材料“小鸡捉虫”引发的思考张钰涵_第1页
材料“小鸡捉虫”引发的思考张钰涵_第2页
材料“小鸡捉虫”引发的思考张钰涵_第3页
材料“小鸡捉虫”引发的思考张钰涵_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、-作者xxxx-日期xxxx材料“小鸡捉虫”引发的思考 张钰涵【精品文档】材料“小鸡捉虫”引发的思考 这天个别化区域时间，何天琪选择了一份新投放的材料“小鸡捉虫”。材料里有绿绿的草地，扭扭棒做的小虫子和一双筷子。孩子需要用筷子扮作小鸡夹出躺在草地中的小虫子并分别放到不同纸杯里，做到颜色分离，不混淆。何天琪握拳式的抱住筷子，尝试着夹虫子，开始夹了几只虫子，速度很慢，分别放到了两个杯子里，而后用另一只手拿起虫子帮忙放到筷头，这只手握紧筷子，两手帮忙放到杯子里。这样重复着夹，教师介入，教给何天琪正确握筷子的方式夹虫子，但是何天琪尝试了几次之后看了老师一眼又回到自己的方式，把草丛中的虫子夹完。小班孩子

2、不会使用筷子很正常，投放这份材料目的一方面意在锻炼小朋友的小肌肉动作能力，另一方面意在拔高小部分小朋友的握筷能力。何天琪吃饭时握勺子的方式也是握拳式的抱，所以这样握筷子也不足为怪。因为筷子是握着的，所以筷头分合就很难掌握，所以在夹虫子的时候当显费力，出现了后面的一只手帮忙，一只手夹的情景。但是孩子在面对如此艰难的工作中，并没有选择放弃，一只在坚持，这种品质值得赞扬。中途老师尝试的介入教给何天琪正确的使用筷子的方式，但是他在尝试了几次之后还是选择用自己的方式来操作，或许那样很顺手，也或许老师给予的新方式还需要探索很久才能顺手的夹到虫子。就像吃饭时握勺子，老师也调整过，但是何天琪依然选择了自己的方式，这其实是一个过程，所以有时候教师的提示或给予，孩子并不是当下就能吸收和内化，等到掺杂了属于他自己的探索和尝试之后，孩子自然就会顺应，所以，教育真是一份静待花开

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论