四年级家长会优秀课件-副本

1、四年级家长会四年级家长会我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功班主任班主任 林瑞来林瑞来 1392018400513920184005尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 大家好大家好! !我是四年级的班主任我是四年级的班主任, ,很高兴在这里很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表本班所有科任教师和的大力支持，在这里我代表本班所有科任教师和我们班的我们班的4545名学生向你们表示深深的谢意名学生向你们表示深深的谢意! !说实在说实在的的, ,孩子的孩子的教育教育一直都是我们非常关心的问题，把一直都是

2、我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开共同的愿望。学校召开家长会家长会的目的就是让你们的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就第一学期来的班级工作向各位家长次难得机会就第一学期来的班级工作

3、向各位家长汇报：汇报：一、认识四年级一、认识四年级各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这是因为各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷长只要留

4、心看一下孩子们的试卷就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反反义词义词、四字词、四字词、成语成语、古诗、古诗、名人名言名人名言、谒后语、给、谒后语、给句子句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，学生有绩普遍偏低的

5、主要原因。再加上老师的更换交替，学生有些不适应，造成了孩子学习成绩的下降。些不适应，造成了孩子学习成绩的下降。（一）四年级学生的心理特点（一）四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题 （二）四年级是培养孩子学习能力、情绪控（二）四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学制力的关键期，同时也是培养学生

6、良好学习习惯的的最后时期。习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。键时期。（三）（三）四年级孩子会出现的一些分化四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。年级开始成

7、绩就出现较大差距。学习能力分化学习能力分化 小学小学13年级，孩子所学的知识比较单一，年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。就开始了。.纪律分化纪律分化 小学小学13年级大多数孩子比较听话，但四年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。子开始上课捣乱、沉迷网络等等。分化的原因分化的原因 1

8、.孩子行为的独立性增强孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。反抗行为。2学习内容趋于复杂化学习内容趋于复杂化 部分孩子部分孩子13年级成绩不错，主要是以机年级成绩不错，主要是

9、以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。下。学习方式开始变化学习方式开始变化 13年级主要是机械记忆，而从年级主要是机械记忆，而从4年级开始年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。开始。一些孩子思想松懈，对自己放松要求一些孩子

10、思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。他同学后面。杜可心杜可心 李静怡李静怡 胡月初胡月初 刘岩刘岩 朱丽佳朱丽佳 朱玲灵朱玲灵 朱艳婷朱艳婷 马一剑马一剑 赵春宇赵春宇 邢慧娜邢慧娜 李心宁李心宁 王立越王立越 王杰王杰 陈美美陈美美 王

11、宇熙王宇熙 陈佳莹陈佳莹 陈美琳陈美琳各科成绩都在各科成绩都在80分以分以上的学生上的学生光荣榜陈美琳陈美琳 陈佳莹陈佳莹 王立越王立越李心宁李心宁 朱玲灵朱玲灵 王杰王杰 侯湘宇侯湘宇 写字工整学生写字工整学生光荣榜李博李博宇宇 刘畅刘畅 朱丽佳朱丽佳 进步学生进步学生光荣榜本班存在的问题本班存在的问题1 1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。老师监督，家庭作业完成情

12、况很不理想等。做选择题，备选答案只有三个，有的同学却做选择题，备选答案只有三个，有的同学却选了第四个，足见不认真。有的同学作业早选了第四个，足见不认真。有的同学作业早就做完了，和别的同学说起话来。等交上作就做完了，和别的同学说起话来。等交上作业一看，竟然把题丢了业一看，竟然把题丢了没做！没做！2 2、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏，无心学习。上网玩游戏，无心学习。3 3、学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有事有病，不请假。事有病，不请假。 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办

13、法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议：一、关心孩子的学习一、关心孩子的学习 第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名，口头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 第三、了解孩子每天的学习内容，帮助孩子按进度过关。 多给孩子一点自信心

14、，做孩子成长多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：强有力的后盾：学生个体差异大，即使学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2 教育学生遵守纪律，尊重教师：教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家家有家法，校有校规，班级有班级的纪律，好的纪法，校有校规，班级有班级的纪律，好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，（亲其师，律是成绩提高的保证；尊重教师，（亲其师，信其道）信其道）家长是孩子的镜子，孩子是家长的家长是孩子的镜子，孩子是

15、家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率。同时也要做好孩子的表率。 对孩子应严格教育和管理对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不玩或监督学生不盲目上网，不玩或尽量少玩网络游戏；合理安排尽量少玩网络游戏；合理安排学生的时间。学生的时间。建议-3 关注学生学习过程关注学生学习过程：考试成：考试成绩重要，但这只是衡量学生一时绩重要，但这只是衡量学生一时的表现，要适度地给学生拓展，的表现，要适度地给学生拓展，培养他们的能力。（语文方面主培养他们的能力。（语文方面主要为阅读、作文类）要为阅读、作文类）建议-4 创造良好的育人环境创造良好的育人环境：尽量抽时：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活。生活，更要学会创造生活。建议-5我们家长可以作如下尝试：1 1、针对学生的情况