听课说课说专业活动方案.doc

1、听课说课说专业活动方案听课说课说专业活动方案听课、说课、说专业活动方案为进一步推动我校示范校建设深化职业教育教学改革提高人才培养质量学院决定在全校范围内开展听课全体任课教师参与说课专业带头人（或教研室主任）说专业活动旨在全面提周我校的专业建设水平和全体教师的教学能力。现将有关事宜通知如下：一、指导思想以提升人才培养质量和教师职教能力为目的加强专业建设规划、引导广大教师思考专业建设和发展引领课程改革全面推进专业内涵建设提升学校的核心竞争力。二、听课(一）活动目的听课是课堂教学研究的基本途径和方式是学校教研活动的重要内容。经过开展听课活动掌握教师教学水平营造教师间互帮互学的良好检验氛围提升教师职教

2、能力和教育教学质量。(二）听课范围全体任课教师。(三）内容及要求内容要求由各系部白行组织安排听课方案及时间具体方案需上报示范办。组织要求第一轮听课活动安排在5月5日前完成。各系部安排好教师参与听课活动督导部门及校领导将随机抽查参与听课。时间要求听课时间45分钟。其它要求做好听课记录及反馈工作。三、说课(一）活动目的说课是教师面对同行或专家介绍所任课程的教学设想及其理论依据的一种教研活动。经过说课活动让教师适应高职教育教学模式的改革加强教学实践研究提高教学设计和课堂教学水平优化教学过程提高人才培养质量。(二）活动对象全校所有教师说课的课程原则上是-第一学期开设的校内课|（三）说课内容及要求说课内

3、容说课包括说一门课与说一节课即课程说课与课时说课。说课内容必须包含两者内容顺序可白行安排。说课要求(1）课程说课说课程设置：说明本课程是什么专业类别中的什么课程（是专业技术课还是专业基础课；是否专业核心课；是必修课或限选课还是任选课等）说清楚开设的客观依据、本课程在人才培养方案中的地位及作用、先修课程与后续课程的衔接和配合、本课程的教学目标、讲述本课程的知识、技能及素质要求等。说课程设计：说明课程设计的理念与思路、教学内容的选取及依据、教学模块的分配（学时学分的分配理论教学与实践教学的安排等）明确课程的重点、难点及解决办法等。说教学实施：说明本课程教学组织及学习情景设计、主要采用的教学方法与教

4、学手段、采用的考核方式与评价标准等。说教学资源：阐述选用教材情况、数字化教辅资源建设情况、实践教学条件、师资队伍情况等。说教学效果：说明学生知识、能力、素质培养目标的实现介绍同行、督导、学生等对本课程的教学评价。说课程特色：说明在课程开发设置、教学设计、资源建设等方面的改革与成效介绍校企合作、工学结合、“教、学、做”一体化等方面的创新与探索。说改革思路：针对课程建设中存在的问题及发展热点等提出课程改革目标与思路。课时说课说定位：作一个课程简介然后说明本节课内容在整门课程中的位置与作用。说目标：本节课要达到的教学目标包括能力、知识与素质目标包括本次课对学生的基本要求。说内容：本节课的主要教学内容

5、(知识点)包括重点、难点。说教法：运用什么教学方法。展示板书设计实物、模型等直观教具和现代教育技术手段的应用。说学法：针对学生特点及需求如何对学生进行学习方法的指导。说教程：组织课堂教学的形式、步骤与措施包括导入、讲授、练习、小结、布置作业等环节的设计与时间安排。时间要求每位教师说课（约一半时间用于说一门课一半时间用于说一次课）时间一般控制在15分钟以内同行教师和专家提问及答辩时间15?20分钟左右。其它要求说课内容须以PPT的形式呈现。(四）参考资料说课评价指标（见附件1）。说课PPT模板（见附件5）。四、说专业(一）活动目的说专业就是在行业、企业需求调研、对典型工作任务进行分析的基础上说明

6、开设专业的必要性、可行性专业定位以及进一步建设专业的思考和举措等。经过开展“说专业”活动厘清专业建设思路交流专业建设经验把握专业建设内涵增强专业建设特色促进专业建设与改革提升专业带头人（或教研室主任）的综合能力。经过开展“说专业”活动交流在专业建设方面的经验与做法促进教学团队整体水平的提升。(二）说专业范围全校已招生的各个专业由专业带头人（或教研室主任）说专说专业内容及要求内容要求主要内容包括专业建设的整体思路与机制建设、主要做法和已取得的成效与经验、今后建设与改革设想等部分。专业建设的整体思路与机制建设。主要做法和已取得的成效与经验应根据人才培养方案讲述人才培养模式改革、课程体系构建与课程建

7、设、教学团队建设、实践条件建设、数字化资源建设、教学管理与质量评价制度建设、社会服务能力建设等方面的主要做法、取得的主要成绩和经验特别是近三年取得的主要成效；今后建设与改革设想包括为实现专业建设目标针对当前专业建设中存在的问题提出改进的措施。说专业时要厘清专业建设各要素之间关系、地位和作用准确提炼建设成果透彻分析问题及原因有针对性地提出具体的解决思路、方法和途径。说专业时所用到的一些专业术语或特别词语需仔细斟酌如高技术技能人才、生产性实训、优质核心课程、教学资源库等避免出现歧义。时间要求说专业分为现场说专业和答辩两部分。其中说专业一般不超过20分钟现场答辩为1520分钟。其它要求“说专业”须以

8、PPT的形式呈现。(四）说专业的准备工作了解专业的基本信息包括专业的类别、专业所对应的产业和行业发展现状、专业开设时间、招生人数、在校生人数、招生对象和招生方式、近三年就业质量、近三年职业资格证书获证情况、专业所获得的省级以上荣誉等。熟悉专业人才培养方案明确人才培养目标定位和培养规格掌握职业能力分析方法熟悉课程体系中各类课程的性质、类别重点要了解专业核心课和实践教学体系。熟悉课程体系构建的依据和开发流程全面了解课程建设的做法和成效。掌握专业的资源分配状况根据本部门所分配的师资队伍、校内外实习实训基地、主要合作企业、社会服务等信息准备相关内容专业相关信息须与学校的数据平台保持一致。了解相关政策和

9、制度了解当前的职业教育文件和热点事件。了解学校校企合作、专业和课程建设、师资队伍建设等相关制度和要求。(五）参考资料说专业评价指标体系（见附件2）。说专业PPT模板（见附件6）。五、工作要求各教学部门要成立和说课说专业活动的评价小组确保说课活动覆盖到每位教师说专业活动覆盖到本系全部专业。“说课”要以课程标准为依据说专业要以人才培养方案为依据教学单位在活动中要认真做好各专业的人才培养方案和课程标准的检查工作。说课和说专业的参考模板和评价指标主要起到导向作用不要求所有说专业与说课方法内容千篇一律。可根据提供的ppt母版和一级标题白行安排内容。注意国家对高职教育的导向避免出现一些原则性问题或低级错误

10、。本次活动中学校将组织说课和说专业比赛。参赛人员由系部和学院随机抽取组成比赛将设个人奖和团体奖具体比赛方案另行通知。六、活动时间安排序号活动内容时间责任部门1发布活动通知提供相关资料-3-30示范办2提供专业基本状况和人才培养工作状态-3-30教务处数据库3各专业带头人、课程负责人准备说专业、-3-28至-5-教学单位说课材料54各单位白行组织说专业、说课比赛或演-3-28至-5-教学单位练55参加学校说专业、说课比赛的人员J-5-5教学单位名单6说专业比赛5月中旬教务处7说课比赛5月中旬教务处七、其它各有关部门举行说专业或说课时要做好活动过程的记录（建议拍摄活动视频）作为相互学习的重要资源存

11、档。附件：1.说课评价指标（仅供参考）2.说专业评价指标（仅供参考）说课安排一览表说专业安排一览表说课PPT模板（仅供参考）说专业PPT模板（仅供参考）附件1说课评价指标（仅供参考）说课教师所届系部说课课程说课时间内容说课项目评分要点满分评价分（勾选）评分ABCDE课程说课(说一门课）本课程在专业人才培养方案中的性质、地位与作用1054321本课程的教学目标、知识、技能和素质要求54321课程设计课程设计的理念与思路1554321教学内容的选取及依据及课时安排54321重点、难点的确立及解决办法54321教学实施教学组织及学习情景设计1554321米用的教学方法、教学手段54321米用的考核方

12、式评价方法54321教学资源教材选用情况、数字化教辅资源1054321实践教学条件、帅资队伍54321教学效果学生能力、素质培养目标的实现1054321同行、督导、学生等对本课程的教学评价54321课程特色特色鲜明有创新554321改革思路针对存在问题提出建设与改革思路554321课时说课(说一堂课）教学内容本课程简介本次课在课程中的地位与作用；达到的教学目标和主要教学内容（知识点）10109876教学方法米用的教学方法、教学手段；对学生进行学习方法指导；组织课堂教学的形式、步骤与措施10109876说课效果仪表自然人方表小流畅、规氾反应敏捷答辩得体运用多媒体等现代化教学10109876手段说

13、明：请在评分栏内相应打100总分意见与建议：附件2说专业评价指标(仅供参考)专业名称所在系部业负责人说专业时间一级指标二级指标评价内容满分评价分(勾选)得分ABCDE.、整体思K与机制建设(10%)1-1整体思路建设理念先进建设思路清淅可行。5543211-2校企合作校企合作机制科学有效能引导行业企业参与专业建设和人才培养O554321二、主要做法、成效与经验(60%)主要做法与取得的成效2-1专业定位与人才咛规格专业建设与人才培养定位准确人才知识能力和素质的结构清晰岗位指向明确合理。5543212-2人才咛模式人才培养模式和教学过程不断改进教学评价体现多方共问参与。101098762-3课程

14、体系构建与课程课程体系适应职业教育发展要求体现人才培养模式改革的系统设计。101098762-4教学团队双师型”教师梯队数量足够、结构合理且在激励机制卜正断成长。5543212-5实践条件实践教学过程改革有系统性的设计、创新与实施体现与企业的互动对接5543212-6数字化资源数字化资源素材充分学生参与数字化教学程度高效果好。5543212-7教学管理与质量评价制度建立教学的全过程质量监控创新教学质最与人才培养质量评价模式。5543212-8社会服务积极开展社会培训与服务促进行业企业的技术革新与产业升级。554321经验2-9取得经验经验丰富且能推广和示范。10109876U改革设想(10%)实验改革的途径、方案与保障措施改革方向目标明确切中要害。下一步工作措施得当可操作