公开课孙权劝学

1、司马光孙权劝学 司马光学识渊司马光学识渊博，尤精于史。司博，尤精于史。司马光因反对王安石马光因反对王安石变法，退居西京洛变法，退居西京洛阳。历任闲职，专阳。历任闲职，专志修史。历时十九志修史。历时十九年完成了年完成了资治通资治通鉴鉴 。作者简介作者简介资治通鉴资治通鉴 资治通鉴资治通鉴是司马光主持编纂的一是司马光主持编纂的一部编年体通史部编年体通史。记载了从战国到五代共记载了从战国到五代共1362年间的史事。年间的史事。 鉴于往事，有资于治道孙权孙权（182-252）即吴大帝。）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死

2、后，他年，兄孙策死后，他18岁，岁，便继承了孙氏政权，据守江便继承了孙氏政权，据守江东。东。208年与刘备联合，大年与刘备联合，大败曹操于赤壁。败曹操于赤壁。222年夷陵年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都年称帝于武昌，后迁都建邺建邺 230年派将军卫温到达年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强与夷夷州（今台湾），加强与夷州的联系。州的联系。吕蒙吕蒙（178-219），），字子命，三国时吴字子命，三国时吴国名将。安徽阜南国名将。安徽阜南人，少依孙策部将人，少依孙策部将邓当。邓当死代领邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、占各

3、地。曾随周瑜、程普等大破曹操于程普等大破曹操于赤壁。赤壁。鲁肃鲁肃（172-217），），三国时吴国名将、三国时吴国名将、政治家。字子敬，政治家。字子敬，临淮东城人。出身临淮东城人。出身士族，为孙权所敬士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与代领其军，继续与刘备维持和好关系。刘备维持和好关系。整体感知整体感知v听朗读，用“”符号标出需要重锤敲打的词语。v结合文下注释，工具书，疏通文意，复述故事。士邪 但当涉猎 蒙乃始就学 见往事耳。 及鲁肃过寻阳 孰若孤 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 古时王侯自称古时

4、王侯自称只只从事从事了解，知道了解，知道到到同同“谁谁”再再了解，知道了解，知道8v 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与

5、吕蒙结为朋友才分别。 分角色朗读课文分角色朗读课文孙权孙权 ： 1 1、“不可不学不可不学!” 2 2、“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见但当涉猎，见往事耳。往事耳。 3 3、“卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以孤常读书，自以为大有所益。为大有所益。” 语重心长，言辞恳切语重心长，言辞恳切 语气坚决语气坚决 、严厉中又可严厉中又可见关心、厚望。见关心、厚望。 不悦、责备。不悦、责备。 “卿今者才略，非卿今者才略，非复吴下阿蒙！复吴下阿蒙！”吃惊，赞叹吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚大兄何见事之晚乎乎!”深感自豪深感自豪 （孙权）（孙权）（鲁肃）（鲁肃）（吕蒙）（

6、吕蒙）用一句话评价这三个人物用一句话评价这三个人物孙权孙权鲁肃鲁肃吕蒙吕蒙善劝善劝 好学好学 关爱部下关爱部下爱才爱才 敬才敬才听劝听劝 学有所成学有所成课文分析课文分析本文叙述了孙权劝吕蒙学习，其才略有惊人长进的故事，说明人只有不断学习，才能增长才干的道理体验反思体验反思 学了课文，你还明白了什么道理？学了课文，你还明白了什么道理？不能总拿老眼光看待人和事不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃不能找借口轻言放弃要善于听取别人的意见要善于听取别人的意见劝人要讲究策略劝人要讲究策略要爱才但不能忌才要爱才但不能忌才 口语交际口语交

7、际 1、当你劝说一个人学习时，那个人说：“我都这么大年纪了，学习还来得及吗？不如算了吧。”此时你怎样说服他？ 2、当你劝一个人学习时，那个人说：“知识的海洋那么大，而我每天只能学习一点点，什么时候才能学到本领？不如算了吧。此时你怎样说服他？ 3、当你劝一个人学习时，那个人说：“我很聪明，天赋远远超过一般人，不学习别人也赶不上我。我什么还要学习？”此时你该怎样说服他？比较阅读比较阅读 伤仲永伤仲永和和孙权劝学孙权劝学两文都谈到了学习，请你从文两文都谈到了学习，请你从文章的内容和写法两方面分析两章的内容和写法两方面分析两者不同之处。者不同之处。v相同之处： 都讲到了学习的必要性。v不同之处： 内容

8、上： 伤仲永 幼年不学，毫无所成 孙权劝学 年长好学，学有所成写法上： 伤仲永 叙议结合，借事说理 孙权劝学 对话为主，言简意赅展开想象展开想象 如果有一天方仲永和吕蒙相如果有一天方仲永和吕蒙相见，他们见面的时候会发生什么事？见，他们见面的时候会发生什么事？请以请以“方仲永巧遇吕蒙方仲永巧遇吕蒙为题，为题，展开想像，写篇小作文。展开想像，写篇小作文。知识积累知识积累 书籍可以医治愚昧，可以使人聪慧，书籍可以医治愚昧，可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的书是人类进步的阶梯，书寄托着长辈的期望，书演示着成长的途径，书折射着期望，书演示着成长的途径，书折射着生活的喜怒哀乐生活的喜怒哀乐古今中外，古今中外，许多仁许多仁人志士都意识到了读书的重要性，谁能人志士都意识到了读书的重要性，谁能说一些有关读书的名言警句吗？说一些有关读书的名言警