2012北京课改版九上第十一章电功和电功率word学案

1、 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！章节第十一章 第一节编写人初三物理组课题电功和电能（1）授课时间一、学习目标：1、知道电流做功，电能转化成其他形式的能2、知道电功的单位，能用公式进行简单的计算3、知道电能表是测量电功的仪器，会读电能表二、重点、难点重点：用公式进行简单的计算，电能表读数 难点：用公式进行简单的计算，电能表读数三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟：课本80页1、2五、知识结构1、电风扇通电后转动。将_能转化为_能 2、电灯通电后发光、发热。将_能转化为_能3、电饭锅通电后发热。将_能转化为_能4、电功：_ 电流做功的过程是将_能转化为

2、_能的过程电流做功的实质是将_能转化为_能的过程电流所了多少功就有多少电能转化为其它形式的能。5、探究影响电功大小的因素 猜想：电功可能与_有关 实验探究：结论：_6、电功的计算公式：_ 电功的推导式：_ 国际单位：_，简称_，符号_4、电功的单位： 常用单位：_，符号_，俗称_5、电能表（俗称：_ ） 1)、电能表的作用：_ 2)、电能表上所标的单位：_ 3)、720r/kw·h表示_ 4)、读数：一段时间内消耗的电能=后来的示数原来的示数六、技能训练1、在某段电路中，电流所作的功决定于_a、电荷量和电流 b、电压、电流和电阻c、电压、电流和通电时间 d、电压和电荷量2、电能表在电

3、路中测量的物理量是_ a、电流 b、电压 c、电阻 d、电功3、一台电风扇工作1.5h消耗电能5.4×106j，电流通过这台电风扇做功为_、1.8×105j 、3.6×105j 、5.4×106j 、7.2×105j4、电流通过电风扇，在10s内做功为1000j，此过程中产生的热量为100j，在不计能量损失的情况下，产生的机械能为_ 、1000j 、1100j 、900j 、100j5、有一盏小灯炮接在6v的电压下，通过小灯炮的电流为0.5a，求半分钟内电流所做的功？6、有一电动机在9v的电压下才能正常工作，正常工作时通过的电流为0.8a，若电

4、动机正常工作时做功为7.2×103j，则需多长时间？7、在家庭电路中，半分钟有15c的电荷量通过用电器时，电流做功为多大？消耗电能为多大？通过用电器的电流为多大？该用电器的电阻为多大？七、随堂小测 1、已知r=10欧，t=40s， 电功为1600j，则电流为多少安？ 2、已知r=10欧，t=40s， 电功为16j，则电压为多少伏？八、收获反思1、整理笔记内容。2、学习本节课的体会。章节第十一章 第一节编写人初三物理组课题电功和电电能（2）授课时间一、学习目标：1、能用公式进行计算二、重点、难点重点：电功的公式应用 难点：电功的公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四

5、、课前两分钟：课本80页1、2五、知识结构1、 电流做功的过程实质是将_能转化为_能的过程。2、 电能表是测量_的仪表。3、 电流通过导体做功的多少与_、_、_有关。4、 用电器两端的电压是6v，通过的电流是0.3a，每分钟电流做功_j。5、 0.5min通过导体横截面的电荷量为36c，电流做功216j，导体两端的电压为_v；通过导体的电流为_a；导体的电阻为_；若将该导体两端的电压增大到12v，导体的电阻为_。6、 两只电阻r1>r2，并联后接在电路中，相同时间内，电流通过r1做的功_通过r2做的功（填“>”、“<”或“=”）7、 某导体电阻为10，通电10s，电流做功10

6、000j，则通过该导体的电流为_a。8、如图所示，的示数为0.4a，的示数为0.6a，r1=15，求半分钟内电流通过r2做功多少?9、如图所示，r1=10，r2=20，电源电压为6v，通电0.5min，电流通过r1做功多少？电流通过r2做功多少？电流通过整个电路做功多少？10、如图所示，r1=10，r2=20，电源电压为6v，通电0.5min，电流通过r1做功多少？电流通过r2做功多少？电流通过整个电路做功多少？六、技能训练1、在某段电路中，电流所作的功决定于_a、电荷量和电流 b、电压、电流和电阻 c、电压、电流和通电时间 d、电压和电荷量2、下列说法正确的是_【多选】a、 通电时间越长，电

7、流做功越多 b、电压相同时，电阻越小，电流做功越多c、电阻和通电时间相同时，通过的电流越大，电流做功越多d、相同电压下，通过的电荷量越多，电流做功越多3、两个导体接在同一电路中，用电压表测的它们两端的电压相等，则下列说法正确的是_ a、两个导体电阻值一定相等 b、两个导体一定是并联的c、通过两个电阻的电流一定相等 d、通过相同的电荷量时，电流做的功一定相等4、甲、乙两灯串联接在电路中，相同时间内，甲灯消耗电能比乙灯多，则_【多选】a、甲两端电压一定比乙两端电压大 b、通过甲灯的电流一定比乙灯大c、甲灯电阻一定比乙灯大 d、通过甲灯的电荷量一定比乙灯大5、如图所示，已知r1>r2，把两个电

8、阻以不同的方式连接到同一电源上，则在相同的时间内，电流做的总功最大的是_6、已知两导体r1、r2两端电压之比为1：2，电阻之比为2：3，通电相同时间，电流所作功之比为_a、3：4 b、4：3 c、3：8 d、8：37、通过导体r1、r2的电流之比为2：3，r1：r2=3：1，通电相同时间，电流做功之比为_ a、4：1 b、1：4 c、3：4 d、4：3七、随堂小测1、把一个电阻为20的导体接在某电源上，通电5min，电流做功1200j，求通过导体的电流？六、收获反思1、整理笔记内容。2、学习本节课的体会。章节第十一章 第二节编写人初三物理组课题电功率（1）授课时间一、学习目标：1、知道电功率的

9、物理意义、定义、单位2、理解电功率的公式并能进行简单计算二、重点、难点重点：电功率公式应用 难点：电功率公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟 课本80页概念和规律五、知识结构1、 电功率的定义：_2、 电功率是表示_的物理量3、 电功率的定义式：_4、 电功率的变形公式：_5、 电功率的单位：国际单位：_ 1w=_j/s=_v a 常用单位：_六、技能训练1、 电功率描述了电流做功的_2、电功率表达式为_3、电功率的国际单位是_，它用字母_表示4、有一用电器接在电压为6v的电源上，闭合开关后，通过它的电流为0.5a，求这一用电器的电功率5、有一阻值为20的电阻

10、，接在电压为4v的电源上，通电后其电功率为多大？6、某用电器通过0.6a的电流时，它消耗的电功率为3w，求用电器两端的电压和用电器的电阻？7、某用电器20 min消耗的电能是1 kw·h.此用电器的功率是多少？8、某电视机的电功率是250 w，每天使用3 h.一个月用电多少 kw·h？9、关于电功和电功率下列说法正确的是_a、电流做功越多，功率越大 b、电流做同样多的功，用的时间越长，功率越大c、电流做功时间越短，功率越大 d、在相同时间内，做功越多，功率越大10、甲、乙两个用电器，甲的功率比乙大，这说明_ a、甲做的功一定比乙多 b、甲做功用的时间一定比乙短c、甲做功比乙

11、做功快 d、甲做功用的时间一定比乙长七、检测1、关于电功率，下列说法正确的是_a、电流做的功越多，电功率越大 b、电流通过导体消耗的电能越多，电功率越大c、电功率表示电流做功的快慢d、电流做功时间短的用电器，电功率大2、电功和电功率的单位分别是_a、kw·h和j b、kw 和w c、j和w d、kw和度3、有一用电器接在电压为3v的电源上，闭合开关后，通过它的电流为0.2a，求这一用电器的电功率章节第十一章 第二节编写人初三物理组课题电功率（2）授课时间一、学习目标：1、理解并区别用电器的额定功率和实际功率2、会看家用电器的说明书和名牌二、重点、难点重点：额定功率与实际功率的应用难点

12、：额定功率与实际功率的应用三、学习方法1、分组讨论完成学案2、小组学案展示四、课前两分钟 课本80页概念和规律五、知识结构小灯泡上标有：“220v 25w”字样 220v：代表_，表示：_ 25w：代表_，表示：_实际电压（u实）：_实际电功率（p实）：_灯的亮度取决于灯的_常见的用电器的电功率电灯：（ ） 电风扇（ ） 电视机（ ） 电冰箱（ ） 洗衣机（ ）电熨斗（ ） 电烤箱（ ） 电暖器（ ） 空调（ ）六、技能训练1、一个标有“10v 5w”的小灯泡额定电压：_额定功率：_电阻：_正常工作是的电流：_加在5v电压下：电阻为：_ 实际电流：_ 实际功率：_加在15v电压下要使其正常工作

13、5min：1）需要_ 联 _多大的电阻 2）此时它的实际功率为_ 3)此电阻的实际功率为_七、检测1、灯的亮度由_决定a、实际电压 b、通过的电流 c、实际功率 d、额定功率2、下列用电器电功率接近800w的是（ ） a、电灯 b、洗衣机 c、电熨斗 d、电视机3、标有“pz220100”字样的灯泡，其正常工作时的电阻为_，设灯丝电阻不随温度变化，当给该灯加110v电压时，它的实际功率为_。章节第十一章 第二节编写人初三物理组课题电功率（3）授课时间一、学习目标：1、能用灵活运用公式进行计算二、重点、难点重点：电功率的公式应用 难点：电功率的公式应用三、学习方法1、分组讨论完成学案 2、小组学

14、案展示四、课前两分钟 课本80页概念和规律五、知识结构及技能训练1、1kw·h的电能可以使“220v，40w”的灯正常工作多少小时？2、“36v，25w”的用电器正常工作10h消耗电能多少 kw·h3、 一盏灯标有“6v，3w”字样，现在把它接在9v电路中要是他还能够正常发光应该_联一个多少欧的电阻？4、 如图所示，灯标有“6v，3w”，此时灯正常发光，电源两端电压为10v，则电阻消耗的电功率为多少瓦？5、l1，l2两灯的额定功率相同，而额定电压的关系为u1>u2，则下列说法正确的是（ ）多选 a、两灯都正常发光时的电流i1>i2 b、两灯的电阻r1>r2

15、 c、两灯串联接入电路中，实际功率p1<p2 d、两灯并联接入电路中，实际功率p1<p26、两灯的额定电压相等，甲乙的额定功率比为3：2，下列说法正确的是（ ） a、两灯的电阻比为3：2 b、两灯串联时的功率比为3：2 c、两灯并联时的功率比为3：2 d、因为甲的额定功率大，所以甲灯比乙灯亮七、检测1、电功率的定义式：_2、电功率的变形公式：_3、1kw·h的电能可以使“220v，100w”的灯正常工作多少小时？章节第十一章 第二节编写人初三物理组课题电功率（4）授课时间一、学习目标：理解电功率的公式并能进行计算二、重点、难点重点：电功率公式应用 难点：电功率公式应用三、

16、学习方法1、分组讨论完成学案 2、小组学案展示四、课前两分钟 课本80页概念和规律五、知识结构、技能训练1、已知r1=12，r2=15，若把它们串联后接在某电源上，则： （1）通过r1、r2的电流之比为_。 （2）r1、r2两端的电压之比为_。 （3）r1、r2消耗的电功率之比为_。 （4）r1消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为_。若把它们并联后接在某电源上，则：（1）通过r1、r2的电流之比为_。 （2）r1、r2两端的电压之比为_。 （3）r1、r2消耗的电功率之比为_。 （4）r1消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为_。2、小灯泡l1标有“36v 3w”，小灯泡l2标有“36v 4w”

17、，将两只小灯泡串联后接在电压为36v的电路中，两灯均能发光，则两只小灯泡的功率比为_；灯泡_更亮些。3、甲灯标有“220v，40w”乙灯标有“220v，100w”字样，现在将他们接入同一个电路中，下列说法正确的是（ ）多选 a、如果把他们串联在220v的电路中，亮灯都能正常发光 b、如果把他们并联在220v的电路中，亮灯都能正常发光 c、如果把他们串联在同一个电路中，甲灯要比乙灯亮一些 d、甲灯接在110v下，他的实际功率为20w4、r1、r2两电阻串联后他们的功率分别为p1，p2，若把他们并联在同一电源上，他们的功率分别为p1和p2，则下列表示正确的是（ ） a、p1> p1 p2&g

18、t; p2 b、p1< p1 p2<p2 c、p1> p1+ p2 d、p2< p1+ p2六、检测1、下列电流接近于5a的是（ ） a、电风扇 b、空调 c、电冰箱 d、电视机2、已知r1=4，r2=5，若把它们串联后接在某电源上，则： （1）通过r1、r2的电流之比为_。 （2）r1、r2两端的电压之比为_。 （3）r1、r2消耗的电功率之比为_。 （4）r1消耗的功率与整个电路消耗的功率之比为_。若把它们并联后接在某电源上，则：（1）通过r1、r2的电流之比为_。 （2）r1、r2两端的电压之比为_。 （3）r1、r2消耗的电功率之比为_。 （4）r1消耗的功率与

19、整个电路消耗的功率之比为_。章节第十一章 第三节 编写人初三物理组课题测量小灯泡的电功率授课时间一、学习目标：会用电流表、电压表测量小灯泡实际电功率和额定电功率。思考：1、根据欧姆定律，测出那些物理量就能计算出小灯泡的实际电功率？2、如何测量小灯泡的额定电功率？3、需要哪些器材？二、重点、难点重点：测功率 难点：实验设计三、学习方法 按照实验步骤进行实验四、实验报告课前2分钟80页 一、（看书5分钟）（一）实验目的：用电流表、电压表测小灯泡的电功率（二）实验原理： （三）实验器材：6v的电源电压，额定电压为3.8v的灯泡，开关，电流表，电压表，滑动变阻器，导线若干。（四）实验步骤：（实验过程2

20、0分钟） ls 1、连接实物图，要求：滑片向右移电阻变大。2、实验电路图注意事项：连接电路时开关应 闭合开关前，滑片p应放在 3、闭合开关后，移动滑片使电压表示数为 v时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图15所示，通过小灯泡的电流为 _a,小灯泡的额定电功率 w。4、当u实=u额，小灯泡正常发光若u实>u额,则小灯泡亮度将 若u实<u额,则小灯泡亮度将 5、实验完毕，整理器材。五、技能训练（5分钟）1、测额定电压为2.5v的小灯泡的额定功率 （1）请用铅笔画线代替导线，连接图18中的实验电路。要求：滑片p向左移动时，接 入电路中的电阻值变小。 （2）闭合开关前,应将滑动变阻器的

21、滑片p置于 端（填“a”或“b”）。图18sslcs1abd图19 （3）图19中，电压表的示数是 v，电流表的示数是 a，这种情况下灯丝的电阻是_w。 2、在“测量小灯泡的电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5v，电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 1a”字样。（1）请你用笔画线代替导线，把实验电路（图15 甲）连接完整。乙00.6301230.40.60.2a图15甲a bc d（2）闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5v，电流表示数如图15乙所示，则此时小灯泡中的电流是_a，小灯泡额定功率是w。 （3）小虎连好电路后闭合开关，发现小灯泡先

22、很亮，但很快熄灭，你认为小虎在连接电路时出现的问题可能是： 六、检测：（5分钟）1如图13甲所示，是“测定小灯泡的电功率”实验的电路图;图乙是连接不完整的实验电路,其中电源为三节新的干电池，每节干电池的电压为1.5v，灯泡的额定电压3.8v,其灯丝的电阻约为10,滑动变阻器标有“10、1a”字样,要求: （1）对照电路图用笔画线代替导线,将图乙实验电路中未连接部分连接好； va乙丙cvabefas甲图13（2）为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是 ，使电压表示数为 v,如果此时电流表的示数如图丙所示,则该灯泡的额定功率为 w。（每空1分，共3分）章节第十一章 第四节编写人初三物理组课题电流热

23、效应（1）授课时间一、学习目标：1、了解电流的热效应、电热器的工作原理，能举出利用和防止电热的实例，理解焦耳定律。 2、在实验过程中进一步了解实验方法控制变量法二、重点、难点重点：1、焦耳定律。2、研究方法（控制变量法）及其实验设计，探索结果的归纳总结难点：实验设计及其方法（将电流通过导体产生的热量变为可以直接观察比较的现象的设计）。三、学习方法实验探究、分组讨论四、课前两分钟：齐读教材第80页：5.焦耳定律五、知识结构 （一）认识电流的热效应，探究电流的热效应与哪些因素有关1、阅读课本，知道当电流通过用电器时，电器本身或外壳会发热的现象，得出 叫做电流的热效应。2、不同的电器设备，使用时发热

24、的程度不同，即使同一设备，使用不同的时间热的程度也不同。那么，电流的热效应与哪些因素有关呢？猜想：与 有关。3、对照课本图，该实验中通过比较 判断产生的电热的多少，要想比较不同的电热使液体温度升高的不同，应该选用 都相同的液体。要研究导体产生电热的多少与电阻的关系，应控制 不变，图甲中是通过两导体 联，来实现的。要研究导体产生电热的多少与电流的关系，应控制 不变，图乙中是通过两导体 联来实现的； (二）学习焦耳定律，了解电流热效应的应用实例1、物理学家焦耳于1840年最先确定了电流产生热量与电流、电阻和通电时间的定量关系： 即焦耳定律。焦耳定律可表示为： 。2、电流的热效应在生产、生活、科研中

25、被广泛应用。例如，家中的电饭锅、电水壶等，像这些利用电来加热的设备叫 。电热器的主要组成部分叫 _他们一般是用 的材料制作的。但是电热有利也有弊，看课本了解电热的危害。一个电炉工作时的电压是220伏，电流是5安，求它在1小时内产生多少热量？六、技能训练： 1、电热器是利用 原理制成的加热设备,从能量转化的角度看,电热器工作时是将 能转化为 能.2、把两根电热丝串联接到电源上,发出热量较多的一定是 ( ) a.通过电流较大的 b.两端电压较大的 c.电阻较小的 d.以上三个都对3、电熨斗通电一段时间后,熨斗面很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为（ ) a.导线的电阻远小于熨斗的电阻,导线

26、消耗的电能很少b.通过导线的电流远小于通过熨斗的电流c.导线的散热比熨斗快 d.导线外有绝缘皮隔热4、两根电热丝,电阻之比为2:1,若把他们串联接在电路中,相同时间内产生的热量之比为 ;若把他们并联接在电路中,相同时间内产生的热量之比为 。六、随堂检测1、某定值电阻的阻值为20，通过此定值电阻的电流为1a，通电10s时，电流通过该电阻产生的热量为多少？2、如图是研究电流产生热量的多少与哪些有关的实验装置。两个完全相同的烧瓶中装满质量相等的煤油，将电阻丝r1、r2分别放在甲、乙两瓶中，且r1>r2。接通电路，经过相同的一段时间后，发现甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高。（4分）（1）这个实验中

27、，玻璃管中的煤油上升的高度越大，表示了电流通过电阻丝产生的 越大；第2题图（2）甲瓶玻璃管中煤油上升得比乙瓶高说明： 章节第十一章 第四节编写人初三物理组课题电流热效应（2）授课时间一、学习目标：1、会利用焦耳定律解决解答问题 2、会利用控制变量法解决实验题二、重点、难点重点、难点：1、焦耳定律应用 2、利用控制变量法解决实际问题三、学习方法：练习、分组讨论、总结四、课前两分钟：齐读教材第80页：5.焦耳定律五、知识结构1、如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（    ）a.电风扇      &

28、#160;  b.电熨斗           c.白炽灯       d.电饭锅2、电熨斗通电一段时间后，熨斗会很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为（   ）a导线电阻远小于熨斗电阻，导线产生的热量很少b通过导线的电流远小于通过熨斗的电流c导线的散热比熨斗快            

29、      d导线外有绝缘皮隔热3、有额定电压,额定电功率均相同的电风扇,电烙铁,日光灯,各自在额定电压下正常工作相同的时间,比较它们产生热量的多少,结果是 ( ) a.一样多 b.电风扇最多 c.电烙铁最多 d.日光灯最多4、两段相同的电阻丝串联后接到电源上，在lmin内产生4j热量，若把它们并联到同一电源上，lmin产生热量为  (    )    a8j     b4j     c16j&#

30、160;     d1 j5、电流通过电扇做功时，_能转化为_能和_能6、一只标有“220v、45w”的电热器，在额定电压下使用时，通电30min可以产生_j的热量.7、电热杯中电热丝的电阻为55,额定电压为220v,正常工作时每分钟产生多少热量？每小时消耗多少kwh的电能？温度计甲乙cdabps+_图168、某同学用如图16所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和初始温度都相同的煤油，温度计用于显示瓶内油的温度，甲瓶中电阻丝的电阻大于乙瓶中电阻丝的电阻。实验时，该同学想把两瓶中的电阻丝串联接入电路（1）请你用

31、笔画线代替导线，帮他完成电路。（2）这样连接电路的目的是_。（3）实验过程中可以观察到甲瓶中温度计的示数大于乙瓶中温度计的示数，这表明_。8、如图21所示，是探究“焦耳定律”的实验电路。在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热。然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：甲乙丙s1s2图21（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关s2、闭合开关s1，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是 的。（相等、不相等）（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关s1、s2，在相同时间内,对比乙、

32、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是 的。（相等、不相等）（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是 。图25（甲）（乙）r1r2abr3r4cd六、随堂检测1、我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。”这就是焦耳定律，用公式可表达为：q=i2rt。小明想通过实验验证这个规律中q与r的关系，他设计了图25（甲）、（乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所学知识分

33、析回答下列问题：（1）他应该选用实验电路_来完成他的验证实验（选填“甲”或“乙”）。（2）如果他采用实验电路（乙），已知两个电阻丝的电阻大小关系是r3<r4，那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计c和d中示数变化较大的应该是_。2、r1=10，r2=210，电源电压为220v，将开关s闭合.（1）电流通过r1、r2每秒产生的热量为多少？（2）将r2换成45的电阻，电流通过r1、r2每秒产生的热量为多少？章节第十一章 第五节编写人初三物理组课题家庭电路授课时间一、学习目标：1、知道家庭电路的组成和各部分电路元件的作用。2、知道家庭电路的火线和零线，它们间的电压是220v。3、能根据电能表所标数值确定接入的家用电器的最大总功率。4、知道熔丝的作用及熔断原因。5、