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文档简介

1、幼儿园教案2021年大班数学教案：按某一特征分类幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年大班数学教案：按某一特征分类大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标，准备，过程，活动后的感受等内容，学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。幼儿园大班数学教案：按某一特征分类目标： 1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。2、提高多角度思考问题的能力。准备： 1、绘制12张实物卡片。2

2、、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。过程：1、 会飞和不会飞。 我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。（会飞的和不会飞的）请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。2、天生的和人造的。 这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分呢？教师出示天生的和人造的两种标记图人和机器人，启发幼儿注意这些物体有的是天生的，有的是人造的，按此标准重新进行分类。请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。3、超市管理员。 小朋友学

3、会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。（用途）再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。活动后的感受：在活动过程中，我深切地感受到，教师在幼儿学习过程中要做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。根据幼儿的能力差异，引导能力强的幼儿先观察，再尝试找出最好的分类方法，引导能力弱的幼儿在逐个尝试后，得出二次分类的特征

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