写人作文的开头和结尾

1、 提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖的感觉）暖的感觉） 我有一个好朋友，他既是我的同学又是我我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深深这个人就是我们班很有名的人这个人就是我们班很有名的人张振张振宇。宇。 （我的好朋友）（我的好朋友） 他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只

2、不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。（我的作文老师）会创新的老师。（我的作文老师） 曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2 2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。是那么温婉秀美、恬静聪慧。 （我的老师）（我的老

3、师） 我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。的孩子。 他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴的大眼睛，他就是我的小伙伴聂健！聂健！ “ “病得那么严重，怎么会来呢？病得那么严重，怎么会来呢？”“”“就是，还是就是，还是上上自自习吧！习吧！

4、”“”“那可不一定。那可不一定。”“”“”教室里乱成教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课唉，这节数学课又上不成了！又上不成了！”我扫兴地摇摇头，我扫兴地摇摇头，“老师来了！老师来了！”一一个同学从门外跑进来，个同学从门外跑进来，“谢老师来了！谢老师来了！”“”“来来了？了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？我惊异地说。他怎么可能来呢？ （奇迹）（奇迹） 爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子

5、，冲着我吼道：然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“”“忘忘了了”眼泪在我的眼眶里打转。眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样你这孩子怎么变成这样子了？子了？”爸爸又喊到，爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学我看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，终于，我忍不住了，在

6、眼眶里转了半天的泪珠，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地掉地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 （不讲理的爸爸）（不讲理的爸爸） 一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经睡。我抬头看小闹钟，已经1111点了，我赶紧催促妈妈：点了，我赶紧催促妈妈：“您您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑妈妈回过头来笑着对我说：着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。你快睡吧，明天还要上学。”说完，

7、又改起作说完，又改起作业来。业来。 （辛勤的妈妈）（辛勤的妈妈） 有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，我认为，老师是老师是世界上世界上最伟大的最伟大的人人。（伟大的老师）。（伟大的老师） 人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 （老师是一本书）（老师是一本书） 每当我遇

8、到困难，每当我心情烦躁，每当我每当我遇到困难，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人满心欢喜时，我都想到我最爱的人我的母亲我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。满足，奋发向上。 （

9、慈祥的母亲）（慈祥的母亲） 有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？们的老师吗？ （奉献）（奉献） “ “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明静静的深夜群星在闪耀，老师的房间

10、彻夜明亮亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任我想起了我们敬爱的班主任刘老师。刘老师。 （敬爱的（敬爱的老师）老师）“ “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 （世上只有妈妈好）（世上只有妈妈好）“ “ “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才勤能补拙是良训，一分

11、辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！因为他读书可勤奋了！ （勤奋的李强）（勤奋的李强）“ 赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！老师，闪光的老师！ （闪光的老师）（闪光的老师） 老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样示着我们的前进，它像甘泉一样滋润滋润着我的心灵。着我的心灵。老师，谢谢您。老师，谢谢您。

12、 （老师的眼睛）（老师的眼睛） 现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。颗无私的心。 （无私的老师）（无私的老师） 啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。出的伟大。 （平凡的人）（平凡的人） 每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进

13、了每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。（谢谢老师）取知识的营养。（谢谢老师） 这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的老师。职的老师。 左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您我我的第二个妈妈。的第二个妈妈。 （老师妈妈）（老师妈妈） 现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果开心果”就是就是我的好朋友我的好朋友李绮君。李绮君。 （开心果）（开心果） “ “差之毫厘，谬以千里差之毫厘，谬以千里”，在潘化的