金色花 (2)ppt课件

1、1 金 色 花泰泰 戈戈 尔（印尔（印 度）度）2金色花金色花 又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”， 印度圣树印度圣树，木兰花属植物，木兰花属植物， 开金色碎花。开金色碎花。3 泰戈尔（泰戈尔（1861-1941） 罗宾德拉纳特罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作一位东方作

2、家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖诗祖”。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。优美、文字隽永。4你在这首诗中你在这首诗中感受到了什么？感受到了什么？5读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音6 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 妈妈见到孩子妈妈见到孩子, ,为什么说为什么说:“:“你这坏孩子你这坏孩子”? ?这是什么口吻这是什么口吻? ?能结合自己的体会说说能结合自己的体会说说吗吗? ? 作者为什么把孩子想象成一朵作者为

3、什么把孩子想象成一朵 金色花金色花? ?这是什么写法？这是什么写法？ 7思考题：1、在诗的开头，诗人大胆地提出一个假想、在诗的开头，诗人大胆地提出一个假想“假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花”，并由此，并由此出发想像出发想像“我我”和母亲和母亲“捉迷藏捉迷藏”，构成了一幅有趣的画面。在这幅画面中，构成了一幅有趣的画面。在这幅画面中，“我我”和母亲共有多少次嬉戏？和母亲共有多少次嬉戏？2、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要并说说我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地

4、悄悄地”做这些事情？做这些事情？3、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？4、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？这是什？这是什 么口吻？而孩子为什么么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？不告诉妈妈自己做了不少好事？8整体感知，理清思路：三次嬉戏整体感知，理清思路：三次嬉戏1）第一次嬉戏（）第一次嬉戏（14）：）：“我我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。2）第二次嬉戏（）第二次嬉戏（56）：）：“我我”在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。3）

5、第三次嬉戏（）第三次嬉戏（79）：）：“我我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的喜爱、依恋喜爱、依恋（可见他们母子情深）。（可见他们母子情深）。9 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱

6、的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。10写作特点：写作特点：构思新奇巧妙，充满童趣；构思新奇巧妙，充满童趣；想像丰富；想像丰富；文风活泼调皮；文风活泼调皮；语言清新。语言清新。11 假如今天诗人泰戈尔来到我们的课堂，你准备对他老人家说些什么呢？你可以说：“泰戈尔爷爷，我喜欢您诗中的_，因为_。也可以说：“”12 假如你也像诗中的“我”一样能变，你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？13 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱