苏教版数学二年级下册《第六单元 两、三位数的加法和减法 6.2 两位数减两位数的口算》课件

1、苏教版 数学 二年级 下册两位数减两位数的口算两位数减两位数的口算情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业两、三位数的加法和减法两、三位数的加法和减法课堂练习课堂练习6 62 2我比小明我比小明少少24枚。枚。我有我有5656枚邮票。枚邮票。我比小明少我比小明少27枚。枚。（1 1）小芳有多少枚邮票？）小芳有多少枚邮票？（2 2）小宁有多少枚邮票？）小宁有多少枚邮票？56562424 （ ）56562727 （ ）你能提出哪些问题？你能提出哪些问题？情境导入情境导入（1 1）小芳有多少枚邮票？）小芳有多少枚邮票？56562424 （ ）你能口算出得数吗？和同学说说是怎样

2、算的。你能口算出得数吗？和同学说说是怎样算的。先算先算50减减20 ，再算再算6减减4 先算先算56减减20 ，再算再算 答：小芳有答：小芳有 枚邮票。枚邮票。5020 3064 2302 325620 36364 3232枚枚3232探究新知探究新知2 2（2）小宁有多少枚邮票？）小宁有多少枚邮票？56562727 （ ）29枚枚你是怎样算的？和同学交流。你是怎样算的？和同学交流。 4020 20167 9209295620 36367 29答：小宁有答：小宁有 枚邮票。枚邮票。2956562929 （ ）2929枚枚40402020 20 2016167 7 9 920209 929295

3、6562020 36 3636367 7 29 29上面两题在口算时有什么不同？上面两题在口算时有什么不同？56562424 （ ）3232枚枚50502020 30 306 64 4 2 230302 2 32 3256562020 36 3636364 4 32 32这两题都是两位数减两位数，口算时都是先减几十，这两题都是两位数减两位数，口算时都是先减几十，再减几。不同是第一题是不退位减，第二题是退位减。再减几。不同是第一题是不退位减，第二题是退位减。1 1. . 5757303027272 2575732322727252525257676606016168 87676686816168

4、 88 84040202020203 340402323202017171717课堂练习课堂练习2 2. . 5246232640363.3.先说说得数各是几十多，再口算。先说说得数各是几十多，再口算。 676735357272535332321919949438388484161656566868313126268080454557573535三十多三十多一十多一十多五十多五十多六十多六十多五十多五十多三十多三十多4 4. .故事书故事书连环画连环画儿童画报儿童画报原原 有有72本本34本本50本本借借 出出48本本13本本36本本还还 剩剩（ ）本本 （ ）本本 （ ）本本算出班级图书角每

5、种书还剩多少本。算出班级图书角每种书还剩多少本。242421211414原有原有- -借出借出= =还剩还剩还剩怎么还剩怎么求？求？5 5. . 40401212 28 28（元）（元）70701818 52 52（元）（元）50501414 36 36（元）（元）我付出我付出5050元，元，找回找回1414元。元。 我付出我付出40元，元，找回找回12元。元。 先想想哪种球最先想想哪种球最贵，再算出每种贵，再算出每种球的价格。球的价格。我付出我付出70元，元，找回找回18元。元。 最贵最贵1.1.两位数减两位数口算时，两位数减两位数口算时，把一个两位数拆成几十把一个两位数拆成几十 和几，先算

6、两位数减几十，再减几和几，先算两位数减几十，再减几。2.2.个位不够减要退位个位不够减要退位。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高