走进图书馆PPT

1、 语语 文文 实实 践践 活活 动动 走进图书馆走进图书馆学习目标学习目标1 1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。理信息的方法。2 2、培养独立探索、自主学习的能力。、培养独立探索、自主学习的能力。3 3、培养阅读兴趣和合作精神。、培养阅读兴趣和合作精神。 自学提纲（自学提纲（8分钟）分钟）1 1、阅读短文、阅读短文走进图书馆走进图书馆，找出，找出走进图书馆我们可以有哪些收获？走进图书馆我们可以有哪些收获？2 2、如何检索名家名著？、如何检索名家名著？3 3、如何查检工具书？、如何查检工具书？4 4、怎样做摘录、做读书卡片？、怎样做摘

2、录、做读书卡片？图书馆图书馆借书处借书处阅览室阅览室书库书库图书馆的设置图书馆的设置 1、阅读短文、阅读短文走进图书馆走进图书馆，看看走进图书馆我，看看走进图书馆我们可以有哪些收获？们可以有哪些收获？ 明确：走进图书馆，明确：走进图书馆，我们可以轻轻地叩击知识我们可以轻轻地叩击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书馆，走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆的教诲，的教诲，“与大师交友与大师交友”，“与真理交友

3、与真理交友”；走进走进图书馆，图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。理和利用文献资料的能力。 2、如何检索名家名著？、如何检索名家名著？ 先到借书处，检索书目。在掌握中国图先到借书处，检索书目。在掌握中国图书分类法的基础上，检索你要找的名家名著。书分类法的基础上，检索你要找的名家名著。 3、怎样做摘录、做读书卡片？、怎样做摘录、做读书卡片？ 摘录的方法：摘录的方法： （1）摘录原文的某些部分；）摘录原文的某些部分； （2）用自己的话记下需要摘录的内容要）用自己的话记下需要摘录的内容要点。点。 做读书卡片的方法做读书卡片的方法:

4、:1 1、每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。、每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。2 2、摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资、摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资料摘录。料摘录。3 3、卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料，页码、出版社、出版日期。如果是报刊上的资料，要注明报刊名称、日期、第几版或第几页，以便要注明报刊名称、日期、第几版或第几页，以便引用时核对。引用时核对。4 4、卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片，、卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片，上面写上目录，便

5、于查找。上面写上目录，便于查找。5 5、卡片要定期整理。这样做，一方面可以使分类、卡片要定期整理。这样做，一方面可以使分类更加合理，另一方面也是对卡片内容的复习。更加合理，另一方面也是对卡片内容的复习。读书文摘卡读书文摘卡类类 别别 书名（篇名）书名（篇名） 作作 者者 译译 者者 内容摘录：内容摘录： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以

6、为船慢。都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。赏析：赏析：运用视觉、嗅觉、触觉、听觉等感官描写这些景物，写出了作者的所运用视觉、嗅觉、触觉、听觉等感官描写这些景物，写出了作者的所见所闻所感，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。见所闻所感，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。“淡黑淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了的起伏的连山，仿佛是

7、踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”（反（反衬）衬）写出了小朋友行船之快。写出了小朋友行船之快。“但我却还以为船慢但我却还以为船慢”烘托了烘托了“我我”急于看到急于看到社戏的愉快和迫切的心情。抒发了作者热爱农村的感情。社戏的愉快和迫切的心情。抒发了作者热爱农村的感情。小小 说说 社戏社戏 鲁鲁 迅迅读书文摘卡读书文摘卡类 别 书名（篇名） 作 者 译 者 内容摘录： 不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。全。但愿人长久，千里共婵娟。赏析：赏析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此

8、事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 哲理：哲理：世界上不可世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。也总有缺时一样，是原始自然界的规律。“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”一句一句，抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿。抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿。这首词，上阕望月这首词，上阕望月写景写景，下阕对月，下阕对月抒怀抒怀，运用，运用借景抒情、借景抒情、情景交融情景交融的写法，的写法，抒发了作者抒发了作者对兄弟的美好祝愿和思念及对兄弟的美好祝愿和思念及自己积极乐观、旷达的情怀。自己积极乐观、旷达的情怀。词词 水调歌头水调歌头 苏轼苏轼巩固新知，当堂训练（巩固新知，当堂训练（15分钟）分钟） 学做读书卡片，