第二单元第一课时oc

1、金积中心学校集体备课教学设计课题小数除以整数第 一 课时主备人：张学兰 教学内容分析教科书第16页例1和相应的“做一做”练习三的第12题教材创设了王鹏坚持晨练的情景，让学生解决“他平均每周应跑多少千米”的问题，由“4周跑步22.4千米”的信息列出算式：22.4÷4，引出小数除以整数。在此基础上，教材提出“想一想：被除数是小数该怎么除呢？”围绕这个问题，教材呈现了两种方法，一种是将千米数转化为米数，把小数除以整数的除法转化成整数除法来做。另一种是一般的小数除以整数的方法。教材的重点放在第二种方法的理解上，着重说明除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，唯一不同的是解决小数点的

2、位置问题。教学目标1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法2培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力教学重难点1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法 2培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力教具学具准备口算卡片、小黑板 教学设计思路出示例1，引导学生说一说图中传达的信息，结合图意列出算式：22.4÷4，让学生尝试着计算。在此过程中，应给学生必要的引导。如“能不能把22.4转化成整数来做？”“把22.4千米转化成22400米来做时要注意些什么？”“如果不转化，直接用

3、22.4÷4，你会遇到什么问题？怎样解决？”。在研究竖式计算时，应着重使学生理解商的小数点和被除数的小数点对齐的道理。最后还可以将整数计算和小数计算的竖式对照，从而使学生明确：除数是整数的除法和整数除法的计算步骤基本相同，不同的只是小数点的处理问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、复习回顾二、新知学习1.计算下面各题。115÷5（    ）    23×5（    ）      115÷23（&#

4、160;   ）2计算下面各题并说一说整数除法的计算方法2145÷15416÷321380÷15一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“除数是整数的小数除法二、出示目标（一）出示目标掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法（二）齐读目标师：要达到目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？三、自学指导（一）出示自学指导认真看课本p16例1的内容，看图看文字并填空。（重点看黄色部分的字和红色部分的内容）。思考：1、想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：1、 独立计算下面各题。2、计算下面各题并

5、说一说整数除法的计算方法（一）认真看目标（二）齐读目标1、想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：复习巩固树立学生学习自信心。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备三、巩固提高四、小结五、巩固练习2.小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。（5分钟后，比谁先作对与例题类似的题。）四、先学（一）看一看。生认真看书自学，师巡视督促人人认真看书。师：看完请举手，老师来检测一下你们的自学效果。（二）做一做：p16指名2名学生板演，其余学生在练习本上独练。五、后教（议一议）1、更正。观察黑板上的题，发现错误的题请举手。

6、（用不同颜色的粉笔改）2、讨论。（1）“做一做”作对的请举手。错的请说说为什么错了。（2）这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么? 请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？ 教师：大家会用这种方法计算吗？3、师小结：除数是整数的小数除法方法。（1）完成“做一做”： （2）25.2÷6       34.5÷152、 （3）确定下列各式商的最高位是什么位？然后列式计算。4.95÷11      3.01÷7  

7、0;  280.8÷24      0.646÷19小结：今天我们学习了什么?（板书课题）1、口算23.6÷10=    10÷4=     3÷6=   、 0.36÷3=   8.4÷2=      0.05×4040÷50=   5.7+13=    6

8、.6÷33 =    4、计算下面各题。（1）6÷24      （2）52.95÷75   （3）84.01÷31（用乘法验算）2、试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。（一）认真看书自学（二）2名学生板演，其余学生在练习本上独练。2、讨论。 交流 总结2、 小结方法（1）完成“做一做”：1、 口算4、计算下面各题。通过学生相互启发、互相影响获得解决问题的方法。巩固练习，加强对新知识的的理解。板书设计 小数除以整数例1、 22.4÷4= （千米）

9、 4 2 2 .4 答：王鹏平均每周跑 千米。作业设计1、填空。（1）下面各题的商哪些是小于1的在（  ）里面“”        3.6÷2 （  ）   15.87÷20（  ）   7.98÷8（  ）  4.95÷11（  ）（2）（  ）×15=7.5   （  ）×8=90