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文档简介

1、北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：理解并掌握比较分母相同知识目标：理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。或分子相同的两个分数大小的方法。 2.能力目标：在学习比较分数大小的方能力目标：在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。法的过程中加深对分数意义的理解。 3.情感目标：培养大家动手操作，观察情感目标：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。比较和概括的能力。操场和教学楼谁的占地面积大？操场和教学楼谁的占地面积大？2914从图上可以看出，从图上可以看出， 。1429可以画图表示两个分数，再比较大小。可以画图表示两个分数，再比较大小。 可以先化成分母相同的

2、分可以先化成分母相同的分数，再进行比较。数，再进行比较。1429= ，936= ，836936836所以所以1429 还可以化成分子相同的还可以化成分子相同的分数，再进行比较。分数，再进行比较。14=282829所以所以 。1429 把分母不相同的分数化成和原来分数相把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母的分数，这个过程叫做通分。等，并且分母的分数，这个过程叫做通分。我已经看了这本书的53我已经看了这本书的小芳和小明看一本同样的书。分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。455353454345我已经看了这本书的53我已经看了这本书的94小芳和小明看一本同样的书。分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。534527=944520=539445274520比比 较较 大大 小小3534151735375838想一想想一想三个人平均分一包糖。每人吃了三个人平均分一包糖。每人吃了6 6 块以后，块以后，三人剩下的总数与每人开始分得的一样多。这包三人剩下的总数与每人开始分得的一样多。这包糖原来有多少块？糖原来有多少块？答案答案27本课小结 理解并掌握比较分母理解

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