深化内涵建设

1、深化内涵建设  提升办学水平为进一步开创学校事业发展的新局面而努力奋斗在校五届四次教代会上的工作报告校长  徐放鸣各位代表，同志们：现在，我受校行政委托，向大会作工作报告。请各位代表审议，并请到会的特邀代表、列席代表提出意见。一、2007年工作回顾2007年，是党的十七大隆重召开，党和国家各项事业蓬勃发展、催人奋进的一年，也是我校贯彻落实科学发展观，推进实施“十一五”规划的重要一年。全校师生员工以十七大精神为指导，紧紧围绕年度发展目标和工作重点，聚精会神抓落实，一心一意谋发展，各项事业都取得了新成绩。（一）强化学科与科研工作，内涵建设水平有了新提升学科学位点建设工作扎实推进

2、。完成了学校“十一五”学科建设规划的制定工作，进一步明确了“十一五”期间学科建设的基本思路与主要措施；组织外出考察学习兄弟高校学科建设的成功经验，举办了院长学科建设专题研讨班；成立了外联、宣传、条件保障和材料等四个申博职能组，相关工作正有条不紊地推进；在国内主要媒体推出我校学科建设最新成就系列宣传，学校的影响力进一步提升。邀请近60位高层专家学者和主要业务部门领导，举办13次学科建设专家咨询会，加强了与上级主管部门、兄弟院校的沟通与联系，展示了学校的办学成就，为申博工作创造了良好的外部环境。为区域经济和社会发展提供服务的能力进一步增强。2007年获得横向科研项目28项，横向科研经费同比也有大幅

3、增长。在人才培养、城乡规划、新农村建设、产品研发等领域主动融入区域创新体系建设，继2006年与盐城市签订市校合作协议之后，2007年又与连云港市签订市校合作协议，与宿迁市的合作也在洽谈推动之中；同时与江苏豪森药业等签订校企合作协议，全力推进科学研究、人才培养与市场接轨。淮海发展研究院以及新成立的汉文化研究院等科研机构也面向社会发展需求，通过承担招标项目、参与地方文化建设等方式，为地方经济和社会发展做出了新的贡献。科研课题立项以及科研获奖的数量和质量均有所突破。一年来共获得国家自然科学基金课题7项，国家社会科学基金课题5项，教育部人文社会科学研究项目3项，其他部级项目3项，江苏省自然科学、哲学社

4、会科学基金14项，江苏省高校人文社会科学、自然科学基金课题38项，省社科联项目6项，各级各类项目经费约2569万元；获得教育部自然科学二等奖1项，江苏省第十届哲学社会科学优秀成果奖10项，省“社科应用研究精品工程”优秀成果奖2项，徐州市哲学社会科学优秀成果奖20项。共发表SCI及SCIE论文116篇，居全国普通高校第97名，已连续五年居全国高校排名百名以内。高层次、高水平的学术交流活动频繁，一年来学校主办或承办了包括第三届海外中国语言学者论坛、江苏省哲学社会科学界学术大会文学历史学术专场等辐射面广、影响力大的大型学术会议13场，举办各类学术报告170多场次，受到学术界广泛关注。（二）积极推进“

5、质量工程”建设，创新型人才培养有了新突破一年来，我们积极贯彻落实教育部教高20071、2号文件，全面启动教学质量工程，改革人才培养模式，强化实践教学。2007年暑假专门召开教学工作研讨会，深入研讨我校教育教学改革和人才培养质量等问题；从2007级新生开始，全面启用新的本科人才培养方案，为创新型人才培养打下了坚实基础。专业和课程建设实现了历史性跨越。汉语言文学专业获教育部第二类特色专业建设点，历史学专业获教育部第一类特色专业建设点，学校获得“全国语言文字工作先进集体”荣誉称号。1门课程被省教育厅推荐参加国家精品课程评选，2门教材被评为江苏省高等学校精品教材，1门教材获准立项江苏省精品教材。组织精

6、干力量，对我校2001年以后招生的34个新办本科专业逐一进行检查评估，形成了全校性的分析评估报告，制定了整改方案，校党委常委会进行专题研究，就新专业建设工作作出了全面部署。注重教学团队与实验室建设。出台了相关的规章制度，跨学科、跨专业整合资源，培育高水平教学研究成果。在省2007年高等教育教学成果奖评审中，我校获一等奖1项，二等奖3项，并有5人获江苏省第二届教育科学优秀成果奖；获得国家级教育科学研究规划课题6项，省级教育科学研究课题25项。以徐州高校教学联合体为平台，主持召开了徐州高校教学联合体首届英语教学研讨会，举办了教务处长、成教院（处）长教学管理研讨会和有关学术会议，为进一步推进创新型人

7、才培养做了积极有效的探讨。实验室建设得到加强，新增2个省级基础课实验教学示范中心建设点，首批5个中央与地方共建高校特色优势学科实验室获得立项建设，评选出28个首批校级实验教学中心和4个首批立项建设的校级重点实验室。学生的创新实践能力进一步增强。2007年在全国大学生数学建模竞赛中获得全国和赛区包括一等奖在内的6个奖项；全国大学生电子设计大赛获得江苏赛区一等奖3项，二等奖4项；代表江苏省参加全国推广普通话形象大使选拔赛的我校2名选手均获二等奖；推荐申报的18项江苏省高校大学生实践创新训练计划项目全部获得立项，其中8项推荐参加国家级立项；省普通高等学校本专科毕业设计（论文）评优与抽检工作中，我校共

8、有9篇论文获奖，并获得优秀毕业设计团队1个。（三）大力实施“人才强校”战略，师资队伍建设有了新气象 组织召开了师资工作会议，总结了“十五”时期特别是2003年师资工作会议以来我校师资工作所取得的成就，明确了“十一五”期间师资建设工作的目标和任务；以改善结构、提高质量为重点，坚持引进和培养并举，高层次人才队伍得到进一步壮大。2007年引进博士7人，正高职2人，副高职2人；晋升正高职15名，副高职47名，校聘教授6名、副教授4名；注重梯队建设，大力推进青年教师培养工程，新增省“333”中青年科技领军人才2人、中青年科学技术带头人14人，获得省“六大人才高峰”项目资助2人，1名教师荣获“全国模范教师

9、”，46名青年教师被评为校优秀青年骨干教师。中青年学术骨干在国内、国际的学术影响力不断扩大，和学科同行学术权威的“对话”能力进一步增强。（四）加强教育与管理，研究生规模和质量有了新发展进一步完善研究生管理体制和培养体系，加强研究生导师队伍建设，增补研究生指导教师39名。圆满完成2007级542名全日制研究生、312名教育硕士的招生工作，并首次与重庆师范大学合作培养教育硕士21名，目前研究生在校人数（含教育硕士）比去年增加了400余人。以增强创新能力为核心，开展了2007年度研究生科研课题申报立项工作，完成2006年度研究生立项课题结题验收工作。举办了第三届研究生学术节，开展系列研究生学术论坛活

10、动，邀请多位校内外知名专家学者举办学术讲座，形成了浓郁的学术氛围。研究生培养质量进一步提高，2007年“江苏省研究生培养创新工程”项目评审中，我校6个项目获江苏省高校研究生科技创新计划项目立项，4篇硕士学位论文被评为江苏省优秀硕士学位论文，1门课程被评为江苏省优秀研究生课程，创历史最好水平。（五）树立“以学生为本”的理念，学生素质教育取得新成绩进一步强化“以德为先，以学为主，以识为要，以才为本”的人才培养理念，强化辅导员队伍建设，完善辅导员考评体系，以较好成绩通过省辅导员工作专项检查。通过举办学生干部“十七大”精神学习班，在全校学生中开展“廉洁对话”活动，新生入学教育，毕业生文明离校教育，学生

11、典型李伟、安娜、张恒等先进事迹的宣传等各种专题教育活动，提高了学生的思想素质和道德品格。以“创优良学风、建和谐校园”为主题，举办学风建设系列活动，营造了良好的学习氛围。完善各种就业服务，积极开拓就业市场，成立大学生就业指导专家委员会，与13个地级市的教育行政部门和人才中心建立起长期、稳定的合作关系。举办省2008届苏北地区高校毕业生供需洽谈会，毕业生就业率在全省高校中继续保持较高水平，学校再次被教育厅评为“大学生就业工作先进单位”。加强心理健康工作，设在我校的苏北地区大学生心理健康教育研究中心的建设通过了省教育厅检查，并成功举办了苏北地区首届大学生心理健康教育第一期学术培训班、苏北地区首届大学

12、生心理健康教育研讨会。助困助学体系逐步完善，制定了经济困难学生参加公益劳动管理办法等制度，提高了勤工助学资金的使用效益。学生在一系列活动、比赛中再创佳绩，展示了我校文化素质教育的新成果。荣获中国大学生女子足球联赛季军；在第四届全国武术功力大赛上，夺得两金、两银、两铜；在第三届全国大学生跆拳道锦标赛上荣获两金三铜；在江苏省第二届理工科大学生人文社会科学知识竞赛决赛中，我校学生以第一名的好成绩荣获特等奖；我校龙狮队代表江苏省参加中国第二届国际龙狮精英赛，荣获银奖；法律政治学院04级社会工作班被教育部、共青团中央联合发文表彰为全国先进班集体；大学生暑期社会实践活动到2007年已连续十一年受到中宣部、

13、教育部、团中央和全国学联的联合表彰。（六）稳步发展成人、民办、社区和留学生教育，多形式办学增添新活力成人教育持续保持较好办学质量，在全省招生数量总体下降和我校停招专科的背景下，2007年招收专升本新生2900人，超计划完成任务；充分发挥培训基地的作用，承接省普通高中新课程骨干教师以及转岗教师培训等多个任务；积极进行课程研究和建设，获省级成人高等教育特色专业立项建设点1个，省级精品课程1门，顺利通过了省教育厅对脱产教学班的检查。科文学院以“迎评”为契机，修订教学工作目标考核实施细则，强化教学管理，提高教学质量，学生就业率位于全省同类高校前列；完成学院二期工程的准备工作，目前已经开工建设。社区学院

14、从教风、学风、考风等多个着力点入手，抓好教学过程管理，抓好实践教学，社会影响力不断增强。与此同时，我校国际化办学水平不断提高，新增3项合作办学项目，与英国中央兰开夏大学、日本北陆大学、韩国韩巴大学等学校签订了进一步合作办学协议，并先后选派近50名教师和学生出国出境访学进修或交流学习，招收留学生40人，比2006年增加一倍。（七）提高管理服务水平，和谐校园建设有了新面貌出台了徐州师范大学和谐校园建设规划，并制定了具体实施意见，成立了和谐校园建设工作指导委员会，既为建设工作提供了目标指南和制度、组织保证，也对广大管理干部和师生提出了标准和要求。以创建“廉洁师大”活动为抓手，通过加强学习、教育和一系

15、列创建活动，为实现学校事业发展创造了风清气正、和谐共进的良好环境。校务公开工作稳步推进，清理修订了各类规章制度，完善并实施了二级教代会制度，召开了民主管理工作经验交流会。组织完成了7名处级干部的公开竞聘工作，进行了新一轮科级干部交流轮岗工作。进行了人事分配制度的改革，并积极做好按岗位设置管理工作的前期调研，基本规范了编制外用工的管理使用。成立了资产经营有限责任公司，完成了国有资产清查和省高校基建债务情况调研工作，盘清学校自扩招以来的基建投资、贷款、欠款等情况，并积极向上级领导和主管部门反映多年来自筹资金发展学校事业和地处苏北办学的实际困难，最大限度地争取上级资金划拨和债务化解方面的支持。完善财

16、务收支审计、经济责任审计和工程审计以及招投标审计工作体系，积极探索校内二级财务审计、校办产业审计和专项效益审计新模式。新成立的招标办完成集中采购项目62项，提高了资金使用效益，维护了学校合法权益，促进了党风廉政建设。2006年成立的教育发展基金会多渠道筹募海内外奖助学金和建设基金，为改善学校办学条件做出了积极贡献。新研究生宿舍楼建成使用，校区办学资源的调整改造正逐步到位；教工食堂、教工活动中心等设施得到改善，学生食堂的饭菜质量和价格基本稳定。组织开展了庆祝建党86周年暨香港回归10周年歌咏比赛、教工乒乓球赛、离退休老同志联欢会等各种文体活动，丰富了教职工和老同志的文化生活；获得省招生工作先进单

17、位、省体育教育工作先进学校等荣誉称号；光明日报、人民日报、中国教育报等中央级媒体对学校的宣传报道明显增多，学校社会美誉度进一步提升。各位代表、同志们，学校一年来的建设和发展，得益于各级领导、有关部门和社会各界的大力支持，得益于全体离退休老同志的关心帮助，更是全体师生员工的辛勤工作和无私奉献的结果。在此，我代表校党委和行政，向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！面对成绩，我们仍然要保持清醒的头脑，理性地认识存在的问题和差距：支撑学科发展的高水平旗帜性人才依然不足；高水平的科学研究成果缺乏，推进应用研发的能力还不强；学生的创新精神和实践能力还需要进一步增强；新建专业的师资建设有待进一步加强；办学资金紧

18、缺，事业发展的经费保障水平较低；资源整合利用不足；办学效益有待进一步提高，等等。我们将积极应对这些问题，深入研究，采取切实措施，逐步加以解决。二、深入贯彻落实科学发展观，引领学校事业又好又快发展党的十七大明确提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”，这是党中央在新的历史时期为进一步实施科教兴国和人才强国战略提出的新的重大战略目标。建设人力资源强国，其实质就是要建设高等教育强国。面对党的十七大提出的新要求、新任务和江苏省“两个率先”的目标，我们要自觉地增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力改变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，在事业发展上有新思路，战略决策

19、上有新手笔，工作举措上有新创造，把科学发展观贯彻落实到学校事业发展的各个方面。（一）必须始终不渝地坚持把发展作为学校的“第一要务”“发展才是硬道理”，离开发展也就没有科学发展，发展是建设和谐校园的基础。多年来，特别是“十五”以来，学校事业实现了跨越发展，办学规模、人才培养质量、校园建设、学科建设、师资队伍建设等方面都取得了巨大的发展成就，为学校赢得了前所未有的发展空间和发展机遇。同时，发展中也不可避免地遇到了许多矛盾和困难，比如优势学科的进一步提升、传统学科的交叉融合、教育教学改革的深入、建设债务的有效化解、人才培养模式的改革等，这些矛盾和困难，有的是观念性的，有的是制度性的，有的是体制性的。

20、面对这些发展中的难题，最根本的就是要解放思想，开拓创新。我们要认真分析学校在新的条件下的发展问题，积极研究和应对改革发展中的新矛盾，开阔视野，创新思路，在创新观念中抢抓机遇，在摆脱束缚中闯出新路，在开拓进取中推进改革，破解发展的新难题，掌握发展的主动权，步入发展的新境界，收获发展的新成果。（二）必须始终把广大师生的根本利益作为一切工作的出发点和归宿树立以人为本的教育理念是高校深入落实科学发展观的核心。高校坚持以人为本，就是坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。“以学生为本”，就是要把“一切为了学生”的理念贯彻到学校的每一项工作中，以促进学生的全面发展为目标，用优良的师

21、资、完善的教育设施、有效的教育教学方法、优质的服务为其成长成才创造条件。只有在教学、管理、服务各个环节上落实“以学生为本”的要求，才能使学校的育人工作提高到一个新的层次和水平。教师是办学的第一资源，是学校内涵建设的根本，是创新型人才培养的决定性力量。“以教师为本”，就是要突出教师在学校建设与发展中的主体地位，充分调动教师进行教学科研活动的积极性和创造性；就是要将教师的发展与学校的发展协调起来，关心教师的工作生活，努力改善教师的生活和工作条件，为教师发挥聪明才智创造良好的环境。（三）必须把加强内涵建设放到更加突出的位置加强内涵建设是实现学校可持续发展的根本保证。人才培养是内涵发展之本。教育教学质

22、量的提高是加强内涵建设的永恒主题，是学校生存和发展的生命线。中外高等教育发展的事实告诉我们，没有过硬的教育教学质量，学校就会在激烈的教育竞争和市场选择中被淘汰。在实际工作中，我们仍然不同程度地存在着注重规模扩张所带来的眼前的局部利益，满足于按部就班地完成教学任务，而对教育教学质量的提高缺乏足够的重视的现象，没有充分认识到由此对学校事业长远持续发展所带来的潜在威胁。对此，我们一定要时刻保持警醒，在规模稳定发展的同时，不断优化专业结构，更新教学内容，改进教学方法，创新人才培养模式，加强实践教学环节，将重心转移到进一步提高人才培养质量上来。要认识到，扩大规模是发展，提高质量更是发展。学科建设是内涵建

23、设的核心工程。一流的学科必然伴随着一流的师资队伍，一流的科学研究，一流的人才培养。当前，全力以赴做好博士单位授予权单位的立项申报工作，努力提高学科建设的层次和水平是首要任务。同时，要从学科建设的全局出发，坚持主动适应国家和地方经济与社会发展、调整完善学科结构与布局、提高学科建设整体水平的指导思想，按照“统筹规划、逐步推进、突出重点、分层建设”的基本思路全力推进学科建设。坚持有所为有所不为，集中有限资源，做大做强现有特色学科，积极发展新兴学科，努力形成新的优势学科。社会服务是内涵建设的基础。我们要把学科建设、人才培养与地方经济社会发展的需求有效对接，大力提高科技创新和社会服务能力。要将人才优势和

24、学科优势转变为技术优势和产业优势，实现学科与产业对接，将学科链转化为技术链，让技术链对接产业链，致力于主动服务，以服务求支持，以服务求地位，以服务求发展，坚持在服务中贡献，在贡献中发展。（四）必须进一步深化各项改革深入贯彻落实科学发展观，在新的历史起点上继续推进学校事业的发展，说到底要靠深化改革。学校在不同时期有不同的发展任务，所面临的环境也会发生变化，因此，学校的一切工作必须不断地与时俱进，不断地推进改革，实现体制和机制的创新，这是实现科学发展的重要前提。当前，尤其要大力深化干部人事制度和收入分配制度、人才培养制度、学校管理制度、校内服务制度的改革，加大资源整合力度，提高办学效益，形成更具活

25、力、更加开放的体制机制，从根本上解决制约学校发展的瓶颈。随着改革进入新的阶段，其复杂性和艰巨性将会大大增强，一方面，改革会触及许多长期积累的深层次矛盾和问题，要啃“硬骨头”、打“攻坚战”，另一方面，广大教职工共享改革发展成果的要求普遍提高，维护自己对改革的知情权、参与权、表达权、监督权的意识日益强化。这就要求我们在推进改革的过程中，必须提高改革决策的科学性和公开性，做到理论准备更充分、政策思路更缜密、方法步骤更慎重，使学校更具竞争性、开放性和适应性。准确理解把握科学发展观的科学内涵和当前面临的形势，对做好2008年乃至今后一个时期学校的各项工作具有非常重要的指导意义。三、2008年的重点工作2

26、008年是全面贯彻落实十七大作出的战略部署的开局之年，也是我校进一步提升办学内涵，增强核心竞争力，实施“十一五”规划的重要一年，更是申请博士学位授予权单位立项建设的关键之年，做好今年的工作至关重要。我们必须把握工作重点，着力推进“质量工程”、内涵发展和和谐校园建设，实现学校事业又好又快地发展。（一）以教学“质量工程”建设为抓手，着力培养创新型人才1树立教学管理新理念经过调研和反复研讨论证，新的人才培养方案已于去年下半年实施，能否达到预期的目标，需要大家共同努力。创新人才培养是一项系统工程，也是一项教学管理的创新工程。今年学校将以新专业建设为主题，召开年度教学工作会议，除了对去年教学工作进行总结

27、，对下一阶段的工作进行部署外，更重要的是要在全校上下营造一种勇于创新的教学管理理念，通过多种手段引导广大教师特别是中青年学术骨干积极参与课程教学的组织工作，探讨建立新的课程考核规范，调动教师及时更新教学内容、完善课程体系的积极性，使课程教学成为激发学生学习兴趣、训练学生提出和解决问题能力的重要途径。要不断完善教学奖励制度，形成崇尚教学、教书育人的良好氛围。要利用多种形式加强宣传教育，使教学管理人员能够根据学校的办学理念和人才培养目标，主动思考实现创新人才培养目标要奉行的管理理念，并通过组织各项教学活动，将培养理念贯穿于整个教学管理的过程，努力营造出有利于创新人才培养的环境和机制。2深化教育教学

28、改革要根据社会需求，进一步加强学科布局和专业设置调整，优化课程结构，努力构建有利于学科交叉融合的课程体系。出台与新的人才培养方案相配套的科研训练计划、课程简介和教学大纲。改革教学评价方法，建立行之有效的教学质量监控与评价体系，并使之通过内部监督和调控机制实现常规化和长效化。改革相关教学内容，增加教学信息的科学性、实用性、时代性。加强实践教学，积极构建开放式创新型实验教学体系，把实验教学改革作为研究探索型教学的突破口，把实验教学作为培养学生基本理论知识、基本方法技能和综合素质的重要渠道，把实验室开放管理作为实验教学管理改革的重点。3. 强化专业课程建设今年是我校教学工作的“新专业建设年”。我们要

29、在去年新专业评估的基础上，按照学校党委常委会研究通过的建设整改意见，重点在师资队伍、实验设施、实践实训基地、课程体系等方面加强建设。各学院既要巩固提高传统专业的建设成果，更要高度重视新办专业的建设，要把新专业建设和学科建设结合起来，努力提高新办专业的教学和管理水平。在此基础上，修订完善徐州师范大学专业建设与发展的总体规划等专业建设和管理文件。实行专业建设负责人制度，增强建设过程的可控性和可评估性，切实提高教育质量。成立国家级特色专业建设领导小组，做好国家级特色专业、省级品牌特色专业的立项申报工作；做好国家级、省级优秀教学团队的培育和申报工作。做好校级各类课程建设的评审立项、中期检查、结项验收以

30、及各级各类教学研究项目的立项、评审、检查、验收和相关教学奖项的申报工作。继续组织好国家级、省级精品课程、精品教材的建设和培育，力争取得更高层次的教学研究课题和教改成果。4加强招生和就业工作今年是新高考方案实施的第一年，也是生源的高峰年，我们要密切关注相关信息，吃透有关招生政策，加快生源基地建设，加大招生宣传，优质保量完成招生工作。同时支持有条件的学院试行按“学科大类”招生，研究制定分流培养方案。要继续加强对毕业生就业工作的领导，进一步完善工作体系和保障条件，深入研究并探索我校就业指导课程体系的理论与实践，加强对就业困难毕业生的帮扶，切实为毕业生提供及时、丰富、有效的岗位信息，努力提高就业服务水

31、平。（二）以学科建设为平台，着力提升学校核心竞争力1. 扎实推进学科学位点建设积极应对国家学位授权审核的改革趋势，做好第十一次增列学位点申报的相关工作，按一级学科学位点申报、审核的要求科学论证，汇聚队伍，凝练方向，做好学位点申报在校内、省内进行竞争性答辩的准备。组织讨论、撰写立项建设博士学位授予单位的规划，继续加强宣传、联络和信息工作，多方争取支持，有针对性地组织拟建博士点负责人到兄弟高校走访学习，在学习借鉴中提高自身水平。以巩固提高现有优势学科、特色学科，加快扶持培育新兴学科、交叉学科和应用学科为思路，进一步完善三级重点学科体系；开展省重点学科、拟申报博士点、一级学科硕士点学科建设情况调研，

32、掌握建设进展情况，调整建设整体规划，继续巩固在核心指标上的优势，以强化一级学科为出发点，优化学科结构和布局；根据省厅要求，做好省重点学科2007年度建设工作总结。抓好省级重点实验室和省哲学社会科学重点研究基地建设，做好校级研究基地（机构）的整合和建设工作，积极申报省教育厅人文社会科学重点研究基地。2进一步提高研究生培养质量研究生教育包括教育硕士的教育在培养创新人才中具有决定意义，是学科学位点建设水平的重要衡量标准之一。要继续以增强创新能力为核心，提高研究生教育质量。一是实行研究生教育创新计划，加强科研和实践环节，创新研究生培养模式；二是推进研究生培养机制改革，加强导师队伍建设，开展导师培训，逐

33、步向以科学研究为导向的导师负责制和资助制过渡，充分发挥科研项目的人才培养作用，在科技创新实践中培养创新精神和创新能力；三是加强研究生的思想道德建设和学风建设，培养研究生勤奋学习、严谨治学、奉献社会的良好品德。3. 倾力打造高水平人才队伍继续实施人才强校战略，认真贯彻省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见，更加注重教师队伍观念的更新，更加注重师德建设，更加注重教育教学能力的提升，更加注重教师队伍的优化。积极做好第四届国家级高校教学名师奖和第四届江苏省高校教学名师奖的推荐评选表彰工作、省“青蓝工程”培养人选、校学术带头人等的遴选工作；有计划地培养中青年学术骨干，为他们提升层次、访学进修、科研开发创

34、造条件。根据江苏省新修订的“高校教师职务资格条件”和我校学科及专业建设的需要，改进职称评审办法，认真做好年度中高级职称评审工作。根据学科和学位点建设需要，在积极引进人才的同时，更加重视人才队伍的稳定。4. 努力提高科研创新与服务能力科研能力代表学校的创新能力，服务水平体现学校的综合实力，只有高水平的科研才能催生高级别的成果，提供高层次的服务，培养高质量的人才，才能不断涌现出拔尖学术人才，从而带动学科向更高水平发展。今年我们要继续创造条件，鼓励学术骨干积极申报国家级科研课题，通过组建科研团队，整合现有学科资源，促进学院（研究所、重点实验室）间合作，按照“学科带头人（重大项目）学术创新团队”的模式

35、，解决科研力量分散的问题，选择有较好研究基础和师资队伍的学院、教研室或跨学院组建课题组，通过人才的群体效应和资源集聚效应带动重点学科和交叉学科发展，组建富有活力、结构合理的学术梯队，鼓励集体申报重大科研项目，提高科研水平与竞争实力。积极创造条件，兑现2006、2007年科研奖励。同时，要以市校合作模式为平台，主动参与区域创新体系建设，积极探索与地方政府、企业的科技合作新模式。在合作理念上，从适应性服务向主导性服务转变；在合作要求上，从注重数量向注重质量转变，建立合作项目质量跟踪机制，加强对立项、研究、成果、推广应用的管理；在合作目标上，从项目合作向战略合作转变，努力体现长期性、前瞻性。各个学院

36、都要充分调动自身资源，积极寻找服务地方需要的契合点，加快建设科技培训基地和科研转化基地，推进产学研的有效结合，提高科技成果转化率，引领区域经济、文化和社会的发展。（三）以和谐校园建设为目标，提高管理与服务水平1营造良好育人氛围，促进学生全面发展全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，大力实施素质教育，启动“大学生养成教育工程”，开展“喜迎奥运”系列主题教育活动和阳光体育运动，抓好网络阵地建设，切实做好学生思想动态调研与信息工作，把社会主义核心价值体系和十七大精神融入教育全过程。加大辅导员队伍建设力度，修订辅导员工作实施细则，通过加强考核评比，举办辅导员工作论坛、工作研讨会等系列活动，提高辅导员队伍素质。加强对学院学生工作的考核，修订完善学院学生工作评估指标体系，启动首轮学院学生工作评估工作。进一步强化对教师课堂教学行为的规范管理，广大教师应自觉做到以高尚的人格感染人，以文明的言行引导人，以敬业的精神教育人，以渊博的学识折服人。加强校