第6课 雅典城邦的民主政治

1、知识回顾知识回顾1 1、古希腊的自然、古希腊的自然地理环境的特点？地理环境的特点？2 2、对希腊文明的、对希腊文明的影响？影响？第第6课课 雅典城邦的民主政治雅典城邦的民主政治课标要求：课标要求：1. 知道雅典民主政治的主要内容知道雅典民主政治的主要内容;2.认识民主政治对人类文明发展的重要意义。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。3 雅典政体经历了怎样的演变？雅典政体经历了怎样的演变？ 君主制君主制贵族制贵族制职位职位结论结论专制、独裁终身制、世 袭制集体领导，平等协商，少数服从多数任期制、选举制 贵族制取代君主制，为雅典向民主制演化准备了条件权力权力 材料一：材料一：贵族把持了作为最高决

2、策机关、贵族把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议。它拥有非常广泛监察和审判机关的长老会议。它拥有非常广泛的权力，有权选举和制裁执政官。的权力，有权选举和制裁执政官。 材料二：材料二：贫民本身以及他们的妻子儿女贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和民和“六一汉六一汉”，如果他们交不起地租，那，如果他们交不起地租，那么他们自身和子女就要被捕，所有借款都用么他们自身和子女就要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保。债务人的人身为担保。 材料分别反映了当时怎样的社会状况？材料分别反映了当时怎样的社会状况？本质上体现了什么问题

3、？本质上体现了什么问题？贵族把持国家大部分权力贵族把持国家大部分权力平民因债务奴隶制而生活悲惨平民因债务奴隶制而生活悲惨平民与贵族平民与贵族 矛盾尖锐矛盾尖锐综合以上内容和所学知识，归纳综合以上内容和所学知识，归纳雅典民主制产生的原因？雅典民主制产生的原因？1、雅典民主产生的原因：1)根源：工商业经济的发展；2)前提：小国寡民的城邦；3)可能性：贵族政治为权力进一步下移提供了可能；4)直接原因：平民与贵族的矛盾尖锐。5)主观：梭伦当选执政官；改革家的魄力。2.2.雅典民主确立的过程：雅典民主确立的过程：（1 1）梭伦改革）梭伦改革 公元前公元前594594年年时间时间内容内容作用作用特点特点将

4、国家引上民主的轨道将国家引上民主的轨道中庸中庸废除债务奴隶制废除债务奴隶制；实行；实行财产等级制；公民财产等级制；公民大会大会为最高权力机关；创立为最高权力机关；创立四百人议事会四百人议事会和和民众法庭民众法庭；确立；确立抽签选举抽签选举和和差额选举差额选举法法我手执一个有力的盾牌，我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。不许它们任何一方不公平地占着优势。 -梭伦梭伦（2 2）克里斯提尼改革）克里斯提尼改革公元前公元前509509年年时间时间内容内容作用作用2 2、陶片放逐法陶片放逐法1 1、改革选举体制，用、改革选举体制，用五百人议事会

5、五百人议事会取代取代四百人议事会。四百人议事会。标志着雅典民主制的最终确立标志着雅典民主制的最终确立（3 3）伯利克里改革）伯利克里改革目的：将民主政治的敌人驱逐出目的：将民主政治的敌人驱逐出境。它成为民主政治的保障。境。它成为民主政治的保障。实质：以民主方式反对民主敌人实质：以民主方式反对民主敌人作用：有利于维护民主；但结果作用：有利于维护民主；但结果并不是总是公正的，易导致权利并不是总是公正的，易导致权利的滥用的滥用材料材料1：“我们的政治我们的政治制度之所以被称为民制度之所以被称为民主政治，是因为政权主政治，是因为政权是在全国公民手中，是在全国公民手中，而不是在少数人手而不是在少数人手中

6、。中。” 材料材料2：伯利克里：伯利克里：“在我们私人生活中，在我们私人生活中，我们是自由的，但是我们是自由的，但是在公家事务中，我们在公家事务中，我们恪守法律。恪守法律。”材料材料3：妇女、奴隶、外：妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之邦人被排除在公民之外外 ，公民内部轮流执，公民内部轮流执政。政。材料材料4：除十将军外，其：除十将军外，其余官职基本通过抽签的余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。统治者，又是被统治者。人民主权人民主权轮番而治轮番而治1.依据材料归纳：雅典民主政治的特点依据材料归纳：雅典民主政治的特点法律至上法律至上实质：公民内部的平等

7、实质：公民内部的平等机构机构性质性质职责职责产生产生 最高权力机关常设附属机关司法机关审议并决定国家大事 （决策权）成年男性公民均可准备提案；主持公民大会；监督落实决议 （监察权）审理案件；终审高级公职人员的任职资格 （司法权）多个行政、军事和经济机构具体管理国家各方面事务 （执行权）抽签抽签 选举 轮番而治轮番而治人民主权人民主权 2、雅典的民主机构：因为公民的政治生活有津贴保障因为公民的政治生活有津贴保障帕帕迪的妻子海伦也想跟丈帕帕迪的妻子海伦也想跟丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕夫去公民大会瞧瞧热闹，帕帕迪说不行。但实在拗不过帕迪说不行。但实在拗不过妻子，两人一同前往。妻子，两人一同前往。因为

8、妇女、未成年人、外邦人、奴隶无因为妇女、未成年人、外邦人、奴隶无权参加公民大会权参加公民大会这项议程属于雅这项议程属于雅典民主政治的什么内典民主政治的什么内容？你如何评价它？容？你如何评价它？陶片放逐法，陶片放逐法，它是一种以民主方式反对民主敌人的有它是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互效方法；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。倾轧的工具。根据雅典公民大会的辩根据雅典公民大会的辩论章法，对父母不孝的论章法，对父母不孝的人没有发言的资格人没有发言的资格会议结束后，会议结束后，倒霉的帕帕迪倒霉的帕帕迪在参加了无数次抽签后，这在参加了无数次抽

9、签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得跳而不再是黑豆，他兴奋得跳了起来。他成为民众法庭了起来。他成为民众法庭6000名审判员中的一名，并名审判员中的一名，并加入了言论法庭。这次审判加入了言论法庭。这次审判的是苏格拉底！的是苏格拉底！为什么帕帕为什么帕帕迪能够成为民众法庭的审判迪能够成为民众法庭的审判人之一？人之一？根据雅典民主政治的根据雅典民主政治的要求，任何一个雅典要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签公民都可以通过抽签的方式担任民主机构的方式担任民主机构中的公职人员。中的公职人员。 苏格拉底之罪苏格拉底之罪 哲学家苏格拉底，现年哲学家苏格拉底，现年70

10、岁，被控犯岁，被控犯有有不敬国神、另立新神和败坏不敬国神、另立新神和败坏青年青年的罪行而送交审判。的罪行而送交审判。 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。再一次重申了自己的哲学观点。 本听不懂是什么意思？！但本听不懂是什么意思？！但他竟然听见苏格拉底说像自己这样目不识他竟然听见苏格拉底说像自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的决定举手投他有罪！参加审判的决定举手投他有罪！参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的位法官投票表决，以略过半数的281票通过票通过有罪判决有罪判决。苏格拉底拒不认

11、罪，只是在朋。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。结果，第二次表决以而献身。结果，第二次表决以360票通过了票通过了死刑判决。死刑判决。苏格拉底之死苏格拉底之死一个以言论自由著称一个以言论自由著称的城市竟然对一个除的城市竟然对一个除了运用言论自由以外，了运用言论自由以外，没有犯任何其它罪行没有犯任何其它罪行的哲学家提出起诉并的哲学家提出起诉并判处死刑！这也看出判处死刑！这也看出雅典民主政治的局限雅典民主政治的局限性。性。哥哥：哥哥：我是雅典的公民索罗斯，

12、我我是雅典的公民索罗斯，我2525岁。今年我刚刚岁。今年我刚刚被大家推举为陪审法庭的法官。这是我的妹妹罗丽斯，被大家推举为陪审法庭的法官。这是我的妹妹罗丽斯，他今年他今年1818岁。岁。妹妹：妹妹：从今天起，我就正式享有公民权了。现在我要从今天起，我就正式享有公民权了。现在我要去去 参加公民大会。参加公民大会。哥哥：哥哥：快看快看，那是不是指挥马拉松战役的阿里斯快看快看，那是不是指挥马拉松战役的阿里斯泰德？泰德？阿里斯泰德阿里斯泰德（步入会场）：该死的，这个该死的伯里（步入会场）：该死的，这个该死的伯里克利，新创了个陶片放逐法，明摆着针对我们。克利，新创了个陶片放逐法，明摆着针对我们。文盲公民

13、文盲公民（突然冲出来）：这位兄弟，能不能帮个忙啊？（突然冲出来）：这位兄弟，能不能帮个忙啊？我不会写字，你能帮我在陶片上写一个人的名字吗？我不会写字，你能帮我在陶片上写一个人的名字吗？阿：阿：好，没问题，写谁的名字呢？好，没问题，写谁的名字呢？文盲：文盲：那个人好像叫那个人好像叫叫叫叫叫阿里斯阿里斯阿里泰阿里泰阿里德阿里德阿里斯泰德。阿里斯泰德。阿：阿：什么？阿阿阿里斯泰德？为什么你要写他的名字？什么？阿阿阿里斯泰德？为什么你要写他的名字？文盲：文盲：其实我都不认识他其实我都不认识他阿：阿：那你还要写他那你还要写他?文盲：文盲：是的，周围的人都夸赞他是是的，周围的人都夸赞他是“公正之士公正之士

14、”，我实，我实在是很烦，不想再听到他的名字。只有陶片放逐他才永在是很烦，不想再听到他的名字。只有陶片放逐他才永远不会回来了。对了，这张陶片也帮我写一下，算我老远不会回来了。对了，这张陶片也帮我写一下，算我老婆的投票，谢啦，再见啊！婆的投票，谢啦，再见啊！阿：阿：天啊，如果有天啊，如果有5000个这样的白痴，我肯定就被放个这样的白痴，我肯定就被放逐了。逐了。方法点睛：评价要全面客观 影响可从进步（政治、经济、文化）和局限两个方面探究；或可从对当时及后世两个方面探究 。 材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出近代西方启蒙

15、学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。自于古希腊的经验。 材料二：公民大会最重要的程序就是就某材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。对后世：伟大的民主创举，为后世提供经验对后世：伟大的民主创举，为后世提供经验对当时：有利于正确决策对当时：有利于正确决策 材料三：材料三： 虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，的手里

16、，但多数人自我调节的功能一般比君但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。主个人相对有效。材料四：材料四： 公职人员由多数人选举产生，而非君主任命公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，的监督之下，减少了以权谋私的可能性。减少了以权谋私的可能性。有利于修正错误有利于修正错误有利于监督政府为公民服务有利于监督政府为公民服务毕达哥拉斯毕达哥拉斯 苏格拉底苏格拉底 柏拉图柏拉图 亚里士多德亚里士多德希罗多德希罗多德古希腊三大悲剧家之一古希腊三大悲剧家之一埃斯库罗斯埃斯库罗斯 材料五材料五有利于促进文化的深入发展有

17、利于促进文化的深入发展 材料一：在雅典材料一：在雅典4040万居民中，万居民中，2020万奴隶和万奴隶和3.23.2万外万外邦人是被剥夺政治的邦人是被剥夺政治的；剩下的；剩下的16.816.8万人中，假定成人居万人中，假定成人居半，是半，是8.48.4万，万，其中妇女毫无权利其中妇女毫无权利，所剩公民男子就只，所剩公民男子就只有有4.24.2万人了。其中，第三、四等级占万人了。其中，第三、四等级占3.13.1万人，第一、万人，第一、二等级大奴隶主只不过二等级大奴隶主只不过1 1万人而已万人而已。 材料二：材料二：雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有公民交给所有公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既具有专业知识又有们具有真知灼见。一个国家应当由既具有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王芴的人，不是偶然选中道德的人去治理，统治不是有王芴的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人