题 18 教师要耐得住寂寞、 清贫、 教师要守住这片净土 你为什么选择教师 这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处 在哪里？ 教师面试题1、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你 的看法？ 回答：我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术，因为教育不是任何人都可以做 好的，它有很强的技术性， 但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。 教师面试题2、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：（以下几点都适用） 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他

11、的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听 讲。教师面试题 教师面试题 4、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与 最大的不足分别是什么？ 回答：我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的 前沿的理论和文化素养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，不仅可以用老 教师的知识经验弥补自己的缺陷不足，而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击 老教师的旧思想、旧模式。在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习 和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和 引导

12、学生， 我想我会成为一位受学生欢迎好老师。 我的最大不足是缺少实践的积累， 但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界 的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干！ 教师面试题5、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？ 回答：培养集体意识，防止学生攀比。教师面试题6、如果学生当面指责你，你会如何处理？回答： 作为教师遇到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。个人认为当 面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响 到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先搞清楚为

13、什 么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；其次不管是谁的原因都要保持 冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判断，如果确实是我的 错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这 种过激犯的方式。就是以上的介绍，希望能够对准备就业的你在面试时有所帮助。三、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为 教学的最重要特质是什么？答：我个人认为最重要的特质是：1. 掌握系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧2. 发展学生的能力和体力，教会学生学习3. 培养学生良好的思想品德和科学的世界观4. 培养学生咼尚的审美情趣和优良的个性心理品质

14、5. 发扬教育民主，倾听学生的意见，教学相长。同样是小学三年级的学生，在 作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：胸无大志，真没出息！ ” 一位老师的评语是：愿你把欢笑带给全世界！ ”请你对两位老师的评语分别做出评价。首先我想说明一下的就是，从老师的角度来看，这两位老师的出发点都是好的，都是想为学生好其次我想说明一下的是，我更赞成第二个老师的做法,因为前者评价不仅打击了学生的自信 与理想，使学生对自己产生怀疑，甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想，让其更加自信，有老师的支持， 学生会更加大胆的

15、去做。更有利于学生的全面发展11) 我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为我们这节课讲完了 ”和 我们这节课学完了 ”这两种说法有什么不同 ？如果你是那位执教老师，你会 如何分析这两种不同的说法，如何回答这个问题？这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢？还不得而知学”字表达的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完成任务 了.12) 位老师布置了这样一道作文

16、题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这 给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：1、赞赏他的文笔，2、赞赏他的勇气，3、赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生， 那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是同

17、学们 的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。13、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话14）你的一位成绩很好的学生 考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀然后引导他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结；并制定出相应的对策，如果是知识不理解，就即刻补上 ；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得 好成绩。最后告诉他，只要努力，就一定会成功。15）教师节就要到了，

18、一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保 的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一突发事件”？首先向学生说明我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法？如果同意，那有没有更好的办法？16）外国的一个教育家说过 要认识学生，要学习学生 ”，对这种说法你如何看 ？我的看法是这样的， 第一，学生既是一个群体，又是一个独特的个体，每个学生都

19、有自己独特的性格，爱好，和特长。作为教师不仅要认识到学生的一些共性，更重要的是要充分认识每个学生，因材施教，引导他们正确的认识自己积极主动的学习内化知识。使他们能健康快乐的成长。第二 正如教师主要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说：青出于蓝， 而胜于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们学习的。17）要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。 请你谈谈你对这句 至 理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。我对这句话的理解是这样的作为一名教师要想能够胜任教师这个工作 ，让学生学有所成健 康快乐的成长首先教师自己必须得拥有渊博的知识 只有

20、老师拥有了渊博的知识，学生才有 可能从老师那儿获取到知识 其次就是教师还应该不停的学习，不断的丰富和更新知识让一 桶水变成长流的活水，总之，作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识，还要有终身学习的观念，在工作中不断的学习，不断的丰富自己，更新自己让自己的那一桶水成为源源不断的活水18）'千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的看法？千教万教教人求真， 千学万学学做真人 ”是我国著名教育家陶行知先生的名言。 他告诉我们 “真”教育比一切都重要。 对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人， 要教学生， 求真知， 做真人，这也给教师提出了，新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求

21、真 知，做真人。 对学生而言， 学生更重要的是要学会做事， 学会做事， 做一个追求真， 善，美， 全面发展的人。19）谈谈你对 ”教学相长 ”的理解 ?“教学相长 ”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。 教 学相长指的是在教学过程中， 老师的教和学生的学并不是相互对立的， 而是相互影响， 相互 促进的一个整体。教学相长在教学过程中主要可以通过以下两个方面来体现。 一个就是教师在教育教学过程中 的主导地位，和学生的主体地位，教师的教对学生在知识与技能， 过程与方法，情感态度与 价值观方面的能力的获得的影响。 另一个就是在教育教学过程中， 心态，情绪等的相互影响。2

22、0）谈谈你对 “捧着一颗心来，不带半根草去 ”的看法 ?“捧着一颗心来， 不带半根草去 ”是我国著名教育家陶行知， 先生的名言，表达了一种无私奉 献的高尚精神。 作为教师我们应该有一种无私奉献的精神， 尤其是在当今这个物欲横流的社 会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实 实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐 的成长，全面的发展。21）谈谈你对 “没有教不好的学生，只有不会教的老师“的看法 ?（ 你同意 “没有不合格的学生，只有不合格的教师 ”这句话吗 ?对于这句话，我想不能简单的用 同意或不同意来阐述我的观点

23、，我对这句话是这样理解的。 ） “没有教不好的学生，只有不会教的老师 “这句话出自著名教育家陈鹤琴老先生 .我是从以下 两个方面来理解这句话的 .第一从教育工作者本身来看 .作为教育工作者 ,应该严格要求自己的教育教学信念 .应该对所 有学生负责 ,关注每个学生 ,采用相应的教学方法和策略 ,使他们能够健康成长 ,全面发展成为 有用于社会的人 .第二从教育评价标准来看 .我不太赞同这句话 ,因为影响教育效果的因素是多方面的 .学校教 育也不是万能的 .应具体问题具体分析 .总的来说作为教育工作者 ,我们就应该严格要求自己 ,要有一颗对所有学生负责 ,关心每个学 生的发展成长的心 ,因材施教 .

24、使每个学生都能成才 .22）谈谈你对 “学高为师 ,身正为范 ”的理解 ?“学高为师，身正为范 “是我国著名教育家陶行知先生的至理名言;也是我们学校的校风。我想从以下两方面来谈我对这句话的理解： 第一，学高为师， 他要求我们作为教师就应有扎实，渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一;除此而外，教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身 作则，为学生树立好榜样。23）谈谈你对 “有教无类，以文化人 “的理解 ?有教无类， 这出自于我国古代的教育家孔子。 有教无论彰显的是一种在教育面前， 无分种族 国籍，富贵，贫穷，人从平等的教育

25、理念和全民教育的思想。以文化人，出自于易经本意主要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。 “以文 化人 ”他为教师教育学生提供了一种好的方法。即以 “润物细无声 ”式的浸育和濡染，和以不 断更新的教育思想观念教化人， 以勇于创新的教育思维和教育方法激励人， 以关注民生、 兼 善天下的学养和胸怀造就人。24）请讲述一件最能让你感动的师生情景?最能让我感动的师生情景是在我实习完了,就要离开同学们时在和同学们做告别会时的情景.这个情景大致是这样的 ,首先是班主任老师的一个简单的总结 ,接下来是我就同学们在我实习 期间一个整体情况做总结和评价 ,并就他们对我的支持作了感谢 ,并提出了一些要求和期望

26、 . 最后是同学们对我作评价我建议的时间.在这个时候同学们的许多评价和他们真诚的心让我深深感动 .其中很多同学对我认为是一个老师最起码要做的事都铭记于心.比如一句简单的关心的话语 ,其中让我记忆最深的是一个学生的一话,一个好的老师不在于他教出了多少个北大清华的学生 ,更重要的是要有一颗热爱学生 ,关心学生 ,学生负责任的心 .25）你赞成体罚吗 ?不赞成 ,首先 ,这与国家相关的教育法规相违背 .其次,体罚学生 ,可能会对学生的身心赞成无法 弥补的创伤 .不利于学生的健康成长 .最后体罚学生不利于教师和学生建立平等,友爱 ,和谐 ,的良好的师生关系 ,不利于教学活动的开展 .因为只有亲其师 ,

27、才能信其道 . 。27）你不喜欢什么样的学生 ?（你喜欢什么样的学生 ） 学生既是一个群体又是一个独立的个体， 都有自己特有的个性， 有自己独特的优势， 也有自 己的缺点， 因此学生本无好坏之分。 我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学 生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人， 因此并没有什么不喜欢的学生， 只要老师 耐心的引导，没有所谓的差生。28）你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的， 是关心他。 首先可以 找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药 ;其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学 识魅力来让学生喜欢你。 我

28、相信只要你用心去待每一个学生， 相信不喜欢你的学生最后也会 喜欢你。29）激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种?他们都有自己的优缺点。 教激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段， 师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。 比如对于那些屡教不改的学生我倾向于 用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。30）教学是一门技术还是一门艺术， 你倾向那一种看法， 若两者都不同意， 请谈谈你的看法 ? 教学不仅是一门技术，更是一门艺术。首先， 教学是一门技术，因为只有通过一定的训练和 学习，让学生掌握一定教学技能和手段才可能将知识与学问很好的传授给学生， 让学生

29、健康 快乐的成长。其次教学还是一门艺术，因为只有掌握了一定的相关知识，才能将课上好，吸 引学生 ;所以说教学还是一门艺术，教师应该不断的学习来理解和掌握这门艺术。31）“在集体中进行教育 ”是谁的教育思想，怎样贯彻“在集体中进行教育 ”是苏联教育家马卡连柯的教育思想。 指的是在德育过程中要注重培养学 生集体， 依赖集体， 充分发挥学生集体在教育中的作用。 贯彻这一思想可以从以下三个方面 入手：第一培养和促进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量;第二充分发挥学生集体的教育作用 ;第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来， 使集体和个人在发展中互相促进。32）“学生自己

30、管理自己 ”的观点你赞同吗 ?我赞同这种观点， 因为第一每个学生都希望自己在班集体中得到重视， 能有所作为， 无论这 个学生的学习成绩是好还是差， 教师要敢于放手， 善于引导学生， 放手让学生管理自己，让 每个学生都发挥自己应有有作用， 体验成功的快乐。 第二管理能力无论是对学生今后的学习 还是生活都是非常重要的， 让学生自己管理自己， 不仅可以增强其主人翁意识， 更重要的是 还能提高其管理能力， 尤其是自我管理能力， 让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。33）你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好?我认为教师的奖金适中， 恰到好处最好。 因为如果奖金差别太大， 优势是可以让各位教

31、师尽 力做好自己的工作，能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身有很大的压力， 甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理， 还有可能为了争取高额的奖金， 占用学生的课 余时间强迫学生学习课内知识， 这将违反新课程的倡导。 如果奖金差别太小，优点是： 教师 不会占用学生的课余时间强迫学生学习课内的知识，学生有更多的时间学习自己想学的知 识。缺点是：教师没什么压力，可能不太会全心投入到教学中去。34）做班主任吃亏吗 ? 我认为做班主任不吃亏，相反不做班主任才是吃亏的。理由有二： 第一， 做班主任可以更能和学生打交道，能更好的了解学生，观察学生，明白他们在想些 什么， 需要些什么， 这样才能更

32、好的和学生建立良好的师生关系，以更好的教育学生引导学生。第二， 能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务， 又要做好管家， 大事小事都要做到有的放矢。 从直观上来说 可能学习的时间相对减少。 但是从另一方面， 为了能很好的管理好班集， 教师就得不停的学 习先进的教育理念， 收集与教育相关的信息， 这样在潜移默化中就提高了自己的管理和教学 水平。总的说来。 做班主任虽然辛苦一些， 但对新老师快速成长为一名优秀教师却有不可估量的作 用。35）曾子曾说： “吾日三省吾身。 ”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天 我想了吗 ?今天我读了吗 ?今天我写了吗

33、?请你对这位老师的做法加以评价 ? 这位老师的这种精神是非常值得去学习的，因为他用这种方式来不断的充实自己和完善自 己。但作为一名教师我觉得他问自己的三个问题却并不符合新课程所倡导的理念。 教师不仅 要充实自己，更应该充实学生。今天教师想了、读了、写了;那么学生想了、读了、写了吗 ?你教的同学们都理解到了吗 ?学到吗 ?36）你觉得怎么样上好第一节课 ? 我觉得可以从以下两个大的方面来努力.第一个大的方面给学生留下一个良好的第一印象,建立良好的师生情感 .具体来讲可以从以下三个小点来做 ,第 1 小点 ,注重仪表美 ,使学生感到你 是一位可亲的老师 .第 2小点,注重感情因素 ,第 3小点注重

34、业务水平的发挥使学生感到你是位 可信的老师 .第二个大的方面就是要培养学生对课程学习的兴趣.第一堂课的任务之一 ,就是培养学生对本课程学习的兴趣 .因此教师在教学时应多用一些用趣的生活实例来教学.让学生明白本课程要学什么 .和为什么学本课程 .37）许多学校为什么强调学生穿校服，除了整洁外，还有别的意义吗?培养集体意识，防止学生攀比38）为什么要选择教师这个行业 ? 读的就是师范类的专业， 做教师符合自己的专业， 而且现在公司之类的工作不够稳定， 教师 稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 39）为什么学生会偏科 ?学生偏科主要有下列三大原因：（一）教师

35、问题。小学生偏科学习，受教师影响较大。（二）家庭影响。 家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科（三）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因 学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。 你有心去学一门功课，无论周围有 什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否 喜欢这门功课， 你都会变得比以前更加感兴趣。 老师也只能叫你如何去学， 即使他教得不好， 但只有你有心，还是回学好的。40）新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者， 要求教师创造出班级气氛、 创

36、造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。41）做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要 特质是什么 ?首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次， 健康尤其是心理和精神健康、 再有就是需要得到社会的认可和支持。 学生满意， 喜欢 听!;爱心与责任心。专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力42）学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?动机的诱发培养记忆能力的基础二、 兴趣的培养提高记忆能力的前提三、 方法的指导提高记 忆能力的关键。43）你认为一种科学的备课方法是什么

37、 ?平时你是怎样备课的 ?备课是教师的一项基本功。 备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提， 也能使教师教学更 有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率 等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科， 教师真正要备好一堂课， 就必须脚踏实地， 并结合自身和学生的实际， 进行创造性地研究和 设计。（1）“研读 ”是备课的必要前提 ;（2）“博学 ”是备课的重要基础 ;（3）细“致 ”是备课的基本要求 ;（4）“创新 ”是备课的成功亮点。44）你同意 “没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗 ?本句话源于教育家陈鹤琴老

38、先生的名言 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，" 没有不合格的学生 ,只有不合格的教师 "是其衍生出的众多 “伟辞 ”中最为著名的一句。 专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧 !45）你怎样认识集体备课制，它有优势吗?优点： 防止老师偷懒，提高教师教学主动性。 减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置 效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。46）教学是一门技术还是一门艺术， 你倾向那一种看法， 若两者都不同意， 请谈谈你的看法 ? 艺术，专家觉

39、得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。47）一堂好课的标准是什么 ?从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及 基本学习能力和相应的思想品德。提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造 性三个方面。 主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识， 而且具有创新思维能力和动手实 践能力。体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气 氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心

40、理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范范例性和综合性的学科知识。内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学

41、能力表现在：课堂驾驭能力实践操作能力语言表达能力48）现在常常提的 “以学生为本 ”或 “以学生为主体 ”，你怎样理解 ?学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方， 如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样49）有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?a 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生b 家教针对性强，可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生c. 家教的

42、教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题d 但是，从事家教也是做老师， 可以从中学学到， 怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟 悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础 51）你最欣赏的班主任是那一种类型 ?你会怎么做 ? 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。 要想做一个好的班主任， 我认为应该做到一下几点：a 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信b 要有驾驭，管理班级的能力， 给学生创造一个民主和谐的环境， 关心每一个学生，了解每 一个学生的生活，学习情况c 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理d. 有很强的人际交往能力，不仅与学生

43、 ,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在 班级的关系e. 要做好学生的表f. 作为班主任 ,一定要适时对学生进行思想教育 52）怎样与学生进行良好的沟通 ?a 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心， 如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通b 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。 对于不善言谈和性格孤僻的学生， 还可以进行书信和谈话相结合的方式， 想方设法走进学生 的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄c 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。d 良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他

44、心中的感受1、当你在上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？参考答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实 这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。2. 在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理？（1）首先没收手机，继续上课；（2）课后单独找该学生谈话，对他进行教育；（3）通知家长。3. 作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理？（1）找各科任课老师了解情况；（2）研究每个学生的

45、各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等；（3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办？我会告诉他们我不太清楚。 如果有条件我会和学生一起寻找答案， 顺便教他们学习的方 法，若没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】 ：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师 要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通 方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适

46、应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪 一种教育方法是万能的， 某种方法在这个家庭有效， 但到另外一家则可能不灵。 班主任应对 学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到 心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。何谓“班级文化” ，怎样营造？【参考答案】 ：班级文化可分为“硬文化”和“软文化” 。所谓硬文化，是一种“显性文化” ， 可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句， 英雄人物 或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长

47、廊；激 发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。问题二：学生早恋怎么办 ?你支持学生早恋吗 ?参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过 在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣很多人只是因为空虚， 寂寞，贪 玩而随便、不负责任地把爱情当游戏有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓 之以理。”讨论：我会和他 / 她讨论如何对待这种“爱慕” ，而不能叫爱情。我比较喜欢私下 沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生

48、一道彩虹 !5、什么是班级文化？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：（一）、 “硬文化 ”的建设 、注重教室的卫生。扫、保结合 、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出） ；教室的四角，可以把它安排成 自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭；后面的 黑板报应经常更换， 由学生自己排版、策划； 设立温馨提示栏 （提醒学生及时增添衣物的天 气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校

49、活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优 秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、 小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。 ） 、讲究座位的排列。变 “秧田型 ”为 “马蹄型 ”“面面型 ”小“组型 ”等（二）、 “软文化 ”的建设 创意班级文化活动 、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自 筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚 的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。 、建设班级博客现代社会， 网络已经走经寻常百姓家。 而博客便成为张扬个性， 展现自我风采的窗口。 我将为班建立了 “阳光满屋 ”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟 帖博客成为展现班级形象的窗口。 、 “股份制 ”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10 条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的 “股东 ”。 、文明袋文明袋：