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文档简介
1、答谢中书书教学设计教学目标: 学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵 文章。 通过自主、合作探讨等方式,引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章 的意境,体会文中蕴含的思想感情 。 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点:通过自主、合作探讨等方式,引导学生从不同角度分析、理解、欣赏 作品意境,体会文中蕴含的思想感情。教学方法:先学后教,合作探究。教学工具:PPT演示稿 教学时间:一课时 教学过程:一、情景导入,明确目标。同学们,我们曾随着郦道元一起畅游三峡,领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。 其实,莽莽神州,高山大岳,千流百川,那神奇如画的风光 又岂止这些呢,接下 来让我一同来欣赏一组图片,
2、去感受那 让人心动神摇的美景。(图片演示)今天让 我们一同来学习陶弘景的答谢中书书,共同欣赏一幅清丽的山水画,品味一首 流动的山水诗。展示教学目标二、完成导学案三、作者、背景简介及文学常识积累 四、朗读感受文章的节奏音韵之美。1、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。 (演示)(要求:感受字音、感受语感、感受节奏)2、分男女小组竞争式朗读课文,对方加以评价,老师点评。3、学生范读。4、学生齐读课文。 五、自主译文感受文章的画面之美小组合作探讨,自主译文。六、梳理文章 感受文章的结构美1 / 3七、品析表达感受文章的意境之美1、学生带着美去寻找美2、带着美去升华美。老师引导学生概括文中景色之美
3、, 并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色 的?3、本文景物描写流露出作者怎样的情感呢?哪些句子直接抒发作者的情感? 八、诵读课文读出心中之美九、完成固学案十、教学小结今天,我们一起走进了一个美丽的世界,倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美 好山水风光,跟着作者用诗一 般的语言,我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难 以感受的纯净和平和 ,让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住:如 果你歌颂美,即使你在沙漠的中心,你也会有听众。板书设计仰视高峰如云俯视清流见底 平视 两岸石壁 青林翠竹四 季 常总引 山川之美 古来共谈答 谢 中 书书晨昏之景晓雾-猿鸣 夕日-沉鳞抒怀欲界之仙都附原文:答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉 ,青林翠
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