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文档简介

1、同学们，在以前的学习中，我们学习了哪些立体图形？ 长方体、正方体、圆柱和球。 你能说出这些图形的名称吗？是圆柱。和是长方体。是球。、 是正方体。号叫三棱柱。复习回顾第1页/共14页这些图形与我们前一节课学习的图形有什么不同？这些图形是立体图形，前一节课学习的是平面图形。从这些图形中可以找到前一节课学习的平面图形。这节课我们就来学习立体图形与平面图形之间的关系。 第2页/共14页1.观察图形，感知“面在体上”。（1）观察操作。出示下列图形： 你能从桌面上的这些立体图形中，找出这样的图形吗？请大家找一找、摸一摸，同桌之间说一说。第3页/共14页2.自主探索。（1）从立体图形中找平面图形。 刚才小朋

2、友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？独立思考。小结：画、印、描、折。第4页/共14页刚才小朋友通过小组合作，帮助把这些平面图形的家安到了纸上。现在我们来说一说，用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。第5页/共14页用正方体的面可以画出正方形。 3种。 用长方体的面可以画出长方形。 能画几种大小不同的长方形？ 用三棱柱的面可以画出三角形。 用圆柱的面可以画出圆形。 第6页/共14页了解长方体各个面之间的关系。了解长方体各个面之间的关系。6个面。长方体有几个面？第7页/共14页上面的面和下面的面是“好朋友”，因为它们的面相等。前面的面和后面的面是“好朋友”，因为它们的面也相等。左面的面和右面的面是“好朋友”，因为它们的面也相等。哪两个面是一对“好朋友”，为什么？第8页/共14页1.通过刚才的学习，你现在能判断题中右边的图形是长方体的哪个面吗？用线连一连。随堂演练第9页/共14页2.剪一剪，折一折，哪个图形能折成一个完整的正方体，在图形下面打“”。第10页/共14页3.把左面的硬纸片折一折，就能折成右面的正方体盒子。（1）数字“1”的对面是数字（ ）。（2）数字“6”的对面是数字（ ）。4 2 第11页/共14页课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？第12页/共14页1.从课后习题中

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