专题：解答题-解释说理

1、1温州市科学中考温州市科学中考解答题解答题解释说理题解释说理题2015年我市科学学业考试试卷题型年我市科学学业考试试卷题型一、选择题一、选择题二、填空题（原二、填空题（原“简答题简答题”）三、实验探究题三、实验探究题四、解答题（原四、解答题（原“分析计算题分析计算题”）2015年中考新变化年中考新变化一、一、选择题选择题（15题，题，154=60分）分）二、二、填空题填空题（8题，题，202=40分）分）三、三、实验探究题实验探究题（4题，题，123=36分）分） 四、四、解答题解答题（6题，共计题，共计44分）分）分析计算分析计算解答题解答题解释说理（独立）解释说理（独立）计算计算分析分析解

2、释说理解释说理 （3分）分）经典重现经典重现 因因 果果参考答案参考答案: 远古的灯蛾与光线（星光）成一定夹远古的灯蛾与光线（星光）成一定夹角（角（）飞行，由于遗传，现代的灯蛾仍保持）飞行，由于遗传，现代的灯蛾仍保持与光线成相同夹角飞行的习性，烛焰等光源发与光线成相同夹角飞行的习性，烛焰等光源发出的是发散光线，导致灯蛾扑火。出的是发散光线，导致灯蛾扑火。满分回答（满分回答（3分）：分）：答出四个因素，且逻辑关系答出四个因素，且逻辑关系严密。例如，答出远古灯蛾的特点（如：与遥严密。例如，答出远古灯蛾的特点（如：与遥远星光成一定夹角飞行），答出现代灯蛾的飞远星光成一定夹角飞行），答出现代灯蛾的飞行

3、特点，答出现代与远古灯蛾间飞行特点间的行特点，答出现代与远古灯蛾间飞行特点间的联系（遗传），答出火光与遥远星光的不同。联系（遗传），答出火光与遥远星光的不同。（2010年全国初中应用物理竞赛年全国初中应用物理竞赛）中新网）中新网 2009年年5月月20日电：英国日电：英国每日邮报每日邮报19日刊登了一组照片，如图日刊登了一组照片，如图10所示。灰鹅在飞行途中突遇强风，这只艺高胆大的灰鹅做所示。灰鹅在飞行途中突遇强风，这只艺高胆大的灰鹅做出了令人吃惊的动作出了令人吃惊的动作以飞行方向为轴线，横向转体以飞行方向为轴线，横向转体180度，但最难的是度，但最难的是它的头部依然保持着正常飞行时它的头部依

4、然保持着正常飞行时的姿态！虽然这看起来有些不可思议，连世界上最优秀的的姿态！虽然这看起来有些不可思议，连世界上最优秀的运动员都会被其柔韧的鹅脖所折服。请你思考并回答，灰运动员都会被其柔韧的鹅脖所折服。请你思考并回答，灰鹅这样转体的效果是什么，为什么？鹅这样转体的效果是什么，为什么？经典重现经典重现有四个要点：有四个要点：(1)迅速降低高度；迅速降低高度；(2)这样转体这样转体可使翅膀下方空气流速大于上方空气流速：可使翅膀下方空气流速大于上方空气流速：(3)根据流速大的地方压强小，流速小的地方根据流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的规律；压强大的规律；(4)灰鹅受到的向下的压力大灰鹅受到的向

5、下的压力大于向上的压力从而使灰鹅受到空气的压力的于向上的压力从而使灰鹅受到空气的压力的合力方向向下，有助于灰鹅迅速降低高度，合力方向向下，有助于灰鹅迅速降低高度，躲避强风，使飞行更安全。躲避强风，使飞行更安全。 说明：说明：(1)、(2)、(3)各各1分，分，(4)2分，共分，共5分。分。 2、2011温州中考温州中考33某科学兴趣小组在某科学兴趣小组在烧瓶中培养了甲藻。黑暗放置过程中，甲烧瓶中培养了甲藻。黑暗放置过程中，甲藻培养液的藻培养液的pH会降低，请分析出现这种现会降低，请分析出现这种现象的原因：象的原因： 。黑暗中甲藻不能进行光合作用，只能进黑暗中甲藻不能进行光合作用，只能进行呼吸作

6、用，呼吸作用产生行呼吸作用，呼吸作用产生CO2与水反与水反应生成应生成H2CO3，使，使pH降低。降低。 25（九上期末）红枫古道是我市文成、泰顺等地的自（九上期末）红枫古道是我市文成、泰顺等地的自然景观。每到深秋，古道两旁的枫叶会从然景观。每到深秋，古道两旁的枫叶会从绿色逐渐变红绿色逐渐变红，但是但是有些年份深秋的枫叶仅显浅粉色或红粉色有些年份深秋的枫叶仅显浅粉色或红粉色，且，且不同不同地理位置枫树的叶子颜色也有较大差异地理位置枫树的叶子颜色也有较大差异。请结合以下素。请结合以下素材，对此现象进行解释：材，对此现象进行解释： 。 素材一：素材一：植物色素包括叶绿体色素（如叶绿素）和细胞液色素

7、（如花青素），植物色素包括叶绿体色素（如叶绿素）和细胞液色素（如花青素），后者存在于细胞液中，可由叶绿素转化而来，相关特性对比如下表：后者存在于细胞液中，可由叶绿素转化而来，相关特性对比如下表：植物色素植物色素叶绿素叶绿素花青素花青素呈现颜色呈现颜色绿色绿色视具体情况而变，详见右图视具体情况而变，详见右图形成的适宜条件形成的适宜条件光照充足、温度较高、水分多光照充足、温度较高、水分多低温、水分少、糖分多低温、水分少、糖分多素材二：素材二：植物叶通过光合作用制造葡萄糖植物叶通过光合作用制造葡萄糖,并将葡萄糖输送到植物的各部分去。并将葡萄糖输送到植物的各部分去。且且温度越低，植物输送糖分的能力越弱

8、。温度越低，植物输送糖分的能力越弱。植物细胞液在葡萄糖作用下会呈酸性植物细胞液在葡萄糖作用下会呈酸性。3.3.（6 6分）分）18801880年，美国科学家恩格尔曼用水绵年，美国科学家恩格尔曼用水绵（藻类植物）进行光合作用实验。他把载有水（藻类植物）进行光合作用实验。他把载有水绵和一种喜好在有氧环境下生活的绵和一种喜好在有氧环境下生活的H H细菌的临时细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，发现装片放在没有空气的黑暗环境中，发现H H细菌只细菌只集中在叶绿体被光照到的部位；如果上述临时集中在叶绿体被光照到的部位；如果上述临时装片完全暴露在阳光下，装片完全暴露在阳光下，H H细菌则集中在叶绿体细

9、菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。所有受光部位的周围。 某兴趣小组根据恩格尔曼实验，设计了如某兴趣小组根据恩格尔曼实验，设计了如下实验：如图下实验：如图1，将光线通过三棱镜后照射，将光线通过三棱镜后照射到玻片上的水绵，一段时间后，红光和蓝到玻片上的水绵，一段时间后，红光和蓝紫光照射下的水绵周围紫光照射下的水绵周围H细菌最多。如图细菌最多。如图2，将光线先通过三棱镜，再通过叶绿素提取将光线先通过三棱镜，再通过叶绿素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，液后照射到玻片上的水绵，一段时间后，水绵周围水绵周围H细菌分布无显著差异。请分析产细菌分布无显著差异。请分析产生上述现象的原因生上述现象的原因

10、_。 “”处代表处代表H H细菌细菌最多，最多，“”处代表处代表H H细菌细菌最少。最少。 指出指出“图图1 1中水绵能吸收不同色光进行光合作用中水绵能吸收不同色光进行光合作用”；指出指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多生氧气最多”；指出；指出“图图2 2中红光和蓝紫光被叶绿素中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大提取液吸收，其他色光照射下光合作用相差不大”。图1图2实例实例1.将一只未充气的气球放入锥形瓶中，将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶封住瓶

11、口口，如图所示。然后向气球内吹气，发现，如图所示。然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大气球很难被吹大，这是为什么呢，这是为什么呢?请说明请说明其中的科学道理其中的科学道理 。吹气时，气球内气压变大，吹气时，气球内气压变大，气球膨胀，由于瓶口被封气球膨胀，由于瓶口被封住，所以此时瓶内气压也住，所以此时瓶内气压也同时变大，导致气球内外同时变大，导致气球内外没有足够的向外的气压差，没有足够的向外的气压差，所以难被继续吹大。所以难被继续吹大。 实例实例3.某地区春季多风，小明自制了一种测定风速的某地区春季多风，小明自制了一种测定风速的装置，如图所示。其中风速表是由电压表改装而成，装置，如图所示。其中风速表是由电压表改装而成，R 为为定值电阻，定值电阻，R1为滑动变阻器，为滑动变阻器，“T”型管道的竖直管内装型管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞有可上下自由移动的轻质活塞A，A和滑动变阻器的滑片和滑动变阻器的滑片相连。请分析说明该装置测量风速的原理：相连。请分析说明该装置测量风速的原理： 。装置上方风速变大，根据空