幼儿园中班运动性活动区游戏好玩的布袋

1、中班运动性活动区游戏：好玩的布袋游戏来源中段运动区里有一些布袋，孩子很喜欢，经常在晨间、户外活动中，孩子会拿出来玩，但我发现中班孩子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对中班幼儿的特点，我设计了好玩的布袋这一活动，体验运用布袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。预期目标1会双脚并拢向前连续行进跳，提高腿部肌肉力量。2体验游戏的快乐。图片材料投放布袋30个、mp3音乐、铃鼓一个。游戏玩法1.练习 双脚并拢向前连续行进跳。2.幼儿自主探索游戏玩法。l 游戏推进一 ：观察分析观察：今天带孩子们一到场地，孩子就对布袋很感兴趣，他们纷纷

2、将双腿钻进布袋玩起了袋鼠跳的游戏。只见孩子们双手紧紧抓住布袋口两边的绳子将布袋拉直，双脚并拢，并用力向前行进跳。分析：整个活动幼儿都在使用布袋跳。指南中提出：非结构化的运动材料有多种玩法，材料之间可以任意组合，具有更加灵活使用的多功能性。所以，在安全的情况下应放手让孩子自由、自主地玩，激发孩子自主探索游戏玩法，加强幼儿综合运动能力，促进幼儿的运动思维。因此，需做些调整。调整推进（图片）目标调整：积极探索并尝试布袋的多种玩法，练习走、跑、跳、爬等基本运动技能，发展动作的灵活性和协调性。l 游戏推进二 ：观察分析观察：今天户外活动，我让孩子探索布袋的玩法，孩子们每个人拿着布袋开始探索各自的玩法。1

3、袋鼠跳：孩子把双腿伸进麻袋里，双手抓紧麻袋口做袋鼠跳；2挪布袋：孩子坐在袋子上，探索用臀部和脚的力量挪动布袋；3滚筒乐：孩子将双腿套进布袋里，躺在草地上随意地滚来滚去；爬来爬去。4搭桥过河：孩子将布袋铺平，铺成小桥玩搭桥过河的游戏。分析：以游戏为基本形式,引导幼儿利用布袋探索各种玩法：如袋鼠跳、挪布袋、滚筒乐、搭桥过河等玩法,充分发挥了布袋这一运动器械的多功能性和可变性。同时也从不同层次上发展孩子的跳、挪、滚、爬等基本动作技能。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性。 调整推进（图片）游戏结束后我让孩子讨论：你刚才是怎么玩的？还可以怎么玩？教师观

4、察到孩子们第一次游戏中尝试的布袋的玩法多是单人、独自进行的，教师及时拓展幼儿思路，启发幼儿尝试与同伴合作的布袋玩法。同时，根据孩子游戏的需求，我们对提供的材料进行了一些调整：提供报纸，供孩子制作纸球，增加游戏的趣味性。l 游戏推进三 ：观察分析观察：本次游戏中，孩子们玩布袋的兴趣依然高涨，积极尝试与同伴合作游戏的多种玩法。孩子们创造出的玩法有：1.运纸球：两个孩子双手撑开布袋，在布袋上面放纸球，抬着走。2.顶布袋：三个孩子合作抬布袋走，第一个幼儿当“领头”，掌握方向，后面的幼儿配合着行走，就像开一辆汽车。3.人力拉车：一个孩子坐在布袋上，双手抓紧布袋，另一个孩子手抓布袋口，用力拉动布袋，就像人

5、力拉车。分析：今天，我要求孩子积极尝试与同伴合作游戏的多种玩法。孩子们创造出的玩法有：运纸球、顶布袋、人力拉车等。这次探索时，我让他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。游戏从不同的层次上满足不同幼儿对运动的需求，发展幼儿的协调能力、合作能力，同时也发展了孩子的抬、走、挪等基本动作技能。调整推进（图片）游戏后我再让孩子们进行交流：说说你刚才和谁一起玩？你们是怎么玩的？孩子们对自己的玩法滔滔不绝，因此大家萌发了比赛的想法。因而在共同探讨下，将自由探索玩布袋调整为比赛形式，我将大家设计的玩法连在一起分组比赛，满足幼儿竞赛的欲望。1.目标调整：喜欢竞赛游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣。

6、2.比赛环节：袋鼠跳抬纸球运球回终点。l 游戏推进四 ：观察分析观察：孩子们自由结为两人一组，其中一人站到对面，分四队进行比赛。大家站在起点套上布袋，做好袋鼠跳的准备，只听一声令下，孩子们蹦跶蹦跶地往前跳。跳到对面脱下布袋“装纸球”，最后两个人配合抬纸球，在紧张的气氛下，以最快的速度把球运回到终点。就算胜利了。 袋鼠跳 抬纸球 运球回终点分析：本活动通过幼儿个人、幼儿与幼儿之间合作的游戏、竞赛游戏等一系列游戏，激发幼儿在快乐、轻松的氛围中积极探索，大胆尝试。同时，在幼儿游戏中，灵活将幼儿自由探索，合作探索，集体游戏等形式相结合，为幼儿提供了同伴互相学习、交流和个别指导提高的机会与可能。调整推进（图片）经观察孩子们对袋鼠跳