八年级英语上册Unit10IfyougotothepartyyoursquollhaveagreattimeSectionA1a2d教案新版人教新目标版

1、unit 10if you go to the party, youll have a great time!话题topic做决定decision making功能functions能简单谈论事情的结果talk about consequences语法grammar一、if引导的条件状语从句。二、能正确使用情态动词should提出建议。词汇和常用表达words & expressions1.能正确使用下列词汇 (按词性排列)n.meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,step,experiencev.or

2、ganize,travel,advise,solve,trustadj.&adv.upset,normal,angry,understanding,careless,careful,certainly,elsepron.himselfconj.unless2.能正确使用下列常用表达potato chips,keepto oneself,in the end,in half3.能认读下列词汇agent,expert,halfway学习策略strategies1.能通过推理演绎,判断if条件句引出的对事情结果的预测。2.能利用略读策略(skimming)快速获取文章大意。文化知识culture1.

3、继续了解西方社交聚会的知识。2.了解中西方青少年生活中常见问题,以及心理咨询机构如何提供有效的帮助。三维目标three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词:meeting,video,organize,chocolate,upset,taxi,advice,travel,teenager,normal,unless,certainly,wallet,mile,angry,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,else2.熟练掌握短语: pot

4、ato chips,tooto,talk about,make friends,keepto oneself,around the world,make money,make mistakes,in the end,in half,keep doing sth.,run away from,be halfway to3.能掌握以下句型:if you go to the party,youll have a great time.what will happen if they have the party today?if they have it today,half the class w

5、ont come.i think you should go to college.can you give me some advice please?unless we talk to someone,well certainly feel worse.if people have problems,they should keep them to themselves.三维目标three-dimensional target知识与技能its best not to run away from our problems.4.能了解以下语法:能正确使用if和should的用法。过程与方法1.

6、课堂引入可采用图片教学,ppt教学相结合的策略,引导学生学会谈论“如果将会”,采用group work和pair work的方式来展开讨论,提高口语交际能力,同时进行听力训练,提高听力水平。2.学习之前要进行知识复习与归纳,帮助学生把零散的知识串联起来,形成知识储备,通过group work和pair work的活动来锻炼学生的知识迁移能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生获得最大的收益。3.引导学生了解西方文化,特别是party的着装习惯和传统礼仪。增长见识,提高对英语的学习兴趣。4.在shelf check部分,将独立作业与小组交流相结合,以学生为主题,以老师为引导,促进学生的自主学习和协

7、作交流。强化巩固本单元的知识的理解和运用,发现问题并及时解决。情感态度与价值观1.引导学生了解和学习西方文化,培养学生学习外语时应有的文化意识。针对单元的话题与party有关,分享参加各类party的礼仪知识,提醒学生在参加各种活动时要注意遵守相关的礼仪和规定。培养学生积极乐观,乐于与人交往的生活态度。2.由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。section a概述1.本部分围绕“派对(party)”这一话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型,并继续巩固动词短语以及be going to和will 表达将来时的用法,核心句

8、型是if条件句。2.1a-1c是导入部分,1a重点突出核心句型ifwill。1b以听力对话的方式呈现有关聚会的假设与推论,进一步体会if条件句。1c让学生结对操练。3.2a-2d是听说教学,2a和2b涉及class party的举办时间,活动内容,组织形式。2c 进一步巩固ifwill句型。2d呈现真实的对话范例,引出should的使用,为section b使用should给他人提出建议做铺垫。4.grammar focus归纳,梳理使用条件句ifwill谈论事情结果的不同方式。5.3a-3c从语言形式,语言意义及语言运用多方面引导学生巩固对单元语言项目的理解。3a为补全短文,3b是补全ifw

9、ill句型。3c是写作练习。教学目标1.掌握本部分的要点词汇与短语和句型。2.掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法,主句用将来时,从句用现在时。3.能用if 引导的条件状语从句作出假设,用will谈论结果。section b概述1.本部分在section a的基础上,围绕青少年生活中的问题,进一步谈论对事情结果的预测。巩固if引导的条件句,学会与他人沟通。2.1a-1d首先导入青少年面临的选择未来职业的话题,进一步巩固ifwill句型。3.2a-2e是阅读板块,2a的读前活动引导学生讨论生活中的问题和解决方式,从而激发他们的背景知识,帮助他们熟悉阅读的主题。4.3a-3c一步步为写作任务搭

10、建支架。3a是整理信息,3b是段落框架,3c是仿写完成文章的第二和第三段。5.活动4让学生综合运用所学语言,谈论自己参与志愿者活动的计划。section b教学目标1.掌握本部分的要点词汇与短语。2.学习laura和robert hunt解决问题和烦恼的过程和方法,让学生解决生活中的常见问题。3.能阅读包含if条件句的复合句的文章,学会解决问题的方法,保持健康心理,心情愉悦。 4.培养学生的阅读理解能力,提高解决问题的能力。 1.学习ifwill句型,表示对事物结果的描述。2.学习情态动词should的用法。3.if条件句主句将来时,从句一般现在时的运用。section a部分采用图片教学,p

11、pt教学相结合的策略,引导学生学会谈论“如果,将会”。采用group work和pair work的方式来展开讨论,提高口语交际能力。同时进行听力训练,提高听力水平。注意培养学生的逻辑思维能力,培养他们判断事物的前因后果的推断能力。引导学生保持积极乐观,乐于助人,乐于交往的精神。在section b部分训练学生的听力水平、口语交际能力,以及文章的阅读能力和理解能力,同时训练学生的写作能力,培养学生英语思维的语言习惯。能够熟练运用本单元的词汇和句型,来谈论在某一条件下会发生什么样的结果。教学目标单词卡片名词: meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenage

12、r,wallet,mile,mistake,step,experience动词: organize,travel,advise,solve,trust形容词: upset,normal,angry,understanding,careless,careful副词: certainly,else连词: unless代词:himself短语归纳potato chips炸土豆片;炸薯条have a great time玩得愉快take the bus乘公共汽车stay at home待在家tooto太以至于不能be late迟到talk about谈论half the class一半的学生play

13、the games玩游戏 make friends交朋友keepto oneself保守秘密around the world全世界make money赚钱go to college上大学make mistakes犯错误old peoples home敬老院in the end最后;终于 in half分成两半be afraid to害怕keep doing sth.继续做某事run away from逃避be halfway to do sth.完成/做了某事的一部分句型集锦1.if you go to the party,youll have a great time.2.what will

14、 happen if they have the party today?3.if they have it today,half the class wont come.4.when is a good time to have the party?5.can you give me some advice please?6.should we ask people to bring food?7.unless we talk to someone,well certainly feel worse.8.if people have problems,they should keep the

15、m to themselves.9.its best not to run away from our problems.10.what will you do if you visit an old peoples home?重点语法一、if引导的条件状语从句。二、情态动词should的用法。中考考什么1.if条件句。2.if条件句主句将来,从句现在。 3.if条件句与其他句型的互换。4.should的用法。5.单元相关的考点(have a good time的用法;替代词do/did的用法;动词不定式作后置定语的用法;ask sb.to do sth.的用法;mistake的用法;expe

16、rience的用法;else修饰不定代词后置的用法;advice的用法;expensive/ price的用法;some/any的用法;unless的用法;be worried about 的用法)。 1.相关短文知识链接were going to have an english party on saturday afternoon.please remember the following rules.dont bring food to the party.if you do,we will take it away.please bring your id card.if you do

17、nt have it,we wont let you in.if you bring friends to the party,youll have to write down their names.dont speak chinese at the party!if you do,you will have to leave.2.文化知识链接派对(party)派对(party),即“宴会,聚会”的意思。派对通常是社会中的人们聚在一起,主要用于庆祝和休闲的一种方式。常见的有招待晚宴(dinner party),鸡尾酒会(cocktail party ),茶会(tea party)。还有一些派

18、对以欢庆、娱乐等形式举行,包括:birthday party(生日聚会),end-of-year party(年终聚会),new year party(新年聚会),surprise party(惊喜聚会)。总之,在西方,人们喜欢利用各种机会举办派对,如搬家后举办housewarming party,当朋友离去,可以举办farewell party(惜别聚会)等。unit 10 if you go to the party, youll have a great time!period 1section a (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识和能力目标：1) 能掌握以下单词： meeti

19、ng, video, organize, potato chips, etc.能掌握以下句型：i think ill go to the party with karen and anna.if you go to the party, youll have a great time!2) 能了解以下语法：掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。3) 能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。2. 情感态度价值观目标：学习因果关系的表达和做出合理的建议。二、教学重难点1. 教学重点、难点：（1）重点句型：i think im going to go to the party

20、with karen and ann.if you do, youll have a great time.（2）正确使用if 引导的条件状语从句三、教学过程. lead-inask some questions. presentation1show some pictures to present new structure, practice with the students:2show some pictures to present the following:. game. listeningwork on 1c:1. point out the statements and the responses in activity 1a. tell ss to listen.2. play the recording for the ss listen. pair work1. let ss read the mod