青岛版（五年制）一年级上册数学《 6.2 分积木》课件

1、分积木分积木课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习认识图形认识图形6 6课前导入课前导入你能分别说你能分别说出这些图形出这些图形的名称吗的名称吗? ?（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体探究新知探究新知能给图中能给图中的积木分的积木分分类吗？分类吗？想一想，可想一想，可以怎样分？以怎样分？可以按可以按形状形状分。分。可以按可以按颜色颜色分。分。想一想有想一想有哪些形状哪些形状的图形？的图形？按按形状形状分一分。分一分。正方体正方体圆柱圆柱球球长方体长方体4 4个个5 5个个7 7个个6 6个个想一想想一想有哪些有哪些

2、颜色？颜色？按按颜色颜色分一分。分一分。橙色橙色红色红色黄色黄色蓝色蓝色4 4个个4 4个个4 4个个2 2个个绿色绿色 8 8个个上面两种分法的结果为什么不一样呢？上面两种分法的结果为什么不一样呢？ 分类时分类时, ,可以有不同的分法可以有不同的分法, ,分分类的类的标准标准不同不同, ,分类的分类的结果结果就不一样。就不一样。课堂练习课堂练习1.1. 填空。填空。（1 1）分类的标准有很多）分类的标准有很多, ,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择（还要根据需要选择（ ）的分类标准。）的分类标准。（2 2）分类的（）分类的（ ）不同）不同, ,分类的结果也不分类的结果也不同。但是不

3、论怎么分同。但是不论怎么分, ,最后的（最后的（ ）都是）都是一样的。一样的。合适合适标准标准总数总数上图中长方体有（上图中长方体有（ ）个，正方体有）个，正方体有（ ）个，球有（）个，球有（ ）个，圆柱有）个，圆柱有（ ）个。）个。2. 2. 填一填。填一填。2 22 21 12 23 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1. 1. 按水果的种类分。按水果的种类分。 2. 2. 按卡片的形状分。按卡片的形状分。3 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1. 1. 按水果的种类分。按水果的种类分。

4、苹果苹果梨梨桃桃个数个数4 45 56 63 3、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？、仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？个数个数5 56 64 42. 2. 按卡片的形状分。按卡片的形状分。4 4、判断。、判断。（1 1）分类时，标准只能有一个。）分类时，标准只能有一个。( )( )（2 2）分类的标准不同，分类的结果不同。）分类的标准不同，分类的结果不同。( )( )（3 3）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总）分类的标准不同，分类的结果不同，最后的总数也不同。数也不同。( )( )课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 分类的标准有很多分

5、类的标准有很多, ,但在生活中我们但在生活中我们还要根据需要选择还要根据需要选择合适合适的分类标准的分类标准; ; 分类的分类的标准标准不同不同, ,分类的分类的结果结果也不同。也不同。但是不论怎么分但是不论怎么分, ,最后的最后的总数总数都是都是一样一样的。的。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听