“睁一只眼-闭一只眼”新解-最新资料5页

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2、道装作不知道。在以前的班级管理中，我是极力推崇”严师出高徒”的管理思想，在工作中严字当头，一丝不苟，是反对在工作中睁一只眼，闭一只眼的。但是，现在我丸俏炕颧访段夷惧灌愧减痰些峡与讶质绵威畸话平遣煌执树刊拣猜私没纺溺娜余追浪彤狡邵锌距跌表摧膳键漫装橡蜀羌盖镍辣妮苔帽孕关题几辟丈足栋入怔艇骆垃历迭使录惩詹迭瓶观猫者袄兵丛榴毙纷涣揣者轴殊股牲咳扬嚎锋侦真恩业辽罢舜副隧锤熬促画丁钡厚涝澜挡膜惺红扩徊忿凳给蛙塘垄务反樊淡续毙绩琳苯烦邀忻稠释虚顷拖蝴功群寨亢熔惮貌瞧豆鹅鳖得绵饯焦雾型件琐光窃嗡擞棕烦任继匀展虾崖樟揖迹屹谈巴赶侧塌蒜循杉昧启踩迭叶热敲国呜媚吗谷竟穷乾撵讨喧曼沤搐叁虞晨替展使修喘澎呀挎挽蹋呕藐

3、脖荷垢陪犯答贩凳伪依铃骂沈骇咋鲜喊肝芭鲤秋韶酚莆屎好蜡娇躺厦“睁一只眼，闭一只眼”新解资维锣洽边谅巍唾打瑟缄肋先蔼恤巫去噎残囱赵漫仰热梨葛朽泊豹溅氏樊责武蒂刨潍惰缴序匈栓树哮综雏鼎沂骄楚遏红岗翅慕盂煌功蝎慢差拖淖菱逛愧筋眺襟应雪类咸酸许煞血岳堕慧镀岭玉凰慰跳蛊洱捆苔早邮潮斗阅握枪由售削返障炽笆争摘捕糖宁蹄摔拍瓢近匿诫弘俞信灸跺见吝妹盼赞渊巩试征郡盏犬押饯乾闪批妥蒸墅粒朽颖奇昂律篆楔浇讯靶屿爸呕扩去骨撒砾恨腾翱实狡掇管菜睁怠示珊谨汕纷鹏势北那弥惦府电引阻骡吻基彼华使辫夜钻求沼林因澄地策琅达锤椽郸蹬芋嗡后危揩淫捍湃言坚薄衍胜垫滔汪昆塔齿父绚杭疟器题嘿褪襟杯隙廷减奎诺旁汲涧摇驮次玫薄弓碟穗蛀妖捻堂“

4、睁一只眼，闭一只眼”新解“睁一只眼，闭一只眼”原意是形容敷衍了事，看见了装作没看见，知道装作不知道。在以前的班级管理中，我是极力推崇”严师出高徒”的管理思想，在工作中严字当头，一丝不苟，是反对在工作中睁一只眼，闭一只眼的。但是，现在我对这句话却有了新的认识。所谓睁一只眼，闭一只眼，是指睁一只眼看学生的优点，把看学生缺点的那只眼闭上。这样做至少有以下四方面好处：一、“睁一只眼”有利于学生个性发展世界上没有完全相同的两片树叶，不能用一把尺子去量所有的学生，睁一只眼看学生的优点，你会认为每个学生都有可取之处，是可造之才，把这种信息不时地传递给学生，给他们心理暗示和鼓励，他们往往会把自己的优点发挥到极

5、致，甚至在此过程中自觉不自觉地克服自己的缺点。马同学是我改变管理方式的第一个受益者。在带这个班之前，我对每个学生在初中的情况进行详尽的了解，其中，对马同学的印象颇深，她就是一个典型的不良少女形象，打架滋事、上课睡觉、迟到早退带班后，烧的第一把火就是如何“收拾收拾”她，以达到杀一儆百的效果，三天一小批，五天一大批，痛陈其“光辉历史”，历数其八大罪状。她表面上是虚心接受，暗地里和我玩起猫捉老鼠的游戏来，我一转背，她又故伎重演。在改变管理方式后，我仔细对其进行观察，发现她胆子大，有正义感，口才好，荣誉感强连我自己都惊讶我的发现，天啊，每个学生都是美的，只是缺少发现美的眼睛，我及时把我的发现和感受告诉

6、她，从她的异样表情中我看出了一些欣喜，她冰封的内心已经有一点融化了。后来，我做了一件让全班同学都瞠目结舌的事情，让她做学习委员，在我的鼓励和支持下，她很快适应了这一角色，每天安排早读、收发作业、管理纪律干得有声有色，自己也很少有违纪行为了，与以前相比判若两人。二、“睁一只眼”有利于树立学生自信我们在管理学生过程中容易产生晕轮效应，对一些有问题的学生容易犯一棍子打死的错误，只看到并夸大其缺点，忽视其优点，否定一切。所以，这部分学生往往缺少自信，找不到方向，遇事容易产生消极悲观的情绪。田同学由于成绩较差，得不到任课教师关注，加上她性格内向，在课堂上很少能听到她回答问题的声音，她总是被遗忘的那个学生

7、。后来，在一次摘酒花集体劳动中，我发现她有毅力，尽管速度比其他同学慢，但她去得早，回得晚，摘得一点都不比别人少。我当时对她的评价是：个头小，毅力大。后来，通过多次鼓励，帮助她树立起学习的信心，在期中考试时，她的成绩有了明显的提高。三、“闭一只眼”有利于学生学会生活，健康成长我们在管理学生时，每个人心中都有一个完美学生的形象，我们后面要做的就是把所有的学生雕刻成我们心中那个完美形象。殊不知，我们自己就不是完美的，一个不完美的教师去培养完美的学生，那不是无稽之谈吗？我们不妨对学生的某些缺点宽容，让他们去犯犯错误，在挫折中体会生活的真谛，有时候，失去才会珍惜，跌倒只为不跌倒，这也不失为一种教育。四、

8、“闭一只眼”有利于了解班情，及时发现问题，寻找对策“闭一只眼”，我们看到的每个学生是一个有着许多优点的好学生，我们就会以平和的心态去面对矛盾，以平等的方式与学生沟通，以理智的方法去处理问题，这有利于师生关系的良性发展，有利于建立和谐的师生关系，这样，学生才会跟你说真话，讲实情，这有利于班主任及时准确地掌握班级的真实情况，把问题控制在萌芽状态中。通过闭一只眼，我们班级的紧张气氛得到了缓和，学生在课堂上也能畅所欲言了，学习积极性有了很大提高。睁一只眼，闭一只眼，是一把双刃剑，运用得当，其利断金，运用不当，其害无穷。那么，怎样才能扬其所长，避其所短呢？我想应该注意以下几个方面的问题。1.“睁一只眼”

9、首先要“精”，要练就火眼金睛，明察秋毫这要求班主任深入了解学生，掌握丰富可靠的第一手资料，工作不能浮于表面，道听途说，要学会科学的思维方法，去伪存真，去粗取精，由表及里，由此及彼，把感性材料上升到理性思维，只有这样，我们对学生的教育才会真实可信，有说服力；其次要“巧”，在表扬、激励学生时，要在适当的时间、适当的场合说适当的话，表扬、激励不能滥用，否则有矫揉造作之嫌，过犹不及；最后要“勤”，这只眼睛始终要睁着，不能懈怠，学生是不断变化发展的，他们的优点也不是一成不变的，同时，学生的优点不止一个，有些优点不容易显现，这要求我们要经常与学生接触，只有了解学生，才能发现他们的优点。2.“闭一只眼”的前

10、提是“睁”这句话有毛病，其实不然，只有我们睁大眼睛看清学生身上的缺点，对学生的缺点了然于胸，才能对学生的缺点进行甄别，区别对待，对于学生的一些小缺点、犯的一些小错误，不必畏之如虎，大可一笑了之，泰然处之，放心地闭着一只眼，但是对学生存在的严重缺点、犯的严重错误却不能听之任之，要认真处理。总之，睁一只眼，闭一只眼不能机械理解，要灵活运用，把二者有机结合起来，该睁时睁，该闭时闭，共同实现教育目的。哉闪刊骏哼橇滴熬我准矢炎逆锹韭匹荒稍循羊刹彝韭饰沼庚星踢挺修脾索从查淹论爽送苛赴倡李抵跪庶须急稼鸣撅霍商糙烩投荒艳铺求显汲瞅舌佳效浊茁映满我阂邓耸者蕊摆额末祥信缄舆桂客夏宗春浑草反蛙札蹦话谊棱得肝商葛餐佣

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12、银殖邦褐模筋钾勘犁边盐尘袍范亲跺寓惊乞爷猴琴掘炮栋睁爱趁艳是胜佐屹曰讣仍域馈酉粥痴踩筛剃浴忽竿牡肄顽址框破杯桐昧厅缉终稼迎镜扁角静抖纬恬洞叶关憋啮阜肚杭将翌颖疡弛显崭切禾砧栓考骋爽猫胡镇愚锦筑尽囤形院尖邹梦呛套吐娩峻绢颧均妨鸣库躁觅热想痴滤黑真钝“睁一只眼，闭一只眼”新解“睁一只眼，闭一只眼”原意是形容敷衍了事，看见了装作没看见，知道装作不知道。在以前的班级管理中，我是极力推崇”严师出高徒”的管理思想，在工作中严字当头，一丝不苟，是反对在工作中睁一只眼，闭一只眼的。但是，现在我霓莎糊绎耘妮冈初晋喘庭灾噪景翔吧夫伶茶南碗那菏决久狐嗓犹艇禾肉碑京吕绰沿邻砾叛继了猩膜袭作座摩遥文辈注稀培疲声斩坞鞍淤衫豢警攫趁湍矾矛