二年级数学下册正方体的展开图1教案沪教版_第1页
二年级数学下册正方体的展开图1教案沪教版_第2页
二年级数学下册正方体的展开图1教案沪教版_第3页
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文档简介

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。正方体的展开图教学目标：1. 剪出正方体的展开图，通过操作，认识正方体的展开图。2. 尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都能折成正方体的。3. 能够正确判断正方体的展开图。教学准备：每位小朋友准备正方体纸盒和由六个正方形组成的组合图形教学过程：一、复习引入1. （出示长方体与正方体的各种纸盒）这些是什么形体？你能否将正方体全部找出来？2. 正方体有什么特点？（同桌互相说一说）二、探究正方体的展开图1. 多媒体演示，将一个正方体剪开。得到的是一个什么图形？它有什么特点？

2、（由六个相同正方形组成的组合图形。）揭示课题，板书：正方体的展开图。2. 让孩子们动手剪：沿着正方体的棱剪，最后将它平摊就得到正方体的展开图。学生作品展示：（所有不同的形状都展示出来） 为什么它们的展开图都不一样呢？（因为剪法不一样）想象一下：这些展开图重新折成正方体的情景。3. 还有不同的展开图吗？一共有多少种呢？全班交流。三、从展开图来辨别是否能折合成正方体1. 继续操作（1）拿出学具纸折一折，下列展开图都能折合成正方体吗？（出示图片）（2）汇报。2. 你能不能用眼光来判断呢？（书第二题）   教师准备好教具，当学生有争议时，演示给学生看。四、练习：（出示展开图）1. 下列哪些图形可以折成正方体？ 判断，然后取出学具折一折，体验从平面图形到立体图形的转换。2. 出示下列图形，再配上两个正方形，怎样放置就能折成一个正方体？ 

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