2019年低碳生活调查报告3篇VIP

1、2019年低碳生活调查报告 3篇黄晓一、问题的提出 今年暑假期间，学校安排我们 进行一次关于低碳生活的现状调查。二、调查时间及地点7月29日下午12时30分至15时30分，由大队辅导员王坤 老师带领五年级组 12名同学，在董家沟街道福泉东里小区 发放关于低碳生活调查问卷。三、调查方法1、分三个小组，每组4人，分工负责发放和回收调查问卷。2、在小区内走街串巷入户进行。3、整理统计。四、调查内容 使用什么交通工具出行；废旧电池处理情况；是否使用一次性筷 子和餐具；日常生活中是否有忘记关灯情况；处理垃圾是否 分类；使用纸张情况；是否自带袋子购物；是否倒掉剩菜剩 饭；未冷却的饭菜直接入冰箱；小区内是否

2、有宣传节能环保 的专栏和活动等。五、调查情况和资料整理 1、共发出67张问卷，收回67张问卷。 其中：18岁以下16人，占% 18 至30岁17人，占% 30至50岁23人，占% 50岁以上11 人，占 2、低碳生活统计表被调查人员年龄段交通工具如何处理废旧电池是否使用一次性筷子生活中忘记关灯情况在餐馆是否拒绝使用一次性餐具垃圾分类情况半张纸处理情况购物时是否自带袋子是否经常倒掉剩菜剩饭是否将未冷却饭菜直接放入冰箱中所在社区是否有宣传节能环保专栏或者活动 轿车自行车公交车与垃圾一起扔送往专用回收站随意丢弃是否经常偶尔从不不刻意拒绝会拒绝偶尔会拒绝经常偶尔从不经常偶尔从不经常偶尔想带，但忘记从不

3、经常偶尔从不经常偶尔从不有一些很少从来没有没注意18岁以下3886261001064666914102513673761320118-3035986351201071124331042695101137737775330-50 岁以上551371337162615166186926155512128133713863650 岁1198215625481203803913524253355213合计121837312792344431323817121728228243516192841223321224313315613用一次性的餐具较多，占%使用一次性筷子非常多，占了三分之一；剩菜剩饭直接倒

4、掉，比较浪费。2、现在许多人生活富有了， 出行都开私家车较多， 占%很少人选择骑自行车。这样一来，大量的汽车尾气会严重污 染环境，希望出行时尽量选择坐公交车，如时间允许，就应 该选择骑自行车外出。3、在日常生活中，不能浪费电和水， 关灯就是一个例子。有些老人会忘记，做儿女的要时常提醒 老人家，不能浪费电和水。七、调查建议 低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但是实施的人群相对较 少。就是说，人们都有了低碳生活的意识，但却没有落实到 行动上。因此，我们向大家倡议低碳生活，希望大家在生活 中注意以下细节：1、改变用全自动洗衣机洗衣服的习惯， 改用手洗衣服，既节约又环保。倡导每周用手洗衣服一

5、次。2、尽量拒绝一次性餐巾纸、一次性筷子和一次性纸杯，因 为这些制造离不开树木，破坏森林资源。建议改用手帕、竹 筷子和玻璃杯，既保护森林，又少消耗能源。3、没有用节能灯泡的家庭，建议尽量把家里的灯泡都换成了节能灯，以 节约能源。4、只要洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不 让水“逃”出来，这样，也可以实现低碳。5、去超市或菜市场，尽量自己带现成的或自制的购物袋。6、尽量减少私家车、摩托车的使用，或不开车，步行 或骑自行车，以减少对环境的污染。7、写过的纸也要利用，把背面用做打草稿，减少笔记本和纸张的使用，以保护森林。8、尽量喝白开水，不喝饮料和瓶装水，以减少制造和运输这些产品所耗费的能源。关 于

6、高中生低碳生活现状分析调查报告2019年低碳生活调查报告（2）调查对象与方法对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参 加问卷共有126人。调查方法：采用自行设计的“高中学生关于低碳生活的 调查问卷”，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状 况、态度状况和行为状况。分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用 数据分析软件对数据进行整理、分析。调查结果及分析%的同学选择很有必要建立“低碳生活一族”社团，%同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较 高的认同度与参与愿意。低碳生活内涵、内容的熟悉程度：的学生认为提倡低碳生活是有（很有）必要的 ，可见学生对于低碳生活的认可 度

7、很高。的学生听说过低碳生活，其中 的学生了解低碳生 活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面： 的同学选择发展新能源，的同学选择降低二氧化碳的排放，的同学选择节能。使用新能源（特别是清洁能源）及 节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有的同学认为不会降低生活水平，%的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至 误解。低碳生活相关知识的获取途径：有勺学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有% 的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进 行低碳生活理念和实践教育开

8、展得不理想，在倡导公众参与 方面还大有可为。影响低碳生活的实践方法：水电：仅有的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。的同学经常随手关闭水龙头，的同学不认同盆浴，%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没 有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯， 每户每年可节电约度。 的同学家里的照明工具选择节能灯 可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅 有的同学选择夏季空调温度设定 27度及以上。夏季空调设 定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在 27 C左右， 人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到27C可比20

9、C时节省电能约30%食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的 30%50%。调查显示：的同学选择学校订 饭，的同学选择外卖，的同学自带或者回家；的同学选 择自带餐具，的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，的同学选择使用一次性餐具；勺同学选择偶尔会有剩饭剩菜，%的同学选择经常有剩饭剩菜。的同学点菜时会注意分量，%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹 观念比较单薄，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原 材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、 再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤；再 加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本

10、 地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排 放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计 算器，一个煮熟的鸡蛋会排放 XXX克二氧化碳当量的温室气 体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克相当于驾驶一辆suv车6公里的碳排放。穿戴：的同学有较少不怎么穿的衣服，的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。出行：的学生使用公交车， 的学生步行或自行车， % 的学生私家车或者打车。 的同学经常选择绿色交通工具， % 的同学有时选择绿色交通工具。调查结论目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐， 大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了 解

11、，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生 活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家 庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能 做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学 生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重， 主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不 能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法 践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力 度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。对实践活动的建议为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的“低碳生活”习惯；鼓

12、励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自 身社会价值；高中化学教学可以做以下几种实践：一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之 中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的 方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。二、利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主 题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。三、以学校社团为载体，通过举办践行低炭生活征文活 动、提出低碳点子、开发低碳产品、开展“低碳教室”、“低 碳班级”评比等活动形式，充分调动高中学生积极主动性。 低碳生活调查报告2019年低碳生活调查报告(3)在有限的地球生存

13、空间，生活着众多的人类。人类活动需要消耗能量，并释放大量的二氧化碳。 科学家发现，近2XX 年来空气中的二氧化碳含量已经上升30%人们普遍认为各类极端气候都和此有关。人们开始呼吁“低碳经济，低碳生 活”。所谓“低碳生活(low-carbon life ) ”，就是把生活 作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排 放量，其核心内容是低污染，低消耗和低排放，以及多节约。暑假期间，我们“低碳三人行”小组在周边小区就低碳 生活作了一次社会调查。调查发现，我们的生存环境遍布碳 的足迹：大街小巷，烟头、塑料袋和纸巾到处乱扔；餐馆饭 堂里，堆满一个个白色泡沫饭盒和一次性筷子；沿河流域中，流淌着黑

14、得发亮的生活污水和工业污水生态环境因此 大受污染。在家庭内部，也不经意地留下碳的足迹。以一个 家庭为例：用电、用气、用水、自驾车人们在尽情享受的同时，也制造了生存的杀手 -碳。因此，提倡低碳生 活刻不容缓。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时 也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为， 对于我们这些普通人来说，就是一种生活态度。我们应该积 极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小 时从这些点滴做起。调查中发现一个有趣的现象，目前对低碳了解的比较多 的是年轻人，他们将低碳作为一种时尚的生活方式：比如说，妈妈的同事们拼车上班，轮流驾驶，既节省了能源，也减少 了支出

15、；巧手的白领们将穿旧的牛仔长裤改成短裤，凉爽而 不失时尚。而有些老年人虽然对低碳的概念不能准确表述， 但却在行动上实践了低碳的理念：王奶奶用家中破旧的丝袜 做成了各种各样的丝网花， 让自己的家变得更环保、 更温馨， 又充满实现创意的欢乐；婆婆将喝过的茶叶收集起来，晒干 做成枕头芯，不仅舒适，还能帮助改善睡眠 爱好运动的李爷爷不知道什么是低碳，但他告诉我们，他们老俩口每 天早上挎着菜篮子上街买菜，晚饭后从小区出发，每天步行 3-5公里，然后回家。我们乐了，对李爷爷竖起了大拇指， 买菜不用塑料袋，减少了环境污染，步行既锻炼了身体，又 减少了能源消耗，这不是很好的低碳生活方式吗？有人说：低碳就是要节约，不能开空调，不能开汽车， 不能乘电梯，这不是叫人们返祖，像猴子一样生活吗？难道 低碳就要降低生活质量？这是人们对低碳生活存在的误解。 我们提倡“低碳生活”，在保证较高生活水平的情况下，减 少能源的消费和碳的排放。很多发达国家碳排放很低