正面管教——遇见更好的自己参考模板

1、正面管教遇见更好的自己这个周末，周励博士给我们带来了关于正面管教的培训，正面管教的关键词是和善而坚定；前提是平等、尊重、爱；目标是带给孩子归属感和价值感。两天一夜长达21小时的学习盛宴，精彩纷呈，一波波冲击迎面扑来，我不断地参与、思考、反省，思维反应慢的我应接不暇。现在，培训结束了，最终能静下来梳理自己的思绪。一、叛逆不是孩子的错相信很多权威性的家长都曾经和我一样，因为有一天孩子做错了，你训斥他，他不再抱着你说：“妈妈，我错了，我再也不会了，你不要生气，好吗？”而是倔强地瞪着你，你说一句他顶十句，你要抬起手想揍他，他会视死如归般地迎上来：“打哇，打死我去！”，或“嘣”地一声进了他自己的房间在与

2、孩子的较量中，有多少焦虑的老父亲老母亲败下阵来，有一颗想死的心绝不是夸张！正面管教告诉我们：叛逆不是孩子的错，叛逆是孩子成为自己的过程，想证明自己是被爱、被接纳的，自己是行的，他渴望找到归属感、价值感。原来焦虑的爸妈是在和不可抗拒的孩子成长自然规律较劲，没有认清规律，适应规律，怎能不败下阵来？二、关注解决方案每当孩子一而再再而三地犯了错，我们经常会怒上心头，对孩子指责恐吓或打骂一通，或描述后果的严重激起孩子深深的负疚感，经常是孩子认错的态度抚慰着家张长焦虑的心，但孩子下次继续他们的犯错旅程。正面管教告诉我们：当孩子犯错了，我们应该做的不是批评指责，而是需要关注解决方案。这个解决方案前提是相互尊

3、重，解决方法要体现有效性合理性。三、特殊时光欲矫正孩子的不良行为，先与孩子建立情感连结，关键词是理解、尊重、接纳、传递爱的信息“放学后只要花几分钟作为给一个孩子的特别时光、就能帮助这个孩子感受到足够的鼓励停止其不良行为。”这是简尼尔森建议班主任走进学生内心的一条捷径书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。看到这句话，我最先想到的是那些行为习惯非常差的孩子，也就是我们常说的“行为习惯后进”。读完正面管教后，我忽然领悟到，这种让我如此头疼的孩子的种种行为不正是缺爱的表现吗？以后可以转变策略，用爱“收服”他。让他获得尊重，关爱，和鼓励，以及与老师之间的“特别时光”。

4、四、正面语言五、共情最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子；那些貌似听话乖巧的孩子背后又隐藏了多少你不知道的心理问题？孩子们看似不好的行为背后都有着让人同情的心理需求：每一个孩子最基本的心理诉求就是归属感和自我价值感，他们渴望被关注，被接纳，被认可。六、积极暂停班主任在生气的时候先冷静一下，家长在生气的时候也先平静几分钟，冷静下来之后，再去心平气和地与孩子交流，共同寻求解决的办法，这也是老师和家长应该教给孩子的一项技能。七、爱之杯八、鼓励与表扬应该把孩子当成和我一样的平等的个体，尊重他的感受和想法，体谅和接纳他的一切包括不完美，找他的闪光点去鼓励他，而不是居高临下的评判、指责、奖励、表扬孩子。九、解决问题七步骤十、修复关系三步骤一个事例：当孩子愤怒顶嘴的时候，转身走开。当都冷静下来后，告诉他：我很抱歉你刚才生这么大的气，我尊重你的感受，但我不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我的时候，我都会暂时走开一会儿。先给孩子确定一个规矩，然后再说我爱你，继而和孩子一起找到问题的解决方法。十一、坚持原则四步骤十二、家庭会议自助餐式的学习氛围，开放式的课堂，各取所需，每个人的状态和角度不同，所吸收和学习到的都是不同的。结语：正面管教的真正原理，其实是改变我们自己，通过我们家长内心的转变，把爱和能量正确的传递给孩子。每个孩子的心里都有一株生长中的小