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1、郑和远航第二教时作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 244坂上小学殷玉艳教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文语言材料，感受郑和不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。教学重点：郑和第一次远航的经历。教学难点：感受郑和下西洋的艰难和伟大。教具准备：多媒体教学过程：一、导入：、（看资料） 600 年后的今天，我们为他做了什么？请看大屏幕（ 6 条）2、看了这些，你们想说些什么？设疑：郑和凭什么赢得全中国乃至全世界人民如此的尊重与敬仰呢？让我们一起走进课文，来寻找答案！二、学习课文：、先请同学们默读课文，找出对于郑和远航评价最高的一句话。（板书：“规模之大、时间

2、之长、范围之广）2、研读课文：规模大：人多、读；船多、大（图片比较理解）朗读；（船队图片） ，假如你是整个船队的首席指挥官郑和，会想些什么？（相机板书：爱国）郑和就是这么想的又是怎么做的呢，齐读第三节范围广：哪里看出？（ 1）相机出示路线图（体会国家之多）；（2）每到一个国家， 郑和就与他们友好交往，哪些人？引读（ 3）每到一个国家，郑和就带去信件、丝绸、瓷器，实际上带去了（ 4）补充：怪不得历史学家这样评价他 （出示）齐读时间长：哪里体会到的？航行奇（过渡）：自由读； 传奇经历有哪些 （出示填空：当-时，郑和凭着-）； 3、小结：三、学习第6 小节、（引述第6 节）从 继续了6 次，自由读第6 节（补充）四、学习末节、所以郑和远航，作者给予很高的评价，自由读第2、你能简略说说吗？3、板书总结4、（看郑和记录片） ，此时此刻，你想对郑和、自己、7 节中国人民说些什么？（出示）五、呼应开头：难怪600 年后的今天 六、作业（二选一）、搜集资料，新编郑和第次远航，注意有详有略2、写一篇读

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