北京课改版四年级上册数学《3.3 整理与复习》PPT

1、学习目标学习目标1.掌握加法运算定律和乘法运算定律。2.能用学到的运算定律进行简便计算。复习导入复习导入1.对加法算式的了解和加法计算方法的掌握。2.对乘法算式的了解和乘法计算方法的掌握。运用学过的知识直接计算。例 计算。 解答：复习导入复习导入30+70= 502= 100 100情景导入情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。 探究新知探究新知 加法运算定律。两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。加法交换律可以用字母表示：a+b=b+a 。探究新知探究新知三个数相加，先把前两个数相加再加第三个数，或者先把后两个数相加再加第一个数，和不变。这叫做加法结合律。加法结合律可以

2、用字母表示为：（a+b)+c=a+(b+c)探究新知探究新知乘法运算定律。两个数相乘，交换因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。乘法交换律可以用字母表示：ab=ba探究新知探究新知三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。乘法结合律可以用字母表示为：（ab) c=a (bc)探究新知探究新知两个数的和与另一个数相乘，可以先用这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。乘法分配律可以用字母表示为：（ab) c=a cbc解题思路：1.交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。根据乘法交换律

3、的定义填空。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲因数 积解题思路：2. 56+72+28=56+（72+28）运用了（ ）。典题精讲典题精讲分辨运算定律看是加法算式还是乘法算式A.加法交换律 B.加法结合律C.乘法结合律 D.加法交换律和结合律典题精讲典题精讲56+72+28=56+（72+28）运用了（ ）。A.加法交换律 B.加法结合律C.乘法结合律 D.加法交换律和结合律B判断：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。（ ）。错误解答错误原因：对乘法结合律的理解不正确。易错提醒易错提醒判断：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。（ ）。正确解答易错提醒易错提

4、醒三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。学以致用学以致用1. （ ）+45=55+（ ），这里运用了加法（ ），用字母表示是（ ）。解： 55 45 交换律 a+b=b+a根据加法交换律的概念填空。学以致用学以致用2. 25（8+4）=（ ）。解： B运用乘法分配律可以使计算简便。A.258254 B.258+254 C.2548学以致用学以致用3.在里填上“”“”或“”解： 根据运算定律比较大小。73545473 (7576)7475(7674) 87538752 80908(1090)4.列出算式，并用简便方法计算

5、。运用乘法结合律计算。 68125=6（8125）=6000解：学以致用学以致用6与8的乘积再乘125得多少？ 学以致用学以致用5.一件毛衣95元，一件大衣305元，现在各买4件，共用了多少钱？解：（95+305）4=1600（元）运用乘法分配律计算。课堂小结课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉