2020至2021学年学校教研工作总结

1、2020至2021学年学校教研工作总结忙忙碌碌，不经意间，一学年又结束了。在过去的一学年，我镇中心完小在各级党委政府的领导下，在教育局的大力支持帮助下，我们又对2020至2021学年的教研教学工作划了个圆满的句号，但有些工作不容乐观。为了更好地查找原因，进一步提高教学质量，现将对这学年的教研教学作如下总结。一、指导思想：以“三个面向”为指导，努力实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持科学发展观，积极推进基础教育课程改革，坚持校本研训制度，认真开展课题实验研究，努力提高教师综合素质，以提高小学教学质量为核心，强化教学监管，落实目标责任，实现争前争多。二、所作的工作1、认真

2、实施月考制度。根据昌宁县教育局认真规范单元过关检测的有关要求，为搞好一月一次的过关检测，本学年由中心完小成立命题小组，组织教师以教材为本，以基础知识和能力训练为主，出题制卷到学生，统一科目、时间，严格检测、阅卷，统一成绩上报时间，各村完小和教师都认真做好检测后的分析、总结。中心完小向教研室上报积分排位表和检测试卷，并向教师公布排位情况，一年来共组织月考8次。2、抓实校本研训工作。各村完小认真坚持每周五下午3点至5点两个小时的校本研训。按照勐统镇中心完小的日程安排，内容围绕：远教资源学习探讨、新课程研讨、课题研究、单元过关检测，以教材为本，以远教优秀课堂教学实录为示例，重点对语文、数学、科学（或

3、自然）各册各章节的教学内容、教学目标、教学重点难点、实验操作、基础知识和能力训练点进行研讨分析。同时要求每一位教师都上一节研讨课进行课堂教学研讨，针对教师研讨中存在的薄弱环节开展讨论，提出解决问题的方法和措施，促进每一位教师改革教学方法，提高执教能力。校本研训的成果用教师工作手册展示。一年来，全镇共组织八次大的活动。（1）、2020年10月27日，在中心完小进行近两年毕业的新教师、代课教师的培训。（2）、2020年11月16日，在勐统中心完小开展了五年级数学电教课教学的研讨活动。（3）、2020年11月28日，中心完小领导班子组织各村完小校长、主任，到翁堵中心完小进行教研教学交流。（4）、20

4、20年12月6日至7日：勐统镇中心完小领导班子组织勐统村全体教师到湾甸中心完小进行课堂教学的观摩。（5）、2020年12月14日，在长山村芦篙坝民族小学开展低年级双语教学与电化教学相结合的研讨课。（6）、2020年12月28日，在中心完小开展了情境发现法教学模式的研讨活动。（7）、2021年4月25日：组织各村教导主任及骨干教师到新庆完小开展五年级自然教学的研讨活动。（8）、2021年5月16日：组织各村教导主任和骨干教师在酒药完小开展五年级数学教学的研讨活动。通过开展各种活动，教师的教学水平和能力得到一定提高。3、认真开展“现代教学资源应用于课堂教学”的实验研究。为适应新课程改革，提高教师的

5、执教能力，改善学生的学习方式，按要求、按计划，认真开展实验研究，解决了一些学校和教师教学中存在的问题。从中也锻炼了教师，培养了一部分教学骨干。4、认真加强对学生的辅导。大力提倡主动辅导学生。很多学生在课堂内没有完全接受和掌握所学知识，课后教师主动给予辅导，转变了教师等着学生来问才给予辅导的做法。一年来，取得了突破性的进展。5、进一步加强质量检测监控。2020至2021学年上学期末，由勐统中心完小出题制卷，对各年级的语文、数学，一、二年级的品德与生活，三、四年级的科学，五、六年级的自然，进行了统一测试。此次测试实行单人单座，村内交叉监考，集中完小阅卷，实行质量积分排位并公布。下学期期末考试由县教

6、研室出题制卷，抽考一至六年级语文、数学，一、二年级品德与生活，三、四年级科学，五、六年级自然，由中心完小、中学组织考试，实行单人单座，镇内交叉监考，集中中心完小阅卷，实行质量积分排位上报并公布。6、建立健全激励机制。各学校认真营造教师以认真搞好教学，学生以勤奋学习为荣的良好氛围，建立健全教师、学生的激励机制。首先，实行对拔尖人才培养的奖励。六年级毕业进入全县前100名，镇政府给学生每人奖励1000元，镇政府和中心完小给任课教师（语文、数学、自然）奖励2500元。镇政府对进入全县单科前三名的任课教师给于奖励，其中，第一名奖800元，第二名奖600元，第三名奖400元。镇政府给年末统测综合成绩名列

7、全镇第一名的学生奖励300元，第二名奖励200元。镇政府给年度综合成绩排名全镇第一名的村完小班子奖励800元，第二名奖励600元，给年度综合成绩进入全县前6名的中心完小班子奖励8000元。其次，教学质量按统测科目单科积分位次实行山区和坝区两个类别的奖励（单科积分必须在60分以上），同时实行单科位次提高幅度奖。奖励等次：第一位80元，第二位70元，第三位60元；所有任课教师统测科目位次提高5个位次及以上的给予奖励60元。第三，考试违纪（含监、试卷保存、试卷装订、阅卷、复查、登分等），经核实将追究在校领导、监考带队领导、阅卷、复查、登分组组长、监考、阅卷、复查、登分教师的责任，领导、组长罚款50元

8、，直接责任人罚款100元。第四、中心完小在平时抽查中发现教师的违纪现象，除在当月扣除过程考核工资外，同时在年末效益考核工资中进行考核。通过以上的做法，赏罚分明，教师的积极性逐步得到提高。三、过去一年的教学质量状况过去的一年，经广大教师的共同努力，教学质量在上学年的基础上有了一点提高，但收获不是很大。从具体年级的分数上看：全镇一年级总平均分76.4，平均及格率83.1，积分79.1。二年级总平均分85.6，平均及格率91.5，积分88，积分在全县排名与上学年相比上升1个位次。三年级总平均分67.8，平均及格率72.1，积分69.5，积分在全县排名与上学年相比上升2个位次。四年级总平均分77.1，

9、平均及格率84.6，积分80.1，积分在全县排名与上学年相比上升2个位次。五年级总平均分79.9，平均及格率85.9，积分82.3，积分在全县排名与上学年相比上升4个位次。六年级总平均分70.2，平均及格率74.2，积分71.8，积分在全县排名与上学年相比上升1个位次。六年级学生共有47人参加全县前100名考试，结果有7人进入前100名，且杨楠同学以124.5分的成绩名列全县第一名。从教师单科对比，差异较大。具体如下：年级科目最高积分最低积分年级科目最高积分最低积分一年级语文9139.6四年级语文93.574.5数学95.754.2数学92.950品德92.370.5科学93.677.4二年级

10、语文95.346.3五年级语文9567.4数学95.470.8数学95.357.1品德99.586自然99.256三年级语文79.528.7六年级语文8755.3数学87.130.5数学80.740.3科学93.355.1自然95.168.1从试卷情况看：语文失分较多的还是基础知识。一、二年级主要是拼音掌握不牢，不能正确书写字母和汉字，不理解题意，并且整体书写差，错别字太多。三年级识字量差，错别字多，词语积累少，拼音掌握不牢，出现不会拼拼音，有些学生让他找出近、反义词还很困难。四年级反映出对新学课文读不够，背不够，对短文的阅读理解能力较差。五年级、六年级反映出对课文内容不理解，对知识积累运用差

11、，写作能力差，表达有困难。从试卷上反映出高年级学生在使用标点符号上还存在着一定困难。数学方面：这次各年级的测试题均由填空题、判断题、选择题、计算题、应用题等题型组成。主要检测学生对基础知识的掌握情况，适当检查学生运用知识解决实际问题的能力，题目难度属于中等水平。主要失分情况：一年级主要是：（1）填空题的第9小题，关于钟表知识，学生把7：51看成是8：51；（2）看谁算得对一题中学生失分较多，其原因是学生在计算中粗心；（3）看图数数部分的知识，学生失分较多，其原因是不能很好的区分图形，做题时观察不够细致。二年级主要是：（1）在第六大题中，在内填上“+、-、”符号，多数学生不能填正确；（2）在第八

12、大题应用题上，多数学生不能理解题目的含义，不能正确的列式计算，所以失分较大。三年级主要是：（1）填空题部分，学生失分较大的是单位之间的互化、数的变化，整数乘法的意义大多学生也不理解，所以失分也较多；（2）在判断题上，学生失分的原因是对单名数与复名数的互化混淆，对常规事物的单位不会判断；（3）在计算题部分学生失分也较大，其原因是学生在计算中不细心；（4）在应用题部分，学生失分也较大，其原因是学生不能正确找出题里所存在的数量关系。四年级主要是：（1）填空题部分，学生丢分最多的是第8小题：三个连续的奇数，中间一个是a，其它的两个是（ ）和（ ）；（2）在判断题上学生失分较大的第6小题：小数点的后面添

13、上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，学生没有认真审题，所以判断失分较多；（3）在计算题部分，有部分学生也失了分，主要失分在解方程一题上。五年级主要是：（1）填空题第6小题：长方体盒子能装多少立方厘米的东西？是求长方体的（ ），多数学生只填体积，而最恰当的是填容积，显然学生对体积和容积的概念还不理解；（2）计算题部分，多数学生在计算过程中不够细心，计算的结果没有化成最简分数；（3）应用题部分，学生失分较多的是第一题，主要是求无盖的正方体水槽需要多少铁皮？由于部分学生美又认真审题，在解答时还是求了6个面的面积，所以失分较多。六年级失分主要是简单的计算、判断、稍复杂的应用题，稍复杂的应用题学生失

14、分较多，从这可以看出六年级学生对数学应用题的分析能力最弱。科学和自然方面：三年级科学学生基础知识掌握不够好，学生错别字较多，只要涉及实验方面的知识学生就容易失分。四年级科学涉及面广、范围大，由于学生知识不广、练不够而失分多，有些学生还出现概念之间的混淆。五年级自然有填空、选择、判断、连线、填图、简答，填空内容多，在填空题部分，学生表现出的问题是错别字较多，克隆技术的过程说不清楚；另外，缺哪种物质会得什么地方病这题学生混淆的较多。六年级相对做得较好，失分较大的是填空题中的第6小题，主要是八大行星的顺序错乱；填空题中的第10题“坐在车子里看到景物运行方向判断车子运行方向这题学生错得也较多。品德与生

15、活方面：一年级品德与生活，主要有填空、选择、判断、连线四个大题，第一题虽然考的是课文中学生熟悉的儿歌，但是由于许多要求填写的字都不会写，有的学生用同音字代替，有的用拼音没有写字，所以一年级品德与生活主要在多数在该题上失分；二年级品德与生活，主要有选择、填空、照样子写自己会做的五件事、判断这四种题型，在选择题上主要把几位著名人物和相应的名言混淆，所以有部分学生因此而失分，在写出自己会做的五件事这题中，部分学生表现出语言组织能力较差，语句不通顺等问题，所以失分也较大。 三、存在问题全镇小学教学质量的情况已较为清楚，通过认真反思、分析、查找问题，原因主要是：一是中心完小班子管理不严，监督不到位。二是

16、一年来，部分教师工作缺乏责任心、事业感，不热爱本职工作，不珍惜岗位，不认真履职，工作上不思进取，对学生关心爱护少，工作效率低。三是部分教师工作作风飘浮，缺乏责任意识，甚至欺上瞒下，弄虚作假。四是各完小对基础教育课程改革认识不足，对学习活动的开展不够扎实。五是校本研训效果差，有时存在应付式，对于提高教师素质、提高质量无任何意义。六是部分村的月考不认真，不扎实，检测后很多没有认真的分析、总结、查找原因。七是各完小存在管理不严，检查、督促不认真。八是语文、数学、自然三科的教学，各完小没有根据教师的实际水平、爱好，合理地安排语、数、自三科的任课教师教学。从统测的情况看，语文、数学失分的多数还是基础知识

17、，自然失分多的还是实验、技能部分。九是全镇除9所完小、2个高小点外，其他17所都是两人一校或一师一校，代课教师较多，水平低，严重影响全镇教学质量的提高。四、下步应采取的措施质量是学校的生命，是教师从教的资本。强化教学工作，提高教学质量，是我们的主要任务。为确保来年取得更好的成绩，各方面有新的突破，主要采取以下措施：1、加强领导，提高认识。为进一步强化教学工作，提高教学质量，确保责任落实到位，成立领导小组：组 长：朱兴富（中心完小校长）副组长：徐光伟（中心完小副校长）刘兴承（中心完小副校长）王春平（中心完小副校长）成 员：鲁保昌（中心完小督学）王菊英（中心完小教导主任）杨志华（新庆完小校长）李兴

18、海（小勐统完小校长）张 智（长山完小校长）杨晓峰（板家寨完小校长）于鹏飞（马家田完小校长）罗兴明（刺竹山完小校长）杨清平（大河完小校长）严秉良（酒药完小校长）2、切实转变教学观念。（1）全镇教师要对自己的教学作经常性的反思分析，没有教不好的学生，只有不会教的教师。学生不愿听、不愿学、学不好，其根本原因是什么？不能总是把原因都归给学生，教师要多找自身的原因。自己教得如何、方法是否得当、哪些需要提高，都要一一的查找。（2）教学中要倡导激发鼓励，坚持正面批评引导。批评讲究艺术，不能伤害学生的自尊。（3）坚持教师主动辅导学生。在课堂内没有完全接受和掌握的知识，课后教师要细心、主动地给予辅导。3、进一步

19、加强教学管理。（1）加强学校管理，提高教学质量，各完小校长是第一责任人。中心完小班子成员和各完小校长要深入课堂，深入教师的教学，研究解决教学的具体问题。（2）严格考核，抓实常规。新学年各完小一律实行集体备课，备好的课由教导主任签名盖章，第二天才能上课。中心完小班子成员和各村校长主任统一由中心完小考核，教师由各村考核小组考核。（3）加强六年级教师的配备。要让语文、数学、自然能力强的教师承担六年级教学。各完小要积极为六年级创造条件，改善设备，购置资料，充分挖掘学生的潜力，力争来年取得更好的成绩。（4）努力提高各村教学质量的位次。本学年各村教学质量的考评以综合积分与全县相比，指标位次根据山区、坝区直

20、接到村到级，力争年末一至六年级的积分位次在全县排名第10位。（5）认真进行质量问责和教师谈话制度。教师教学能力和教学成绩提不高，各村校长和主任有直接责任，中心完小将对班子进行问责，对教师进行谈话，帮助其查找原因。（6）认真扎实地搞好校本研训。严格按教育局的规定执行，每周五下午3:00至5:00，按照中心完小的安排扎扎实实地开展活动，不能流于形式。活动要有记录，按要求、按标准填好教师工作手册。4、加强质量检测监控。（1）上学期由中心完小出题统测，实行单人单座，村内交叉集中阅卷，认真分析总结。（2）年末由教育局出题统测，实行单人单座，集中村完小考试，全镇交叉监考，集中中心完小阅卷。（3）不定期不定时对各学校有关班级教师的教学质量进行临时检测，进行评估，结果纳入当月过程考评。（4）认真组织开展月考。中心完小成立月考领导小组，负责出题，登记上报，分析总结。每次月考