教学大纲__中国传统文化与中医

1、中国传统文化与中医教学大纲Traditional Chinese Medicine and Traditional Chinese Cultural第一部分大纲说明课程代码：A0120开课时间：第一学期总学时数：18开课部门：基础医学院授课对象：硕士生、博士生考核方式：论文80%,平时成绩20%预修课程：医古文、中医基础理论、内经主讲教师：潘朝曦，段逸山，张其成，李其忠，熊月之，任左丽本课程的学时分配表序号教学内容课堂讲诔 学时实践课时课堂讨论学时总课时1第一章两汉经学20132第二萃文字学与中医药典籍考古20133第三章中国古代天文学与中医20134第四萃周易与中医药20135第五萃养生文化

2、和养生活动20136第八章中西文化论争述评2013合计120618教材及教学参考资料：教材：中国传统文化概论編者名教材名.出版社名称.xx年版（宋体.五号，居左）主编：张其成副主编：潘朝曦，蒋力生全国高等中医药院校研究生教冇卫生部'十一五”规划教材参考资料：（数址由编写者自定）编者名.教材名.出版社名称.x x年版编者名.教材名.出版社名称.x x年版編者名教材名.出版社名称.xx年版（宋体，五号，居左）第二部分 教学内容和教学要求本课程以专题学术讲座的形式，选取与中国传统文化有关的传统文史哲知识，传统科技, 宗教，养生等与中医学术密切相关的内容进行专题授课，重在讲授要点或指导阅读书目

3、，使 学生在本科专业教学为主的情况下进一步开阔文化视野，拓宽思路，提高文化素养，增强临 床科研的能力。第一章两汉古文经学与今文经学1主要内容（1）关于“经”的名称“经”的名称起源较晚。在传注盛行以后，学者推尊所传注之书，因而爼之为经。意为 常道，即不可改变的道理。四汉有五经，东汉成七经，寓代为九经，宋代成为十三经。（2）今古文经学的区别及其原因主要表现在两个方而：第一方面是经文不同。这又包括两点。一是字体不同。二是内容 不同。第二方面是解释不同。（3）古文经学与今文经学的斗争及其历史价值争论的焦点是古文经学与今文经学谁是儒家的正统，因而涉及到某些经传要不要设宜学 官的问题。较大规模的斗争前后经

4、过四次，第一次，发生在汉哀帝刘欣（前7前1年在位）时。今文经学胜。第二次，发生在汉平帝（前15年在位）时。古文经学胜。第三次，发生在东汉光武帝刘秀（2557年在位）时。今文经学胜。第四次，发生在东汉章帝（7688年在位）时。古文经学胜。两派在长期论争中互相渗透，互相影响，使许多经学大师逐渐打破了家法的藩篱和学派 的界限，在注释经传的过程中吸取了今古两派的大成，在学术上取得显著成就。因此，今古 文两派便逐渐统一起来。2.教学要求掌握经的定义与包涵的内容了解今古文经学的区别及其原因掌握古文经学与今文经学的斗争及英历史价值第二章文字学与中医药典籍考古1. 主要内容（1）汉字形体的演变从最早的图画文字

5、和记事符号，发展至今天的通行字体，经历了数千年的演进和变革, 其间有以下几个重要的变革阶段：甲计文-金文-篆书-隶书-草书-楷书-行书汉字的形成与形体流变是社会文化发展的需要。汉字作为中国文化的载体，极大地促 进了中国文化的稳定传承与传播发展。（2）在中国传统医药文化发展、传承以及向外传播的过程中，汉字起到了至关重要的作用。汉字具有表义的功能，它承载着丰富的传统文化信息。古人对于生理病理现象的认识, 作为一种社会生活体验，很自然地也反映到了汉字的创造中来。对于脏腑组织形态的描绘与 命名，在字义中也有相应反映。三、中医药典籍和考古发现载有极为丰富的医药内容，是研究中国古代医药学的重要资料。2.

6、教学要求了解汉字的形成、演变及促使其发生的文化因素了解汉字在中医药发生、发展过程中的作用 掌握汉字所承载的丰富的传统文化信息在中医药典籍考古中的重要性第三章中国古代天文学与中医1. 主要内容（1）中国古代天文概述 古今天文之异天文又指天文学，是指对天体的考察与认识。在今天的科技术语中，天文学的概念以及 研究范畴与古代已有明显的不同。中国古代天文学所涉及的范畴不仅仅限于对天体的考察与 认识，还涵盖了与天体运行有关的气象学、物候学，乃至人文、社会等诸多学科。而现代天 文学的概念则比较专一，是指研究天体、宇宙的结构和发展的一门科学，是一门纯粹的自然科学。（2）中国古代天文学的成就：对星空的认识:星官

7、、星数、星图三垣、二十八宿坐标系天体测定历法:太初历大明历大衍历授时历对宇宙结构与起源的认识:古人对宇宙结构的认识:盖天说 浑天说 宣夜说诸子 的宇宙论（3）古代天文与中医药2. 教学要求了解古代对宇宙起源和演化的认识了解古代天文学与现代天文学的异同掌握中国古代在天文学方而的主要成就和贡献了解中国古代天文学的发展历程，及其与中医学的关系第四章周易与中医药1. 主要内容（1）周易的构成与性质周易由两部分组成，一是经文部分，一是传文部分。周易经文是一部占筮书，以 占筮成分为主，但不排除有哲学的成分；易传是一部哲学书，以哲学成分为主，但不排 除有占筮的成分。（2）周易大传周易大传即易传，是战国以来解

8、释易经（经文）的论文汇编。最大贡献就是将易经从巫术转变为哲学，从迷信转变为理性。解经的方法：爻位法、取象法、取义法（3）周易哲学易传是先秦儒逍等各家思想的汇总，提岀了一个以卦爻象为形式、以阴阳学说为内 核的理论系统，建构了一个涵括天地人三极之道即宇馆自然、人生社会普遍规律的哲学框架。2. 教学要求了解周易的构成与性质了解易传的思想体系和易传十篇七种的内容了解几种解经的方法掌握周易哲学与中医药学的关系第五章养生文化和养生活动1. 主要内容（1）中华传统养生的历史发展中华传统养生理论于殷商时期萌芽，以后逐渐发展、不断丰富，形成了系统的中医养 生学理论理论。（2）养生的主要原则道法自然，淸静无为趋利避害，颐年尽数阴阳平秘，脏腑协调 形神兼养，众术合修先天后天，天人和谐（3）养生的主要内容精神情趣脏腑身形四时起居服气丹功饮食服饵（4）中华传统养生的文化价值历史价值现实价值2. 教学要求了解中华传统养生的文化渊源与历史发展掌握不同历史时期养生学的特色、原则与内容掌握中华传统养