发展周海云：辩证法公开课23333

1、WWW.NNEZ.CNWWW.NNEZ.CN外部、内部，影响、制约、作用。外部、内部，影响、制约、作用。联联系系 2 2、特点及特点及表现表现1 1、含义：、含义：（1 1）普遍性）普遍性（2 2）客观性）客观性（3 3）多样性（条件性）多样性（条件性） 都不以人的意志为转移都不以人的意志为转移联系多种多样，联系多种多样，内部和外部联系、内部和外部联系、主观和客观条件，有利和不利条件主观和客观条件，有利和不利条件3 3、整体和部分、整体和部分4 4、系统和要素、系统和要素构建框架，夯实基础构建框架，夯实基础整体和部分辩证关系原理方法论整体和部分辩证关系原理方法论系统和要素的关系原理方法论系统和

2、要素的关系原理方法论自在事物的联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系WWW.NNEZ.CN联系的含联系的含义义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；用；联系的普联系的普遍性遍性世界是普遍的。世界上的一切事世界是普遍的。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。一个事物是孤立存在的。要用联系的观点看问题。（既要看到事要用联系的观点看问题。（既要

3、看到事物之间的联系，又要看到事物内部物之间的联系，又要看到事物内部诸要素的联系）诸要素的联系）系统优化系统优化的方的方法法整体和部分的关系，在一定意整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。义上就是系统和要素的关系。 系统的基本特征是整体性、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向有序性和内部结构的优化趋向用综合的思维方法来认识事物。既要着用综合的思维方法来认识事物。既要着眼于事物的眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑要素联系起来进行考察，统筹

4、考虑，优化组合。，优化组合。WWW.NNEZ.CN整体和整体和部分辩部分辩证关系证关系整体居于主导地位，整体统率着部分，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能及具有部分所不具备的功能；整体的功能及其变化也会影响到部分。其变化也会影响到部分。 部分在事物部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分的功能及其部分服从和服务于整体。部分的功能及其变化会影响整体的功能，一定条件下，关变化会影响整体的功能，一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。起决定作

5、用。 当部分以有序、优化的结当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构构功能之和。当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。的之和。 两者相互联系、相互区别。两者相互联系、相互区别。树立全局观念，立足整体，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理体功能大于部分功能之和的理想效果。想效果。同时必须重视部分的作用，同时必须重视部分的作用，

6、搞好局部，用局部的发展推动搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体的发展。WWW.NNEZ.CN1 1、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 （前对后错。事物是普遍联系的，联系又是具体、有条件的）（前对后错。事物是普遍联系的，联系又是具体、有条件的）2 2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（两种（两种联系都是客观的）联系都是客观的） 3 3、事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件、事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。是无条件

7、的。（改变条件也是有条件的）（改变条件也是有条件的）4 4、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。（注意（注意“一定意义一定意义上上”才是）才是）5 5、整体功能总是大于部分功能之和。、整体功能总是大于部分功能之和。（只有部分以合理的结构形（只有部分以合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和）成整体时，整体功能才大于部分功能之和） 易错易混易错易混 区别记忆区别记忆WWW.NNEZ.CN事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事 物的灭亡。物的灭亡。发发展展 2实质实质1. 1. 普遍性普遍性自然界、人类社会、人

8、的认识自然界、人类社会、人的认识 矛盾矛盾 3趋势、方向趋势、方向状态状态 量变和质变（两者的辩证关系）量变和质变（两者的辩证关系）源泉、动力源泉、动力前进、上升前进、上升构建框架，夯实基础构建框架，夯实基础原因原因内因内因、外因、外因WWW.NNEZ.CN世界是永恒发展世界是永恒发展的的（发展的（发展的普遍性）普遍性）自然界、人类社会、人的自然界、人类社会、人的认识是发展的世界是永认识是发展的世界是永恒发展的。恒发展的。发展的实发展的实质是事物的前进和上升质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的灭亡。用发展的观点看问题。（要把事物用发展的观点看问题。（要

9、把事物如实地看成一个变化发展的过如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。新精神，促进新事物的成长。）创新、发展、新产品、新创新、发展、新产品、新形势、长远利益，战形势、长远利益，战略高度；从略高度；从到到的发展过程（上的发展过程（上升、前进）；面向未升、前进）；面向未来、科学预测；推陈来、科学预测；推陈出新，新陈代谢等出新，新陈代谢等量变和质变的辩量变和质变的辩证关系证关系量变是质变的必要准备，质量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，变是量变的必然结果，事物在新质的基础上开

10、事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发始新的量变。事物的发展如此循环，不断前进展如此循环，不断前进。做好量的积累，为实现事物的质做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；量变达到一定变创造条件；量变达到一定程度时，抓住时机，促成之便程度时，抓住时机，促成之便，实现事物的飞跃和发展；，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。（坚持适度原则。（简而言之，简而言之，即重视量的积累；抓住时机，即重视量的积累；抓住时机，促成质的飞跃；坚持适度原则促成质的飞跃；坚持适度原则）循序渐进循序渐进/优化结构优化结构/防微杜渐防微杜渐/适度适度/ 火火候候/ 分寸尺度分寸尺度/过度过度WWW.NNEZ.CN1 1、任

11、何变化都是发展。、任何变化都是发展。( (注意注意: :并非任何变化都是发展，只有前进的，上升的，进步的变并非任何变化都是发展，只有前进的，上升的，进步的变化才是发展。化才是发展。) )2 2、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。、没有质变就没有发展，所有的质变都是发展。（前对后错。发展是量变和质变的统一，只有前进性的量变引起（前对后错。发展是量变和质变的统一，只有前进性的量变引起质变才是发展）质变才是发展）3 3量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。（构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变）（构成事物的成分在结构和排列上发生变化

12、也能引起质变）4 4、量变必然引起质变，质变是量变的总和。、量变必然引起质变，质变是量变的总和。( (注意注意: :量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果结果) )5 5新出现的事物就是新事物。新出现的事物必定战胜旧事物。新出现的事物就是新事物。新出现的事物必定战胜旧事物。（新出现的事物不一定是新事物。判断新事物的三个标准是：是（新出现的事物不一定是新事物。判断新事物的三个标准是：是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大前途。不能否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大前途。不能只用时间标准来判断，用现状标准、

13、事物的名称，旗号等表面形式只用时间标准来判断，用现状标准、事物的名称，旗号等表面形式来判断新旧事物是错的来判断是错的。）来判断新旧事物是错的来判断是错的。）易错易混易错易混 区别记忆区别记忆WWW.NNEZ.CN自主命题，提升能力自主命题，提升能力试一试：试一试：全班分为全班分为2组讨论，并派一位代表组讨论，并派一位代表把该组设问写在黑板上，那哪一组更胜一筹。把该组设问写在黑板上，那哪一组更胜一筹。限时限时2分钟。分钟。 结合视频材料，运用唯物辩证法的基本结合视频材料，运用唯物辩证法的基本观点设置设问。观点设置设问。问题问题1 1：问题问题2 2：WWW.NNEZ.CN自主命题，提升能力自主命

14、题，提升能力试一试：试一试：结合视频，用思想方法与创新意结合视频，用思想方法与创新意识相关知识设置问题识相关知识设置问题台湾蔡英文视频台湾蔡英文视频WWW.NNEZ.CN第一步审题第一步审题审设问审设问范围范围分数分数估计要答几个要点估计要答几个要点哲学与生活主观题解题思路总结规律，掌握技巧总结规律，掌握技巧题型题型原因意义型（为什么）原因意义型（为什么）审材料审材料提取提取有效信息有效信息第二步答题第二步答题答案的组织：课本知识答案的组织：课本知识 + 联系材料联系材料答案的书写：序号化、美观整洁答案的书写：序号化、美观整洁WWW.NNEZ.CN2013江苏运用辩证法发展的有关观点江苏运用辩

15、证法发展的有关观点运用辩证法知识，说明每一个公民都要运用辩证法知识，说明每一个公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩？用自身的正能量为国家形象增光添彩？（6分）分） 2014江苏江苏2015山东结合材料，运用量变和质变原山东结合材料，运用量变和质变原理，诠释理，诠释WWW.NNEZ.CN学以致用，规范答题学以致用，规范答题 2015年年6月月30日，国务院李克强总理在巴黎同日，国务院李克强总理在巴黎同法国总理瓦尔斯举行会谈，李克强表示，中法关系经法国总理瓦尔斯举行会谈，李克强表示，中法关系经历了历了50个春秋，之所以取得了长足的发展，关键在于个春秋，之所以取得了长足的发展，关键在于双方战略互

16、信不断巩固，务实合作加速转型升级，双双方战略互信不断巩固，务实合作加速转型升级，双方应把握机遇，再接再厉，加强高层交往，增进互信，方应把握机遇，再接再厉，加强高层交往，增进互信，推动中法关系继续全面稳定发展。推动中法关系继续全面稳定发展。 请运用唯物辩证法的总特征有关知识分析材料中请运用唯物辩证法的总特征有关知识分析材料中所体现的哲理？（所体现的哲理？（12分）分）WWW.NNEZ.CN事物联系是普遍的客观的，要用联系的观点看事物联系是普遍的客观的，要用联系的观点看问题。问题。中法之间存在着利益上的联系，谁也离不开中法之间存在着利益上的联系，谁也离不开谁，中法关系经历了谁，中法关系经历了505

17、0个春秋，双方应把握机遇，个春秋，双方应把握机遇，再接再厉，加强合作。（再接再厉，加强合作。（4 4分）分）事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。双方要把握机遇，加强高层交往，增进战略互信，双方要把握机遇，加强高层交往，增进战略互信，推动中法关系继续全面稳定快速发展（推动中法关系继续全面稳定快速发展（4 4分）分）事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物的发展是前进性与曲折性的统一。中法关中法关系经历了系经历了5050个春秋虽然双方也存在利益上的冲突，个春秋虽然双方也存在利益上的冲突，但总体是向前发展的。（但总体是向前发展的。（4 4分）分）WWW.NN

18、EZ.CN环节有：环节有：1、知识点、概念、知识点、概念2、易错易混、易错易混3、常考设问、常考设问4、高频原理、高频原理5、特殊设问及答案、特殊设问及答案WWW.NNEZ.CN构建框架，夯实基础构建框架，夯实基础唯物辩证法唯物辩证法总特征：联系总特征：联系普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性整体和部分整体和部分系统和要素系统和要素根本根本内容内容实质：矛盾（对立统一实质：矛盾（对立统一）普遍性普遍性特殊性特殊性主次矛盾主次矛盾矛盾主次方面矛盾主次方面根本根本动力动力总特征：发展总特征：发展途径：前进性和曲折性途径：前进性和曲折性状态：量变和质变的统一状态：量变和质变的统一原理（世界观）原理（

19、世界观）方法论方法论联系的观点联系的观点矛盾分析法矛盾分析法全面的观点全面的观点发展的观点发展的观点反对反对孤立的观点孤立的观点片面的观点片面的观点静止的观点静止的观点形而上学形而上学辩证否定观辩证否定观 树立创新意识树立创新意识- -民族进步的灵魂民族进步的灵魂革命批革命批判精神判精神WWW.NNEZ.CN唯物辩证法联系观主观题常见设问答题模式唯物辩证法联系观主观题常见设问答题模式 1、运用唯物辩证法联系观的知识回答、运用唯物辩证法联系观的知识回答 事物是事物是普遍联系普遍联系的，坚持用联系的观点看问题。的，坚持用联系的观点看问题。 联系是联系是客观客观的，要求我们从事物的，要求我们从事物固

20、有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。状态，调整原有的联系，建立新的联系。 事物的联系也是多种事物的联系也是多种多样多样的。一切以时间、的。一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。 坚持整体和部分辩证关系原理要求树立全局观念，寻求最优目坚持整体和部分辩证关系原理要求树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 2、运用整体与部分的辩证关系原理分析材料、运用整体与部分的辩证关系原理分

21、析材料 整体居于主导地位，统率着部分。要树立全局观念，寻求最优目标。整体居于主导地位，统率着部分。要树立全局观念，寻求最优目标。 部分也影响部分也影响整体，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。要搞好局部，使整体功能得整体，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。要搞好局部，使整体功能得到最大发挥到最大发挥 3、怎样体现系统优化方法、怎样体现系统优化方法 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性整体性；要注意遵循系统内部结构的；要注意遵循系统内部结构的有序有序性；性； 要注重要注重系统内部结构的优化趋向系统内部结构的优化趋向。用。用综合的思维方式综合

22、的思维方式来认识事物。来认识事物。常见设问，灵活作答常见设问，灵活作答WWW.NNEZ.CN1、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）（重点、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）（重点【原理内容原理内容】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的展的物质世界。（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）灭亡）【方法论方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。要有创新精神，坚持与时俱进，我们必须坚持用发展的观点看问题。要有创新精神，

23、坚持与时俱进，促进新事物的成长。促进新事物的成长。2、事物发展是前进性和曲折性的统、事物发展是前进性和曲折性的统原理原理 （重点）（重点）【原理内容原理内容】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。进的道路是曲折的、迂回的。【方法论方法论】既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长：又要做好充分的思既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长：又要做好充分的

24、思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3、量变、质变辩证关系原理、量变、质变辩证关系原理 （重点）（重点）【原理内容原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。【方法论方法论】一方面，我们要积极做好量的积累，为事物的质变创造条件；另一方一方面，我们要积极做好量的积累，为事物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物飞跃和发展。还要坚持适度原则。面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物飞跃和发展。还要坚持适度原则。高频原理高频原理 重点记忆重点记忆WW