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文档简介
教学目标 1.结合具体情境，能根据给定的一个方向，辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2.借助辨认方向的活动，进一步发展同学们的空间观念。人民桥汽车站超市少年宫火车站公园电影院体育场北学 校我住在体育场的东南面。河流下面是千秋镇水果种植的分布情况示意图。下面是千秋镇水果种植的分布情况示意图。2北北西西南南东东上北下南上北下南左西右东左西右东用一张正方形白纸，按照下面的样子折成用一张正方形白纸，按照下面的样子折成8等等份，在份，在 里填上方向，制成一个方向板。里填上方向，制成一个方向板。3北东南北西北西南东北西南东4每个棋子各跑到什么地方？你能画出来吗？每个棋子各跑到什么地方？你能画出来吗？北先向西北跳3格，再向东跳2格。先向北跳4格，再向东南跳1格。先向南跳3格，再向东北跳2格。先向西南跳1格，再向西跳3格。5看一看中国地图，找出你居住的市或县，看一看中国地图，找出你居住的市或县，说说它大约在北京的哪个方向。说说它大约在北京的哪个方向。观察上面的地图中各省市的位置，说一说。观察上面的地图中各省市的位置，说一说。（1）四川大致在北京的（）四川大致在北京的（ ）方向。）方向。 吉林大致在北京的（吉林大致在北京的（ ）方向。）方向。 上海大致在北京的（上海大致在北京的（ ）方向。）方向。（2）我的家大致在北京的（）
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