《观潮》导学案

1、英华中学八年级导学案观潮 第 一 课 时 教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵 预习课：（做一做 , 记一记，你一定能过关， 20 分钟）1：简介钱塘江大潮知识：（ 5 分钟） 钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮 观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮。人们通常称这种潮为“涌潮”，也有的 叫“怒潮”。 为什么会发生这样壮观的涌潮呢 ? 首先，这与钱塘江入海的杭州 湾的形状，以及它特殊的地形有关。杭州湾呈喇叭形，口大肚小。钱塘江河道 自澉浦以西，急剧变窄抬高，致使河床的容量突然缩小，大量潮水拥挤入狭浅 的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，迫

2、使潮头陡立，发生破碎， 发出轰鸣，出现惊险而壮观的场面。其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌 进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭 浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般汹涌而来。潮头高度可达 3.5 米以上，潮 差可达 10 米。其三，大潮与月亮和太阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引 力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以， 它也与月亮和太阳引力有关。2：听录音，标出朗读节奏，准确断句。（ 6 分钟）3：结合注释，读懂文章大意。（ 9 分钟） 早读课（ 20 分钟）1：大声的自由朗读 。（10 分钟）2：朗读观潮，读准，读顺。3：赛读

3、观潮，读熟，读美。正课：（ 40 分钟） 学习目标：（目标明确，行动才有效） 1通读文章，积累一些文言词句，如：“方、倏尔、略、逝、溢目、江干”等。 2整体感知课文，把握主要内容。3了解我国南宋时钱塘江潮的盛况和观潮盛况。初读课文 ：（用心读教材，你一定能行 15 分钟）方法指导 1 、小组合作互读课文，比一比谁读得好。（ 5 分钟）2 、结合课下注释，把握文中的重点词语。（ 10分钟） 组内释疑辨明词义：；略，；出没，既望（望， ；既望， 方其远出海门（方， ） 则玉城雪岭（城， ） 倏尔黄烟四起，人物略不相睹（倏尔， 皆披发文身（文，）江干上下十余里间（干，）珠翠罗绮溢目（溢目，）溯迎而上

4、，出没于鲸波万仞中（溯迎而上，二读顺课文：方法指导 ：请同学们再读课文，对照注释翻译课文。将译文中遇到的疑难用红 笔勾出，先在小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。 小试牛刀：（ 15 分钟）（1）方其远出海门，仅如银线。2）既而尽奔腾分合五阵之势3）出没于鲸波万仞中4）僦赁看幕，虽席地不容间也三再读课文：方法指导 ：请同学们再读一次课文， 整体感知课文内容。 共赏文中美丽的画面： （我自信！我参与！ 10 分钟） 提示：全文四个段落，为我们展示了四幅优美的画面，你认为那幅画面最美？ 请读一读，品一品。（可从内容、语言、写法等方面来品评）第一幅（段）：第二幅（段）：第三幅（段）：第

5、四幅（段）：日清：一课三练第 1-8 题第二课时预习课：（ 20 分钟） 细读课文，完成一课三练第 9-15 题。早读课：（ 20 分钟） 1：识记文中的重点词语及重点句子的翻译，组长检查。 2：默写第一段，同桌之间互批。学习目标1、感受钱塘潮的神奇壮观， 体会课文中的相关语句， 想象课文描绘的大潮景象。2、把握文中的正面描写和侧面描写相结合的手法。3、感受大自然的壮观，能把自己的阅读感想与他人交流。 正课：（ 40 分钟）一、研读课文（用心灵去呼唤知识 15 分钟）方法指导 ：请同学们再次研读课文把握写作方法及语言特点。1 、全文的着眼点在“潮”上，立足点在“潮”上，作者是从哪些方面写“观

6、潮”的？2、观潮第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这一句话在文中有什么作用？3、文章的第 1 段从哪几个方面正面写海潮之盛？ （提示：在三峡中描写春冬之水时从哪几个描写的。）3、文章的第 2 段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水 面者，如履平地”中的“如履平地”有什么内涵？ （提示：可以首先找出其中的修辞手法。）5、第 3 段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士溯潮游泳的高超本 领？6第 3 段中“吴儿”手持十幅大彩旗的作用仅仅是为了好看么？二、合作探究：（自主学习解决不了的，小组讨论交流。 10 分钟）1、文章题目为“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?2、文章最后一段只是写观潮之人，并没用写潮水，这看起来时多余的，可以删 除么？3、观潮表达了作者什么样的思想感情？、展示点评：（重点展示疑难问题 5 分钟）四、总结提升： （请将你探究过程中的感悟或收获，简单扼要地写在下面。 10 分钟） （一） 据说近几年，有不