在京思故园见乡人问

1、在京思故园见乡人问 王王 绩绩 教学教学目标目标v1.1.了解唐初诗人王绩及其创作。了解唐初诗人王绩及其创作。v2.2.通过阅读中国古代描写思乡的诗歌，激发学生通过阅读中国古代描写思乡的诗歌，激发学生对家乡、祖国的热爱之情，培养他们对故园的归对家乡、祖国的热爱之情，培养他们对故园的归依情怀。依情怀。v3.3.掌握本诗所使用的表现思乡情怀的方法。掌握本诗所使用的表现思乡情怀的方法。v4.4.熟读并背诵本诗。熟读并背诵本诗。教教学学重点和难点重点和难点1.通过阅读本诗，激发学生对家乡、通过阅读本诗，激发学生对家乡、祖国的热爱之情，培养他们对故园的归祖国的热爱之情，培养他们对故园的归依情怀。依情怀。

2、2.掌握本诗所使用的表现思乡情怀的掌握本诗所使用的表现思乡情怀的方法。方法。3.比较中国古代描写思乡的诗歌的异比较中国古代描写思乡的诗歌的异同。同。作者生平作者生平（一）（一） 王绩王绩( (约约590590644)644)，字无功，字无功，号东皋子，绛州龙门号东皋子，绛州龙门( (今山西今山西河津河津) )人。隋末举孝廉，除秘人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋

3、，自号耕东皋，自号“东皋子东皋子”。作者生平（二）作者生平（二） 王绩王绩性简傲，嗜酒，能性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作五斗先饮五斗，自作五斗先生传生传 ，撰，撰 酒经酒经 、酒谱酒谱 。其诗近而不。其诗近而不 浅，质而不俗，真率疏浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。际，无功实为先声。作者作品作者作品 王绩王绩最大成就在最大成就在于诗歌，有王无功于诗歌，有王无功文集五卷本行世，文集五卷本行世，被后世公认为是五言被后世公认为是五言律诗的奠基人，扭转律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为

4、开创唐齐梁余风，为开创唐诗做出重要贡献，在诗做出重要贡献，在中国诗歌史上具有非中国诗歌史上具有非常重要的地位。常重要的地位。背景介绍（一）背景介绍（一） 王绩由隋入唐，大业间举孝廉高第，授王绩由隋入唐，大业间举孝廉高第，授秘书正字。武德初，待诏门下省，百无秘书正字。武德初，待诏门下省，百无聊赖，或问：聊赖，或问：“待诏何乐？待诏何乐？”他说：他说：“俸禄太少，又很寂寞，但日有美酒三俸禄太少，又很寂寞，但日有美酒三千，还是可以留恋的。千，还是可以留恋的。”这种孤寂苦闷，这种孤寂苦闷，无所事事的生活环境，常常引发诗人的无所事事的生活环境，常常引发诗人的思乡之情。这样，一旦遇上可以诉说衷思乡之情。这

5、样，一旦遇上可以诉说衷肠的乡人，那久已蓄积的感情，就犹如肠的乡人，那久已蓄积的感情，就犹如开闸的蓄水，一发而不可收，要得到尽开闸的蓄水，一发而不可收，要得到尽情的宣泄。情的宣泄。背景介绍（二）背景介绍（二）这首诗就是诗人旅居京华，这首诗就是诗人旅居京华，待诏门下省时，遇乡人朱待诏门下省时，遇乡人朱仲晦所作仲晦所作。（全唐诗卷三十八（全唐诗卷三十八载朱仲晦答王无功问载朱仲晦答王无功问故园诗）故园诗）内容述评（一）内容述评（一） 这首诗的开首两句，这首诗的开首两句，写诗人多年羁旅飘泊，写诗人多年羁旅飘泊，春花秋月时光流逝，春花秋月时光流逝，不堪老之将至，而遥不堪老之将至，而遥望故园又不知何时能望故

6、园又不知何时能接纳游子。虽是叙事，接纳游子。虽是叙事，然悠悠思乡之情已寄然悠悠思乡之情已寄于其中。于其中。内容述评（二）内容述评（二） 忽逢忽逢”以下四句，写诗人异地遇乡人的悲喜交以下四句，写诗人异地遇乡人的悲喜交加的情景。加的情景。“忽逢忽逢”是不期而遇，意料之外的是不期而遇，意料之外的突然相遇。诗人旅居京华，孤孑无亲，偶与乡突然相遇。诗人旅居京华，孤孑无亲，偶与乡人相逢，倍感亲切，这相逢来得太突然了，是人相逢，倍感亲切，这相逢来得太突然了，是诗人始料不及的，他的情绪受到了强烈的刺激，诗人始料不及的，他的情绪受到了强烈的刺激，以至感情失控：以至感情失控：“敛眉握手敛眉握手”、“破涕衔杯破涕衔

7、杯”，有悲有喜，悲喜交集。有悲有喜，悲喜交集。 以上六句表现了诗人羁旅飘的惆怅和相逢老乡以上六句表现了诗人羁旅飘的惆怅和相逢老乡的激动。的激动。内容述评（三）内容述评（三） “殷勤访朋旧殷勤访朋旧”以下十六句，是全诗的主体部以下十六句，是全诗的主体部分，它以一连串的问句，倾注了诗人的全部感分，它以一连串的问句，倾注了诗人的全部感情，表达了诗人的故园之思。这里，诗人从朋情，表达了诗人的故园之思。这里，诗人从朋旧孩童、宗族弟侄、旧园新树、柳行疏密、茅旧孩童、宗族弟侄、旧园新树、柳行疏密、茅斋宽窄、瘦竹寒梅、渠水石苔、一直问到院果斋宽窄、瘦竹寒梅、渠水石苔、一直问到院果林花，仍然意犹未尽：林花，仍然

8、意犹未尽：“羁心只欲问，为报不羁心只欲问，为报不须猜须猜”，悠悠思故园之情可谓表达得淋漓尽致。，悠悠思故园之情可谓表达得淋漓尽致。而这一连串的发问，都是承接而这一连串的发问，都是承接“道发故乡来道发故乡来”一语而来。一语而来。内容述评（四）内容述评（四） 全诗以思故园、问故园、意欲回归故园列句成全诗以思故园、问故园、意欲回归故园列句成章，脉络清晰、篇法圆紧。通篇凡问句十处，章，脉络清晰、篇法圆紧。通篇凡问句十处，所问至详、言浅意浓，情真意切，不事雕琢而所问至详、言浅意浓，情真意切，不事雕琢而得自天成，它是从诗人心灵中流淌出来的，它得自天成，它是从诗人心灵中流淌出来的，它灌注着诗人的生命，跳动着

9、诗人的脉搏。灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。艺术特色艺术特色 质朴自然，平淡疏野，质朴自然，平淡疏野，不事雕琢是王绩诗歌不事雕琢是王绩诗歌的主要特点，在初唐的主要特点，在初唐诗坛上它确实代表了诗坛上它确实代表了健康的诗风，给后世健康的诗风，给后世诗人以有益的启迪和诗人以有益的启迪和影响。影响。思考与练习（一）思考与练习（一） 1. 诗中用什么方法表现了诗人的思乡之情？诗中用什么方法表现了诗人的思乡之情？ 诗人在诗中以一连串的问句，倾注了自己的全部感情，表达了深切的思乡之情。诗人从朋旧孩童、宗族弟侄、旧园新树、柳行疏密、茅斋宽窄、瘦竹寒梅、渠水石苔、一直问到院果林花，仍然意犹未尽：“羁心只欲

10、问，为报不须猜”， 通篇凡问句十处，所问至详、言浅意浓，情真意切，不事雕琢而得自天成，悠悠思故园之情可谓表达得淋漓尽致。思考与练习（二）思考与练习（二） 2. 诗中体现了什么样的生活情怀？诗中体现了什么样的生活情怀？ 本诗抒发他乡遇故人之情，平淡而隽永。王绩深受老庄思想的影响，他的不少诗作呈现岀遗世独立、隐遁逍遥的思想。本诗虽未直接描摹自然风景，但在一连串问句中浮现岀家乡的美丽风情，旧居、栽树、建房、种竹、植梅、园果、林花一一如在目前，充分表现了诗人关心故乡亲人的的迫切心情。思考与练习（三）思考与练习（三） 3. 举出四首中国古代描写思乡的诗歌，与此诗举出四首中国古代描写思乡的诗歌，与此诗作一

11、比较。作一比较。 魏晋时期曹植的门有万里客、陆机、张华的门有车马客行等都是古代描写思乡的诗歌。但曹、陆、张这些诗“皆言问讯其客，或得故旧乡里，或驾自京师，备述市朝迁谢，亲友凋丧之意也”（乐府诗集引乐府解题）。王绩的在京思故园见乡人问则显得更轻灵自然。（具体参见教案资料链接4“三首描写乡思的古诗鉴赏与比较”。）相关评论相关评论 “以有道显于国初以有道显于国初”，“文章高逸，传乎人文章高逸，传乎人间间” 刘禹锡王质神道碑“其诗唯野望一首为世传诵，然如石竹其诗唯野望一首为世传诵，然如石竹咏，意境高古，薛记室收过庄见寻诗二十咏，意境高古，薛记室收过庄见寻诗二十四韵，气格遒健，皆能涤初唐俳偶板滞之习，置

12、四韵，气格遒健，皆能涤初唐俳偶板滞之习，置之开元、天宝间，弗能别也。之开元、天宝间，弗能别也。” 四库全书总目东皋子集提要资料链接（一）资料链接（一） 王维描写故园情怀的诗歌赏析 杂 诗（其二） 王维 君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？资料链接（二）资料链接（二）三首描写乡思的古诗鉴赏与比较 门有万里客 曹植 门有万里客，问君何乡人。 褰裳起从之，果得心所亲。 挽裳对我泣，太息前自陈。 本是朔方士，今为吴越民。 行行将复行，去去适西秦。资料链接（三）资料链接（三） 三首描写乡思的古诗鉴赏与比较 门有车马客行 陆机 门有车马客，驾言发故乡。念君久不归，濡迹涉江湘。投袂赴门涂，揽衣不及裳。拊膺携客泣，掩泪叙温凉