四年级下册《看不见的爱》优质教案_第1页
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文档简介

1、四年级下册看不见的爱优质教案这是一篇内容感人的文章,通过讲述了一位母亲陪孩子打弹弓的故事,赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲,以及作者对母亲的赞美之情。读来不禁使我对这位母亲肃然起敬。教学目标:知识目标:在阅读中体会;安详;、;微笑着;等词语在句中的含义。能力目标:理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调,有感情地朗读课文。情感目标:通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句,帮助学生走进人物的内心世界,体会母亲执着、坚韧的爱。教学重点:结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持,母爱的伟大。教学难点:通过对文中具体描写男孩和母亲的语句,来感受母亲无声而深沉的爱。教学准备:多媒体课件教学流程:一、复

2、习导入,据题质疑。1.认读生词。(开火车读,齐读。)师:我们先来认读几个词语,开火车读(读时可指名)。师:请大家再齐读一遍。2.揭示课题:(课件出示;爱;)师:看到这个;爱;字,你想到了什么?师:;爱;这个字能让我们想到许多的爱,这节课老师要带着大家走进;爱;的话题,一起来学习课文看不见的爱。齐读课题,再深情地读一遍。3.据题质疑:提问:看到这个题目,你感受最深的是哪个字?(爱)你最想了解的是什么?(学生质疑)二、听读课文,整体感知。1.教师配乐范读,提出听读要求:听老师的声音,用心感受一下课文,然后告诉老师文中主要写了几个人物?在他们身上发生了一个什么故事?2.范读后,师追问:刚才透过老师的

3、声音,你都知道了什么?3.设置情境:老师这里有一个玻璃瓶,如果给你一把弹弓,让你站在教室的最后一排打这个玻璃瓶,你有把握打中吗?(学生根据自己的感知自由发言)那么如果换作是文中的盲孩子,你认为能打中吗?(不可能)三、细读品味,感悟理解。1.自由读课文,找出描写小男孩打弹弓的语句。2.找到了吗?谁愿意读一读你找到的句子?(指名读)3.出示句子:老师把这几句话打在了大屏幕上,请大家自由读一读,你觉得他打得怎样?为什么?4.在这个盲童的身上你看到了什么?(毅力、坚持、锲而不舍、耐心、勇敢、有勇气、很自信……)四、深入体会,感悟母爱。1.那么课文是通过什么方式来表示母爱的呢

4、?请你找一找,哪些句子让你感动的?(能表示母爱的句子,自由说,老师出示这些句子。)2.请同学们快速默读课文,哪儿可以感受到母亲的这份爱,把这些句子找出来?(能表示母爱的句子,自由说,老师出示这些句子。)3.小组学习:出示句子:读一读下面的句子,说一说,为什么感动?4.品词品句,感悟中心:(1)那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。母亲对孩子的爱很深。她的动作是那样轻,她的神情是那样慈祥,他期待着奇迹的发生。安详是怎样的面部表情?(慈祥、充满着爱意)既然孩子看不见母亲的神态,那么他是怎么感觉到母亲的慈爱?(轻轻,因为孩子看不见,只有从母亲轻柔的动作中感受爱。)

5、你能读出母亲对孩子深深的爱意吗?(朗读指导)(2)她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,;他看不见。;理解;顿;(停顿),为什么她要;顿了一下;,(母亲对盲孩子十分怜爱,不太愿意让旁人知道孩子看不见的事实。)(犹豫,害怕刺伤孩子,伤害孩子的自尊心。),;轻轻;地说,用;轻轻;这个词表示母亲说话声很轻,为什么?指导朗读(读出母亲可怜孩子,无奈的情绪,怕刺伤孩子的心又怀着深深的爱意)。(3);别的孩子都这么玩儿。;别的孩子;指哪一种孩子?(正常的孩子,健康的孩子)母亲说这句话什么意思?(全世界的母亲都是一样,都希望孩子健康成长,跟其他孩子一样享受快乐的童年。)(4);我告诉他,总会打中的。;母亲平静地

6、说,;关键是他做了没有。;理解:总会打中的。(坚持不懈,不放弃。)什么情况下,母亲会说这句话?(自卑时,胆怯时,泄气时,打累时……)母亲坚信孩子一定行。理解:关键是他做了没有。母亲是不是一定要孩子打中呢?再读读后半句话。你体会到了什么?(要让孩子有坚持不懈的精神,让他懂得凡事都要尽力去做,总有成功的一天;做任何事情都要锲而不舍的精神;只要功夫深,铁杵磨成针)师引:(多方式读句)不做,怎么知道不行啊,所以母亲这样平静地告诉孩子;不做,怎么能体会其中的滋味,所以母亲这样平静地告诉孩子;母亲说这句话时语气是那样的平静;会读吗?自己练练;指名读(5)他母亲并没有说什么,还是

7、很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。尽管孩子老是打不中目标,但母亲却毫无怨言,对孩子充满了信心。从;轻轻;、;安详;词中可以知道。你从;也;字得到什么信息?(母亲累了,但仍然坚持着,鼓励着孩子。孩子累了,母亲减慢了速度,附和着儿子的行动。)朗读指导(母亲轻柔的动作和态度中感受爱与鼓励。)5.在母爱的陪伴与鼓励下,男孩不放弃,不气馁,不断向困难挑战。正因为这样,当我转身要离去时,突然身后传来了;听,孩子们!(放课件,深情感悟)6.展开想象:此时,作者回过头,看到什么样的情景?又听到了什么了?(学生大胆想象,自由发言)五、拓展延伸,激发情感。1.亲爱的同学们,现在我们都看见了一份看

8、不见的爱,练习打弹弓只是这对母子生活中的一件极小的事,可却让我们感受到一份不寻常的母爱。母亲的爱是无法用语言来表达的,她时刻陪伴着我们每一个人,这种爱是一种无处不在而又;看不见的;。如果用一个词来赞美母爱,你认为哪个词最恰当?(无私、圣洁、伟大、真挚、深沉……)2.其实,母爱真的很伟大!(出示课件:汶川地震表现母爱的故事)3.又是一位伟大的母亲,她用自己的生命,为孩子创造了生的奇迹。跟这个孩子相比,我们是幸福的,我们真的是幸福的!因为他的妈妈已经去了天国,而我们的妈妈依然在我们的身边守护着我们。如果此时你的妈妈就在现场,你最想对她说什么?(学生根据自己的感悟,自由发言)4.千言万语表达不完我们对妈妈的爱,此时,让我们把所有的语言汇成一句话,发自内心的说:妈妈,我爱你!现在我们爱妈妈,我们要永远爱妈妈,让我们饱含深情地说:妈

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