李媛媛教学设计

1、教学设计一、指导思想：在“健康第一”的指导思想下，依据体育新课程标准，本课设计紧紧围绕“以学生发展为中心”这个主题，引导学生自主学习为主，让每一位学生都能体验到体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，发展全体学生的身体基本活动能力和身体素质，增强体质，提高学生手脑并用的能力，训练学生头脑冷静思考问题的能力，培养终身体育意识。二、教材分析：校园定位跑是从定向越野项目其中一个分支（百米定向）引申而来的，此项目具有较强的趣味性、智力与体力的双重考验与生活实用性。通过对学生进行地图识别的教学、方向感、独立性、判断能力的训练，引申到生活中如果遇见迷路或迷山现象时冷静、科学的处理。三、学情分析： 本班共有24名学生其

2、中男生12人、女生12人。本班学生对体育运动参与性较强。性格活泼、学习新事物态度积极，获得成功的欲望较强。本课在设计时，在学生吸收基本技能的情况下，以比赛的形式激发学生的兴趣。四、教学目标：1.认知目标：通过学习，提高学生手脑并用的能力，增强学生基本跑的能力，学会有节奏的呼吸；2.技能目标：提高学生的观察能力、快速分析能力；讯速辨别地图方向，精确目标地，准确找出点标位置3.情感目标：提高学生的创造性、主动性、独立性；发展学生的身体素质和培养终身体育意识。五、教学重难点：重点：使学生掌握识图的基本技能，学会在变速奔跑时的呼吸方式难点：跑动过程中寻找检查点，培养学生的方向感和位置感，发展适合自身的

3、呼吸方法六、教学方法：讲解法、比赛法、激励法、评价法七、教学程序：开始部分：课堂常规、队列队形练习、安全知识讲解准备部分：慢跑过障碍（热身）、徒手操基本部分：分组练习、以小组为单位进行校园趣味定位接力比赛结束部分：放松游戏，徒手操，师生互相总结校园趣味定位跑教案学校：鸡东县向阳中学 授课班级： 初一 、三 班授课教师： 李媛媛 授课时间：2013 年4 月 25日教材内容校园趣味定位跑课型新授 课次1教学目标认知目标通过学习，提高学生手脑并用的能力，增强学生基本跑的能力，学会有节奏的呼吸；技能目标提高学生的观察能力、快速分析能力；讯速辨别地图方向，精确目标地，准确找出点标位置情感目标提高学生的

4、创造性、主动性、独立性；发展学生的身体素质和培养终身体育意识。课的部分课的内容（重点、难点）次数时间组织教法与要求开始部分一、课堂常规体育委员集合，整队师生问好安排见习生检查服装宣布课的内容队列队形练习安全知识讲解二.准备活动1、 慢跑过障碍 首先教师讲解遇到障碍物时应怎么样通过，由体委带领学生围绕布置好的场地慢跑一圈，使学生先观察场地器材，然后由教师带领学生依次过障碍一圈，再由学生自己独立完成一圈2、 徒手操 ：头部运动肩部运动 腰部运动膝关节绕环运动踝腕关节绕环运动弓步压腿侧压腿 37x x x x x x x xx x x x x x x x要求：快、静、齐。精神饱满注意力集中二列横队成

5、一路纵队慢跑由跑变走围成一个圆圈要求：1、 学生按场地要求进行相应的运动方式2、 听从指挥，做到充分热身基本部分三、带领学生进入定位跑练习1、班级同学每人一张定向地图，首先由教师带领大家识图，找起点、检查点（即点标旗位置）、终点等。2、与学生一起探讨地图与实地对照的方法3、如何确定点标精准位置（图上点标旗符号旁边有与实际点标旗相同的序号）4、学生自由观察比赛场地的布置，可根据手中已有的地图走走试试，激发学生兴趣与积极性四、分组接力比赛1、将学生按身体素质由高到低呈蛇形排列分为六组，每组四人，学生推荐小组长，每组队员上场顺序可由组长安排；2、每组发四张路线不同，距离长短不等的比赛图，但每组总距离

6、相等。由教师吹哨发令，听到开始命令后，每组一号同学出发，要求按顺序及位置点完成比赛。3、与下一位同学接力的方式是击掌，每位跑完的学生与下一位接力的同学击掌后依次完成；4、用时最短的且点标全对的一组获胜，最慢的或是出现错误的队伍为失败队5、比赛成绩以积分制计算讨论：1、小组讨论失败或成功原因小组进行讨论失败或成功的原因，与其他组别分享讨论结果，根据交流的心得，互帮互学6、激发学生参与欲望，组织二次比赛将1组与2组互换，3组与4组互换，5组与6组互换在进行比赛；将1组与6组互换，2组4组互换，3组与5组互换再进行比赛25比赛队形：要求：1、 每队按要求站在起点后2、 根据地图点标顺序进行接力3、

7、每小队全部回来，并且点标顺序与要求一致则可以向教师领取积分标志，最终以积分的多少评判胜负4、讨论过程中学生积极举手，踊跃发言结束部分1、 教师带领学生放松游戏2、 小结本次课的得失，表扬优秀小组及学生，肯定孩子的收获。3、 收还器材4、师生再见101、 学生一路纵队慢跑放松。2、 两人一组，互相握手相抖动双手。 3、 闭眼、深呼吸、手臂松弛，放松身心。场地器材点标旗，椅子，皮筋，垫子，跳绳，口哨，彩笔，竹竿1600 10 20 30 40预计负荷心率140次/分练习密度45%心理负荷中偏上教学反思：通过本次课提高学生对体育课的兴趣，扩展学生体育课所学的知识面，将课上所学的知识运用到生活中，学以致用。学生在愉快的氛围中，主动积极的